关键词： 微课   大学体育教学   应用研究   微信  

摘要： 在当前的信息社会,社会各领域在信息技术的高速发展推动下,正发生着革命性的变化。在教育领域,教育信息化正深入到各层次、各学科教学中。“微课”作为信息技术在教育领域中应用的一个新生事物,受到了广大师生的普遍关注,对它的应用与研究是当前教育改革的热点。目前,对微课的应用研究成果主要集中在基础教育层面,在高校的应用很少,而针对高校体育课程的应用研究成果更是少见,为此,针对微课在大学课程,特别是大学体育课程中的应用研究具有了重要的现实意义。 本文首先分析了微课的研究现状,然后概括和总结了微课的理论基础、概念、特点和分类等,其次对微课、大学微课、大学体育微课的设计原则与应用方法进行了普遍性与特殊性的分析研究,在提出了大学微课设计的以“微为首”原则、以“学生为主”原则、以“交互为重”原则、以“创新为核心”原则后,归纳提出了大学体育微课应用要考虑的：与常规课程教学相结合、与其他教学资源相配合、适时调整应用方式等三个原则。由此提出了相应微课设计的模型,并做出了设计流程图,据此完成了大学体育微课的设计与实施应用个案研究。 在创建了“体育微课学堂”微信平台,将《常见运动伤病的预防与处理》课程的微课投入到实际的应用实施后,探寻到了微课在大学体育教学中的一种方便普适的课堂教学应用可行之路,并得出结论：微课在今后大学体育教学改革中具有不可或缺的重要地位。

关键词： 体育课   微课程   小学体育  

摘要： 毋庸讳言,当今中小学生的体质健康水平普遍不容乐观,或有逐年下降的趋势,因此孩子的体质与健康状况越来越受到社会各界广泛关注。教育部也审时度势,适时出台了一系列的方案和实施标准,以利于更好地推进中小学校体育教改与实施,增加学生参加体育锻炼的时间与机会,以有效提高青少年体质。班本化微课程的诞生从基层学校的实际操作过程中不难发现:近几年全国亿万学生阳光体

关键词： 翻转课堂   微课程   中职体育教学  

摘要： 随着科技的进步,以及大数据时代的来临,一些新的教学资源组织方式和教学模式如翻转课堂(Flipped Classroom)和微课程(Mini course)逐渐兴起,不仅给中职体育教学呈现全新的教学理念、教学思想、教学方式和教学方法,而且在促进中职体育教育工作者不断思考,如何借助新兴的信息技术成果,发展和创新体育教育教学的新模式,推进课堂过程中学习方式、教学方式的变革,从而实现教育教学的高效发展。本文就中职体育教学的现状,探析将翻转课堂和微课程适于融入中职体育教学的原因。

关键词： 微课视频   教学效果   教学环节  

摘要： 提高体育课的教学质量,是体育教师教学的目标。随着信息技术的飞速发展,各种现代技术应用在体育教学中应用的现象比比皆是。微课是指基于一节课教学的需要,利用计算机技术制作一段不超过5分钟的视频内容,怎么穿插微课视频,则是影响教学效果的关键,教师要认真研究和思考。

关键词： 微课   体育教学   影响  

摘要： "微课"是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的"教"与"学"活动的全过程体育作为素质教育的重要组成部分,在体育教学中也适当使用微课教学,充分运用现代教育技术,为学校体育教学提供了新的教学手段,对学生掌握体育基础知识,提高教学质量和效果,起到了良好的促进作用,从而推动素质教育。

关键词： 体育微课   高校   重庆市   体育课堂   思考  

摘要： 在全球已进入互联网时代的当今,社会信息化水平飞速发展,微博、微信、微电影广泛流传,教育信息化程度要求随之提升。在这样的时代背景下,教育领域内,微课、慕课相距出现,逐渐取代优质课程、精品课程。本文通过查阅相关文献资料和调查法,对重庆市高校当前体育"微课"开展现状进行调查,分析"微课"进入高校体育课堂的必要性,提出"微课"进入高校体育课堂的建议,为提高体育教学质量、更大程度满足当代大学生的全方位体育学习需求,以培养德智体全面发展的新型人才。

关键词： 微课   中职体育教学   不足   辅助作用  

摘要： 本文针对中职学校传统体育教学在课堂结构、课堂内容、授课方式等方面存在的不足，阐述了微课在体育课教学中辅助作用。

关键词： 微课   高校   体育教学   应用   意义  

摘要： 随着信息的快速发展,"微"风暴也席卷了人们的生活,如微信、微博、微电影等等。在这个微时代,我们的课程也紧跟着时代的潮流,微课也顺应了这个快速的信息时代,它以短小精悍、快速切入主题的特点为人们所接受。该文通过中国微课网的高校微课体育比赛教学视频对微课进行分析,相对于传统的课程,对二者进行初步探讨。

关键词： 篮球精品课   微课   开发与应用  

摘要： 现阶段,体育精品课程在快速增长并取得一定成绩的同时,也存在一定的问题:资源重复性大,实践性不强;资源建设缺乏设计与交互;资源更新率低,网站运行稳定性差,使用率不高。移动互联环境下的微课程的功能和特点,能更好地解决这些问题,满足大学生的个性化学习、自定进度学习、碎片化移动式的学习,是对传统网络学习的一种颠覆。本课题试图在体育精品课程建设中引入微课,并进行理论探讨和实践研究。