关键词： 幼儿园   共同成长   户外体育游戏   有效师幼互动  

摘要： 户外体育游戏是幼儿发展的广阔平台,幼儿教师通过与幼儿进行有效互动能指导推动游戏教学的顺利开展,促使幼儿掌握相关的运动技能,逐渐增强幼儿的心理素质。在户外体育游戏的师幼互动中,幼儿教师应该坚持规则原则、引导原则、情感原则,进而创造更优质的教育环境。在落实以上互动原则之后积极践行有效师幼互动策略:确立幼儿核心地位,公平对待每一名幼儿,为幼儿提供平等参与户外体育游戏的机会;精准观察幼儿行为,提供科学合理的帮助,契合幼儿发展需求的引导;构建多元语言互动,善用非语言互动元素,促进幼儿的认知发展;聚焦幼儿情感需求,引导幼儿的反思复盘,有利于幼儿积极表达自身情感。

关键词： 健康中国   幼儿教育   安吉游戏理念   体育游戏课程  

摘要： 基于安吉游戏理念的体育课程体系以“游戏—运动—竞技”三维融合为核心,通过场景重构、资源升级、生态协同实现教育突破。甘肃省保育院在教育部幼小衔接政策框架下,以动态体质监测机制为支撑,构建户外探索、区域协作、游戏叙事等实践场景,推动教师通过“观察—支持—反思”达成能力进阶,促进幼儿体能、技能、智能三阶跃升;同步打造足球竞技、冰壶工坊、主题运动会等特色载体,以“勇气—兴趣—规则”梯度培养塑造立体育人场域;深化本土化实践,依托儿童本位课程设计、家园校协同网络及区域辐射机制,形成“政策保障、生态优化、素养提升”三位一体范式,最终实现“以体全人”目标,为幼儿教育提供可复制的创新样本。

关键词： 核心素养视域   体育游戏   园本课程建构   实施策略  

摘要： 随着教育理念的不断更新,核心素养教育在全球范围内逐渐成为主流。核心素养不仅强调知识的掌握,更注重幼儿综合能力的培养,包括创新思维、合作能力和自我管理能力等。在这种背景下,如何在课程设计中融入核心素养的培养,成为教育工作者亟需解决的问题。体育教育作为全面素质教育的重要组成部分,承担着促进幼儿身心健康发展的重要任务。然而,传统的体育课程往往过于注重技能训练,忽视了幼儿综合素质的培养。为此,本文提出了通过体育游戏构建园本课程的理念,旨在通过有趣的游戏活动,激发幼儿的运动兴趣,培养他们的身体素质、心理素质和社会适应能力。

关键词： 高职   田径教学   体育游戏  

摘要： 田径运动被称为运动之母,田径运动对于学生的身体素质有较好的锻炼效果,和球类等运动相比,田径运动相对比较枯燥,因此在教学中应采用多种教学方法激发学生的学习兴趣,体育游戏在高职田径教学中的应用可以起到较好的教学效果。

关键词： 体育游戏   小学   田径教学   应用   效果  

摘要： 田径运动包含了竞走、跑、跳远﹑铅球、标枪等多个体育项目,是体育课的主要教学内容,也是学生最常见的运动方式。然而如果体育教师不在田径教学上进行创新,进行日复一日枯燥的训练,缺乏新意,将会导致学生对田径运动的兴趣每况愈下。因此体育教师可以在小学田径教学中加入体育游戏,增强课堂趣味性激发学生体育兴趣。

关键词： 民间体育游戏   幼儿园   实践转向   历史传承  

摘要： 民间体育游戏是流传于民众生活中,以身体运动为基本方式,具有娱乐气息和教育意义,尚未高度组织化、制度化和专业化的嬉戏娱乐活动。作为中华民族传统文化的重要组成部分,它承载着丰富的历史文化内涵与独特的教育价值。在幼儿园教育中传承与发展民间体育游戏,能激活优秀传统民间文化的活力,推动园本课程建设创新,促进幼儿全面发展。

关键词： 红色文化   小学体育   体育游戏   价值   应用策略  

摘要： 红色文化是中国革命历史的瑰宝,蕴含着丰富的精神内涵和教育价值。作为新时代开展学生红色教育的优质资源,红色文化能够为教育提供深厚的精神底蕴。体育游戏是小学生体育教育中必不可少的形式,深受学生喜爱且易于开展。将红色文化元素融入小学体育游戏课程,不仅能传承和弘扬革命精神,还能增强学生的爱国情怀、集体主义精神和身体素质。该文在梳理红色文化内涵与教育功能的基础上,分析了红色文化元素融入小学体育游戏课程的价值,并探讨了具体的应用策略与实施路径。通过具体实践案例,创新体育游戏课程教学内容,丰富体育课程的文化内涵,为红色文化元素在小学体育游戏课程中的有效融入提供了理论和实践指导,积极助力学生的全面发展。

关键词： 五大领域   自主探究   幼儿园   脉络式设计   体育游戏  

摘要： 自主探究能力的培养是提升幼儿五大领域能力,促进幼儿身心全面发展的必备条件。幼儿教师应重视幼儿自主探究能力的发展,着力强化幼儿自主探究能力的训练。脉络式体育游戏是一种以幼儿为主体的活动形式,能够激发幼儿的参与兴趣,引导其自主探究游戏主题,锻炼其思维能力与创新能力,促进其身心健康发展。教师应聚焦幼儿自主探究能力的培养,顺着“兴趣、经验、需要”这一脉络,深入探究体育游戏的设计方式,推进自主式体育游戏活动的开展,促动幼儿自主探究行为自然发生。

关键词： 运动   幼儿   脑智   体育游戏  

摘要： 当前,运动能够有效促进儿童的大脑发育和心智发展已经成为脑科学、心理学、教育学、体育学等多个领域的广泛共识,其相关理论与实验研究已经非常充分。本文首先述评了运动促进儿童脑智发展的研究与实践现状,其次从脑科学的角度阐释了运动促进儿童大脑发育的机制,并在此基础上构建了体育游戏促进幼儿脑智发展的理论模型。本研究提出了五种侧重不同脑智要素的幼儿体育游戏及其对应的关键经验,旨在为学前教育领域科学开展幼儿体育活动、高效促进幼儿脑智发展提供基于实证的课程、游戏或活动方案,进一步丰富体育游戏在促进幼儿身心全面发展中的作用、内涵和意义。