关键词： 体育课   练习内容   听觉型学习者   示范动作   微视频   视觉型学习者   运用探析  

摘要： "微课",通常以微视频的形式,对教学中的某一知识点或者某一教学环节展开教学。以知识容量小(一个知识点即可)、时间短(8分钟左右为宜)、视频精炼(重点突出,引人入胜)、反馈及时等特点著称。对促进学生的自主学习起到了推波助澜的作用,受到了越来越多的师生的欢迎。微课在室内体育课堂的运用同文化课一样绽放着异彩,而微课在室外体育课的运用,受到了环境、光线和设备等条件的制约,存在着诸多不利因素。如何让微课

关键词： 微课教学   大学体育课程   促进  

摘要： 本文通过分析微课教学对大学体育课程教学品质的优化、课堂教学效率的提高以及大学学生课后学习的便捷等教学优势,以合理的探究微课对现代大学体育课程教学促进作用。

关键词： 高中   体育教学   微课  

摘要： 现代信息技术的发展带动了教育信息化,微课开始被广泛应用于课堂教学。与传统教学模式相比,微课更能满足学生的个性化学习需求。体育作为高中的基本课程,不仅可以提高学生的体质,还可以提高学生的体育素质,全面提高学生的综合素质。高中体育微课的开发和利用,可以最大限度地实现高中体育教学目标,提高学生的综合素质。

关键词： 微课   大学体育   教学   运用研究  

摘要： 大学体育是大学生不断提高自身素质以及相关运动技能的一门必修课程。本文探讨了在大学体育教学中微课的运用,对微课的相关概念,微课的运用价值和运用实践做了简要的分析,并提出了微课在大学体育教学中的运用实施原则和方法。

关键词： 体育微课   中学体育教师   专业发展   价值  

摘要： 本文运用文献资料与逻辑分析等研究方法，探讨体育微课在促进中学体育教师专业发展方面的价值问题，目的是促进中学体育教师加强对体育微课价值的认识，加快他们运用体育微课实施教学的步伐，最终提高学生对体育运动知识的学习效率。

关键词： 国培学员   瑜伽微课   日常体育锻炼  

摘要： 运用文献资料法、问卷法、访谈法、数理统计法对2014-2016年来新疆教育学院参训的国培学员进行日常体育锻炼现状调查研究。结果表明,国培学员受训后借助瑜伽微课程经常进行体育锻炼,目的为了预防疾病、减肥瘦身、消遣娱乐,练习每周三至五次,每次60-90分钟,锻炼频率和时间随年龄变化有所不同。

关键词： 体育教学   教学模式   移动学习   在线学习   远程学习   移动平台   学习方式   无线网络   网络时代   体育教师   数码产品   教育领域   教育理念   教学设计   教学课堂   教学方式   迅技术   应用   信息   校园  

摘要： 在网络时代,随着信息与通迅技术的快速发展,特别是移动数码产品和无线网络的普及,微博、微信等移动平台在教育领域的广泛应用,对教育理念、教学方式等产生了重大的变革.微课的作为一种移动学习、远程学习、在线学习的新型教学模式和学习方式也在校园中悄然盛行.在各类微课教学设计比赛的带动下,这种教学模式被越来越多的体育教师所接受和使用,微课教学正在进入中职体育教学课堂.

关键词： 关注点   体育教学质量   体育教师  

摘要： 通过本期论坛的探讨,发现不少教师对体育微课的作用,微课制作的准备工作、重点和关注点、采用的策略、存在的困难和误区及其解决方法等问题认识不足。本文针对上述问题进行整理归纳,现总结如下:一、微课在体育教学中的积极作用体育教学的主要内容是技术动作,视频是展现技术动作的最佳方式之一。教师

关键词： 微课   高职体育理论课   教学改革  

摘要： 微课作为一种新型的教学手段,被广泛的运用在教学的各个领域。如何理性地利用微课存在的优势,改变教学中存在的现有问题,把微课有效地、科学地应用到高职体育理论课教学,以促进高职体育理论课教学更科学、更合理地改革与发展。

关键词： 微课   体育教学   教学改革   教学质量  

摘要： 微课在各类教学中充分彰显了应用价值.但从当前体育教学情况上来看还有很多不足之处.在体育教学结合微课,不仅培养学生对体育学习的兴趣,满足他们对体育学习的需求,而且在提高体育教学的效果和质量,促进体育教学的改革和发展也是行之有效的.