摘要： 随着信息技术的高速发展,新的教学手段层出不穷,它给教学领域提供了更多的教学技术及教学手段,使学生在有限的时间内能够获得更好的训练效果。初中生的学习压力比较大,体育教学时间又比较少,运用先进的教学手段可以提高教学效率。微课正是基于信息技术而产生的教学模式,它能够运用精简的视频为学生的体育学习提供多元化的时空。本文结合教学实践阐述了微课在初中体育教学中的运用策略。

关键词： 微课程   高校   体育与健康   教学设计  

摘要： 基于微课程教学法对体育与健康的教与学进行分析,思考在教学设计的新思路,研究认为当前体育与健康教学教学理念陈旧,发展局限;教学效果不佳,参与率低;教学内容复杂,涉及面广。体育与健康微课程法教学设计从课前、课中、课后三个任务单来进行分层次、分任务、分目标进行教学重难点的突破,提高体育与健康课堂教学质量。

关键词： 体育教学   微课   辩证分析  

摘要： 现代信息技术给中小学体育课堂注入了新生命,课堂无处不在,微课也应运而生,但在实际运用中,效果往往不如预期,本文从微课在体育教学中应用的优势、劣势与困境思考进行分析,以期为中小学体育教学信息化发展提供参考依据,让微课发挥好促进体育教学的功效。

摘要： 本研究采用文献分析法、调查法、实验研究法、反思总结等研究方法,通过采用“体育品德”微课辅助教学及常规教学的两个班级的前后教学效果及学生对“体育品德”微课教学的学习情况进行了研究,研究认为:借助“体育品德”微课教学,可以提高学生学习“体育品德”的积极性,有效提高学生对“体育品德”的学习和运用效果,同时也有助于提高学生的运动能力。结论:“体育微课”系列微课资源开发较成功,有利于提高学生的“体育品德”,也更有助于实现高效的课堂教学。

关键词： 微课   中职体育   应用策略  

摘要： 随着科技的不断创新,微课逐渐进入教学领域.相较于传统的教学模式,微课这一新颖的教学模式不仅适应当前社会发展现状,而且能最大限度地整合教育资源,创新教学体系,提升教学质量.微课这一新的教学模式,特别适合当前社会现状——学生普遍拥有智能手机;学生对互联网有着极大的热情;学生对新型教学模式有着强烈的好奇心.基于此,本文将通过对中职院校体育教学现状以及微课教学模式的优势分析,最终提出微课在中职体育教学中的具体应用措施.

关键词： 微课   中学体育   学生   教学   模式  

摘要： 本文通过文献资料法、访谈法对微课在中学体育中实践应用进行了深入探讨。发现微课本身具有其丰富的内涵和分类,我国体育微课也经过了一定时间的发展,相关的研究也层出不穷。但是我们需要看到我国在体育微课的应用中还存在学学动机不纯、微课难以融入到体育学学中和微课不力适应体育课程的需求等现实问题。在此基础上,研究人员提出了丰富体育微课的实现形式,关注体育微课设计的针对性、前瞻性和实效性等问题,旨在提升微课模式在我国中学体育学学中的应用价值,基于“MOOC”的SPOC混合微课模式和“PBL+TBL”混合微课模式是微课学学线上线下混合学学的具体实践。

关键词： 小学体育   微课制作   设计要点   应用途径  

摘要： 作为一种成熟的远程教学手段,微课具备“教育信息化2.0”时代的所有特征。无论是普适性极强的知识呈现手法,还是可无限延展的课程容量,微课的这些特点赋予学科教学更多的可能性,并能进一步推动教学改革的发展。除此之外,随着技术手段的不断提高,当前的微课教学不再以单纯的知识呈现为主,而是能够实现“人机交互”设置,能针对学生心理需求为其提供相关的知识信息。文章对微课教学的设计与制作要点展开研究,并分析其在小学体育课堂实践中的应用技巧。

关键词： 微课   专项教学   中职学校  

摘要： 实现教学现代化的现代教育技术以计算机信息技术为核心将其应用在教育教学中,其除了运用现代的教育理论外,还与现代的科学技术相结合,实现了理论方面的教学现代化,除此之外,其还通过对教学资源的设计开发、实际应用、集中管理与评价实现了实践方面的教学现代化。微课是近年来一种新型的教学方式,并且发展迅速,受到了广泛的关注并进行了大量的实际应用。其特色是转变了在课堂上以教师为核心的学习模式,转变为了在教学中以学生为核心,通过学生提出问题,教师解答的模式来推进教学进度,不可否认的是,在后续的实际应用中,微课在辅助体育教学方面的效果着实显著。