关键词： 游戏材料   幼小衔接   大班幼儿   自主选择   配合默契   体育游戏   游戏场景   分工合作  

摘要： 一、活动缘起最近,大班幼儿迷上了体育游戏“地道战”。他们自主选择大型迷彩网、纸箱等材料,搭建游戏场景,玩得不亦乐乎。由于使用的游戏材料大且多,在游戏分享环节,幼儿提出了游戏材料难收拾的问题。比如“迷彩隧道”要很多人一起折叠收拾才能收好,有时候刚收拾好一边,另一边又弹开了;又大又蓬松的迷彩网总是折叠不整齐,放在篮子里会“爆开”并滑落,取的时候还容易绊脚……《3~6岁儿童学习与发展指南》中要求5~6岁的幼儿在活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服。基于此,教师鼓励幼儿合作,想办法解决游戏材料难收拾的问题。但在持续一周的跟进中,教师发现游戏材料收纳问题依然存在:大部分幼儿缺乏收纳中大型游戏材料的经验,且每天参与该项游戏的幼儿又是随机的,所以同伴间难以配合默契地把材料收拾好;游戏材料多且体形大,有的幼儿缺乏耐心,常出现能快则快、随意堆放的现象;收纳整理花费的时间很长,零乱摆放的材料占用了很多空间。游戏材料的收纳问题引发了教师的思考:引导幼儿学会收纳整理,培养自我服务能力是幼小衔接中一项重要的工作,能否抓住这一教育契机来丰富幼儿的收纳经验,提升幼儿合作解决问题和自我服务的能力,并将收拾游戏材料的经验迁移到生活中呢?于是,教师有针对性地生成了集体教学活动。

关键词： 新时代   新课标   小学体育   体育游戏  

摘要： 新时代背景下,习近平总书记关于体育的重要论述对学校体育工作指明了新方向。本文采用文献资料法和逻辑分析法,对小学体育教学中游戏设计与应用进行研究,结合自身教学实际,从新课标视野下,探寻小学体育游戏设计与创新应用的发展方向,试图为小学体育教学游戏创新与发展提供新思路。

关键词： 幼儿教育   幼儿身体   科学启蒙   积极性和主动性   体育游戏   家园合作   思维能力   思维品质  

摘要： 幼儿期是人一生当中最重要的时期之一,这一时期对儿童进行科学启蒙,有利于其思维品质及智力水平等方面得到全面提升。在幼儿教育的早期阶段,教师应当注重引导幼儿通过参与多样化的活动,以获取知识,从而培养出优秀的认知和思维能力。其中,体育游戏是一种重要的教学方法和手段,它能够有效地激发出幼儿参与学习的积极性和主动性,进而促进幼儿身体发育与身心健康。幼儿园在幼儿教育中扮演着至关重要的角色。

关键词： 高中体育   课堂教学   体育游戏   教学评价体系  

摘要： 随着高中体育教学改革的进一步深化,全面提升教学质量已经成为高中体育课堂教学活动的首要任务。这就需要有高质量的教学内容作为重要支撑,同时还要有新颖的教学方式与方法为之提供有力保障。体育游戏作为一种深受学生喜爱的教学方法,在高中体育教学中能够发挥非常关键的作用。因此,以体育游戏的特点为突破口,将高中体育教学中开展体育游戏的策略加以深入探究,就显得尤为重要。

关键词： 冰雪运动   校园   体育游戏   开发与创编  

摘要： 随着社会经济不断进步,创新性教育理念逐渐完善和普及,越来越多的学校开始重视学生身心健康问题,对体育教学也提出了相应的要求。在课堂上,教师要引导学生发现并积极参与到各种活动当中。冰雪运动作为一种新兴的体育运动项目,已经成为中国体育文化中的重要组成部分,是学校体育课程之一。在新课程改革的背景下,体育教师和学生在教学过程中需要不断创新,以满足社会对人才培养的需求。该文通过分析国内外相关文献资料,并结合实际情况提出了一系列可行性建议与创新构想进行研究设计,以期促进冰雪运动进校园。

关键词： 高校大学生   体育游戏   现状调查  

摘要： 近年来,随着科技的进步和时代的发展,中国高校大学生体育的创新改革迎来重大机遇,特别是在科教兴国、人才强国的战略下,国家对全能型人才的需求不断增加,说明在进行理论知识培养的同时,注重学生的身体素质提高仍然至关重要。鉴于此,该文着重分析在高校大学生体育教学中应用体育游戏的情况。了解应用原则及价值的同时,提出具体优化策略,旨在更好地提高体育游戏在高校大学生体育教学中的应用水平。

关键词： 小学体育   体育游戏   学生身体素质   竞技精神   遵守规则   教学中的应用   技能培养   实际教学  

摘要： 体育游戏作为小学体育教学的一部分,是学生身体素质和技能培养的有力工具,不仅可以帮助学生锻炼身体,还可以培养他们的协作和竞技精神,增强他们的自信心。通过体育游戏,学生可以更好地理解和遵守规则,培养纪律性,这些品质在他们的学习和生活中都具有重要价值。然而,在实际教学中,体育游戏的应用也存在一些问题和挑战,如何设计和选择合适的游戏、如何引导学生积极参与、如何确保游戏的安全性等都是需要思考的问题。因此,小学体育教师需要不断探索体育游戏在小学体育教学中的应用策略,以更好地促进学生全面发展。

关键词： 核心素养   大班   垃圾分类   民间体育游戏   多维融合  

摘要： 幼儿园基于《中国学生发展核心素养》要求,探索垃圾分类与民间体育游戏多维融合策略。具体步骤为回归“核心素养”之本,覃思可融依据;依循儿童认知经验,遴选可融素材;借助思维导图,架构可融路径;承借多元信息技术,趣化分步引导;创设集体联动游戏,拓宽实践场域;开展科学调查评价,循证实施效益,丰富幼儿的游戏世界,培育幼儿核心素养。

关键词： 体育游戏   体育运动训练   应用价值   实施策略  

摘要： 体育游戏是一种以游戏形式进行的体育活动,不仅具有娱乐性和趣味性,同时还能有效地提高参与者的身体素质和运动技能。在体育运动训练中,体育游戏的应用可以丰富训练内容,提高运动员的兴趣和参与度,从而提升训练效果。因此,为了进一步提升运动员的体育运动训练效果,该文利用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,在对体育游戏在体育运动训练中的价值进行深入认识的基础上,探索体育游戏在体育运动训练中的具体实施策略,以期能够增加体育运动训练的趣味性与有效性。

关键词： 幼儿园   体育游戏   设计与组织实施  

摘要： 在幼儿园教育中,一个重要的环节就是幼儿园体育游戏的设计与组织。这类游戏既满足了幼儿生理、心理上的需要,又发展了幼儿身体素质、社交能力。为此,幼儿园教师有必要认真地思考并探讨如何对体育游戏进行优化设计与组织,使其发挥最佳教育效果。本次将就幼儿园体育游戏在幼儿身心发展中的价值,实施策略展开分析与探讨,目的在于给广大幼儿园教师以有益的引导与借鉴。