关键词： 网球教学   激发学生   教学任务   体育游戏   网球运动  

摘要： 随着新课改的不断推进,游戏教学在各个科目的教学实践中都得到了有效的运用。在网球教学中合理运用体育游戏,能有效提高学生的课堂参与感,为学生们营造一种轻松愉快的教学气氛,使学生们更好地投入到网球课程的学习和训练中,还能有效避免高强度的训练模式对学生机体所产生的损害,是一种符合教学实际和学生身心发展规律的教学创

关键词： 初中体育   体育游戏   应用  

摘要： 初中是学生阶段很重的一个阶段,从这个时候开始学生就要开始面临巨大的压力了,因为有升学这个压力存在.在新课改的要求下也是要求教师给予学生的个性化发展的空间的,因为初中体育对于学生的发展还是很有意义的.所以为了激发学生学习体育这门课程教师需要在原有体育课的基础上融入一些比较有吸引力的游戏.在体育教学中开展体育游戏可以很好的激发学生对于体育课的兴趣,体育课可以锻炼学生的身体,就算是再努力学习还是要有努力的本钱的.本文主要讲述在初中体育课中应用体育游戏教学.

关键词： 小学体育   体育游戏   课程设计  

摘要： 针对我国小学生体质呈下降趋势的现状,本文提出将体育游戏融入小学体育教学中,这样不仅可以使小学生学习体育与健康基础知识,提高体育相关技能,还可以逐步帮助他们形成终身体育意识。体育教师需要不断更新教学模式,在体育游戏的设计时根据课程结构紧密联系实际,调动每一位学生的积极性,在体育游戏的过程中培养学生体育技能,进而达到激发学生体育学习兴趣、增强学生体质、改善教学效果的目的。

关键词： 体育游戏   篮球   应用   探究  

摘要： 篮球作为高中体育教学中的一个重要项目,对提升学生的敏捷度、锻炼学生体质具有很大的促进作用,教师要提高对篮球项目教学的重视程度,并通过一系列有趣的体育游戏不断激发学生学习篮球项目的兴趣和激情,全面促进篮球项目教学效率和教学质量的提高。就体育游戏在高中篮球选修课的应用进行研究和讨论,希望能给体育教师的有效教学提供一些思路启迪和经验借鉴。

关键词： 初中教育   体育   体育游戏  

摘要： 初中是学生身心发展的关键时期,而随着新课程改革,我国对初中生除了注重智育发展以外,更加关注的是初中生的德、智、体、美共同发展。因此,在初中体育教学中,教师应当对学生身体素质、运动技能、保健知识进行提升,帮助学生健康成长。在体育教学中,体育游戏能够很好地锻炼学生的身体素质,使学生积极参与进教学中。本文就将在初中体育教学中应用体育游戏的意义与策略进行探讨。

关键词： 小学生   体育游戏   教学策略   教学方法  

摘要： 素质教育理念下的小学教学课堂已经发生了许多的改变,原先只注重文化课的教学理念得到了好转,广大教育工作者和学生家长更加关注学生综合能力的全面提升,并在德育、体育等多个方面做出积极的调整。体育学科是面向小学阶段全体学生,以传授基本体育知识与体育技能为主的教育形式,将体育游戏引入到体育教学活动之中有利于学生体育运动能力的全面提升,对于学生身心的健康发展与良好体育意志力的形成有着积极的促进作用。

关键词： 初中体育   体育游戏   意义   对策  

摘要： 新课程改革背景下，初中体育教师应当立足新课改的三维教育目标，通过体育游戏的开展，激发学生的体育运动兴趣，培养学生良好的意志力、塑造学生正确的价值观，促进初中体育教学的改革和发展。

关键词： 幼儿园游戏   区域游戏   大班幼儿   体育游戏   游戏角色  

摘要： 良好的行为习惯可以帮助幼儿有效地学习和生活,进而促进幼儿能力的提升。而生动、具体的游戏可以促使幼儿主动的尝试一些正确的实践活动,促使其能够明确正确的行为规范的重要性,从而逐步形成正确的行为意识,自觉主动地在日常的学习及生活中形成良好的行为习惯。因此,教师要利用游戏来充分吸引幼儿的注意力,为学生营造一个和谐的氛围,可以充分利用不同游戏的特点,在游戏中对学生的思维进行启蒙,让学生在快乐的游戏中养成良好的行为习惯,并体验一个好的行为习惯给自身和他人会带来什么样的好处,从而在潜移默化中影响

关键词： 体育游戏   小学体育教学   作用  

摘要： 体育是促进学生的全面发展的重要途径和内容,对于学生的身心发展都具有积极作用.在小学体育教学中,体育游戏是一种常用的教学组织形式,并且以其趣味性、竞争性等突出特点,受到学生的喜爱.在进行体育游戏的过程中,能够培养学生合作竞争意识,对于学生体能素质和心理素质都有一定的提升作用.因此,体育游戏在小学体育教学中是具有一定的应用价值的,基于这一观点,笔者试在文章中对小学体育教学中体育游戏的作用进行探究,旨在促进游戏教学法在小学体育教学中的良好运用.

关键词： 高校体育教学   体育游戏   实践研究  

摘要： 高校学生进行素质培养所必不可少的环节便是体育教学,它也是大学生思维意识与身体协调性发展的源泉。不过现行高校体育教学过程仍存在传统思维深化、发展不充分的因素,使得大学生无法有效参与体育教学,这样的结果只能是学生学习成绩落后,体育课程发展不均衡。鉴于此,高校体育教学就从实践出发,制定出创新化教学模式与方法,并真正落实到体育教学中。