摘要： 随着“互联网 + 教育”理念的发展和推广,数字化课堂作为一种教育界的新产物为小学体育教学提供了新的思路和方法。互联网与体育教学的融合既迎合了小学生的思维发展特点,又弥补了传统体育教学的不足,使小学体育课堂更加有趣、高效。作为一种结构性数字化教学资源,微课以短小、可视、趣味性强等特点,在小学体育教学中取得了较好的教学效果。在微视频中,教师可以灵活选取动画、声音、文本等多种形式,进行创意编制,把抽象的理论表述形象化,把操作难度较大的技术动作讲解简单化、可视化,从而充分调动学生的积极性,激发学生的练习热情,营造具有生动性、趣味性和探究 性的体育课堂。因此,小学体育教师应当充分利用微课这种新型教学资源,科学设计、有效运用微课,提高体育教学效果。

关键词： 微课   小学体育课   应用和实践意义  

摘要： 微课是按照认知规律充分运用现代信息技术和信息资源,以教学小视频为主要载体的精准化教学方式。微课的运用已经在所有学科教学中普及,不同的学科根据本学科的特点采取灵活的方式把微课应用到教学中,作用和价值日益明显。体育课作为一门实践性很强的学科,微课的应用对于其是一次革命性的进步,对于一些理论知识和难度较大的体育动作要领都可以通过微课教学。本文探讨了微课在小学体育课中的应用和实践意义,仅供参考。

关键词： 微课   小学排球   教学效率  

摘要： 近年来,微课的使用逐渐流行,在文化课当中大量使用微课进行教学,体育课也开始了探索与应用。本文以小学五年级排球正面下手双手垫球教学为例,分析了正面下手双手垫球这一技术动作所运用的知识框架,研究在体育学科的课堂教学中使用微课,帮助学生更为便捷、直观地学习教学内容,为体育课堂教学效率的高效发展提供了一种新尝试。通过本文研究,希望能推动微课在体育教学中的广泛应用。

关键词： 高校体育   微课教学   课程思政   策略  

摘要： 在“五维”教育不断发展和信息技术日益完善的今天,更多的高校体育工作者开始将“课程思政”和微课教学作为开展日常教学工作的重要思路,并提出诸多切实可行的执行理念与策略。文章结合相关研究成果,围绕“体育教学中微课策略及课程思政的实践分析”这一主题,分别就高校体育教学中的微课使用和课程思政建设两个方面提出策略性建议,旨在帮助学生以更良好的状态和更高的效率开展多元学习,助力他们早日成为德才兼备的高素质人才。

关键词： 微课   体育教学   教学模式   应用  

摘要： 微课是顺应当代教育发展产生的一种信息化教学手段。把微课应用到体育教学中,很大程度上助力了高校体育教学的改革和创新。结合高校体育教学的目标和任务,通过发掘微课在教育教学中的价值,分析微课在高校体育教学中的优势,探究高校体育教学中微课与传统教学模式相结合的应用策略,融合多样化和特色化的教学方法,发挥两者相互促进的作用,不断推进高校体育教育的科学发展,提高教学质量。

关键词： 微课理论   体育课堂   教学改革  

摘要： 陶行知先生提出的“以人为本,健康第一”对体育教育具有重要的指导作用,特别是在我国基础教育改革的今天,中学体育教学尤其应该践行“以人为本,健康第一”的体育思想。文章在此体育思想的指引下,探索中学体育教学的微课教学实践改革,突出以学生为本,有效促进体育教育教学的精细化,增强学生体育学习的主动性,促进中学体育教育水平和教学效果的整体提升。

关键词： 体育动作   体育教学内容   微视频   有效整合   高中体育教学   微信   网络信息技术   微课  

摘要： 随着网络信息技术的快速发展,人类的日常生活也发生了天翻地覆的改变,譬如微信、微博、微电影、微视频等被广泛应用。随着教育改革的深入发展,“微课”也出现在教学当中。将微课与体育教学整合到一起,将枯燥无味、反复重复的体育动作、体育技巧通过微课的形式变得有趣起来,让高中生容易接受,从而提高高中生体育能力。一、微课与体育教学整合的优势1.有利于帮助高中生掌握教学内容。传统的体育教学内容枯燥,传递重要信息的方式也十分单一.