关键词： 微课   翻转课堂   小学体育   途中跑  

摘要： 随着社会的不断进步与发展,科学技术的突飞猛进,我们已悄然进入“微”时代。信息技术与教育的深度融合已成为课程革新的核心要点。如何在“微”时代,突破传统教育模式,有效地将微课应用到小学体育教学的翻转课堂中,是当下各小学体育教育所面临的重要问题。本文将以途中跑教学设计为例,从课前、课中、课后对基于微课的翻转课堂在小学体育教学的应用做相关解释。

关键词： 微课   中学   体育教学   合理应用  

摘要： 现如今,微课被越来越多的运用在课堂教学中,微课是信息化技术的产物,作为目前教育界新型教育模式之一,在体育教学中被运用得越来越频繁也越来越受重视,微课可以有效提升体育课堂教学效果,为体育学科解决重、难点问题,提供了有效的辅助教学手段。传统的体育教学,在一定程度上制约了学生对动作技术掌握的准确性,也影响了学生学习兴趣的发展。那么在体育课堂教学中如何有效的运用微课,体育教师如何利用微课开展教学及丰富学生的体育知识,促进学生体育核心素养的发展,文章结合实例,探讨了微课在体育课堂教学应用中需要注意的一些问题。

关键词： 微课   初中体育   校本课程  

摘要： 为了推动初中生个性化体育能力的发展,学校积极拓展校本课程,力求让体育教学更加契合学生的实际需求。信息化时代,微课技术可以巧妙地引入初中体育校本课程,借助微课分享功能,构建安全、个性、差异、多元、健康的校本课程。

关键词： 微课   小学体育   信息化教学  

摘要： 随着信息技术的快速发展,各个行业都发生了一系列的变化,教育行业也不例外.现如今,国家越来越注重教育信息化的发展,这也促使了微课的出现.在小学体育教学中运用微课开展信息化教学,可以有效充分调动学生的学习热情,使学生在课堂中精神高度集中,以达到更好地教学效果.本文基于微课信息化教学的特点及应用效果,总结了微课应用于小学体育教学中存在的问题,并探究了基于微课的小学体育信息化教学策略.

关键词： 思维导图   体育   微课程   设计  

摘要： 在体育微课程教学设计中,运用思维导图工具,以图文并茂的形式将各知识点的相互关系简洁、直观地呈现出来,可有效提升设计效率。运用思维导图工具,对微课程教学设计的前期准备环节各要素进行梳理,以知识点构成为主线,结合具体案例设计,对基于思维导图的微教案、微学案等设计流程进行探讨,旨在提高教师的教学分析和设计能力,推动体育教学改革与创新。

摘要： 蔡元培曾说过:“ 殊不知有健全之身体,始有健全之精神;若身体柔弱,则思想精神何由发达? 或曰,非困苦其身体,则精神不能自由。然所谓困苦者,乃锻炼之谓,非使之柔弱以自苦也。” 由此可见体育运动对一个人的成长是十分重要的,作为小学阶段的体育教师不仅要提高学生的身体素质,同样也要注重为学生树立良好的精神。在小学阶段难点体育教学当中,为了更好的提高学生的体育学习,教师应当与时俱进,利用微课的形式,运用信息技术按照认知规律,为学生呈现碎片化学习内容,突出教学当中的重点难点,提高学生的理解和认识。

关键词： 微课   体育教学活动   应用  

摘要： 在体育教学中运用微课,学生能够更加直观的看到每一个技术动作的动作要领,把握重点,突破难点,增强学生体育学习的自信心。教师可以运用微课形成良好的课堂氛围,节约课堂时间,全面突破传统体育教学局限性,提高中学体育课程的教学实效性。本文主要结合案例分析来论述体育微课的应用。

摘要： 现代信息技术在近年来发展迅速并得以广泛应用到各学科课堂教学中,对于创新课堂教学模式、提高学生学习积极性及课堂教学效率发挥了积极的促进作用。在初中传统教学中,教师需要结合教学内容,充分利用微课教学优势,生动呈现教学重难点,使学生快速理解并掌握,提高课堂教学的有效性。本文就初中体育微课教学策略进行探究,以期对提高初中体育教学水平有所增益。

关键词： 微课   高校体育   教学设计与实践  

摘要： 素质教育背景下,高校作为社会主义建设人才培养的基地,需要结合教育部针对人才培养的最新精神和要求,加强高素质人才培养工作,并且承担起为国家和社会提供创新型人才的重任。目前在高校体育教学工作中,部分高校缺乏对学生的严格管理和训练,进而使很多学生在身体素质提升方面有所松懈,这对强化高校体育教学效果产生不利影响。同时,传统高校体育课堂教学方式较为单一,不利于激发学生的课堂学习兴趣。结合微信教学模式,探讨改革传统课堂教学方式,提升高校体育教学人才培养成效。

摘要： 新时代,“微课”已蔚然成风。信息技术的创新与融合,是教育行业实现信息化教学的完美演绎。传统的师生教与学,不能满足现代信息化教学的需求,“微课”的引入,打破了僵局,提高了课堂教学效果,增加了课堂环节的趣味性,通过做微课、学微课、用微课等互动,激发了学生的学习动机,学生由被动接受知识转为主动探究。本文借助“微课”,尝试在啦啦操常规教学和训练中,整合教学资源,创新教学训练方法,转变教学角色,以期攻破各个教学训练重难点,提高师资能力,提高教学训练效率和质量。