关键词： 体能训练   实践与探究   幼儿教师   体育游戏   情景式   技能的培养   教学过程中  

摘要： 幼儿教师在过去通常依据传统的体能训练方法,对幼儿进行多样化的体能训练,这种方法往往涵盖了走、跑、跳跃、钻爬、投掷以及平衡等技能的培养。然而,在实际的教学过程中,教师们却忽视了幼儿对这些传统体能训练项目感兴趣的程度,以及是否能有效激发他们参与体能训练的积极性。STEAM教育理念作为一种综合性的教育概念,强调科学、技术、工程、艺术和数学等多领域知识的融合与交叉。

关键词： 中职体育   体育游戏   合理运用  

摘要： 随着职业教育改革进程的持续深入,中职体育课堂也迎来了全新的面貌,教育体系日臻完善,但不可否认的是依旧存在诸多问题与不足。游戏作为体育课堂的重要构成,以其独有的趣味性及体验性为消除学生的运动焦虑、激发体育动力、培育体育核心素养提供了切口,因此也越来越获得广大教师的关注及认可。本文即聚焦于中职体育教学的现状,就如何合理运用体育游戏展开讨论。

关键词： 体育游戏   腿部肌肉   单脚站立   课间   剪刀  

摘要： 问题好多,都要“冲破天际”了?把问题丢给我,我找“大咖”帮你解答。我问:下课时总是玩同样的游戏,我们都有点儿玩腻了。我想知道:有哪些游戏比较适合在课间玩?哪些可以在室内玩?哪些适合在操场玩?以下这几类体育游戏比较适合在室内进行——石头剪刀布站立挑战:两两一组,进行石头剪刀布的对决,输的一方需要单脚站立,直到另一方也输为止。这个游戏可以锻炼你的平衡能力和反应能力,同时,单脚站立的动作也有助于促进腿部肌肉的发育。

关键词： 俱乐部活动   民间游戏   班级规模   民间体育游戏   以问题为导向   活动主体   活动场地   户外自主游戏  

摘要： “基于儿童需要的民间游戏俱乐部活动研究”是我园基于满足幼儿成为活动主体,满足幼儿的活动意愿和发展需要,面向中大班幼儿开展的户外民间体育游戏研究项目。下面以问题为导向,结合案例呈现活动研究的推进进程。问题一:如何确保幼儿在户外自主游戏中的安全?我园班级规模较大,园所户外活动场地也较宽阔,民间体育游戏俱乐部分布于园所户外各个活动场地。在确保安全的前提下,如何引导幼儿自由、自主、创造、愉悦地进行游戏呢?

关键词： 体育游戏   教学   调查分析   现状  

摘要： 体育游戏是集娱乐性、竞争性、健身性和教育性于一体的一种综合性运动。体育游戏一直是体育课程中不可或缺的重要内容,合理利用体育游戏各种娱乐的方法和手段,能有效地激发学生学习的兴趣,调动学生参加体育运动的积极性,使学生更快地掌握动作技术提高教学质量。本文采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法、访谈法对靖边县职业教育中心、靖边中学、靖边三中等靖边部分体育教师和学生进行调查,以此了解体育游戏在中职体育课程中的推行现状。结果表明:由于体育游戏内容丰富多彩、形式多样娱乐性竞争性强且能调动学生体育锻炼的积极性深受中学生欢迎。然而多方面的原因致使体育教师在中学体育教学过程中不太重视体育游戏,缺乏新游戏的开展,使教学效果未能发挥出体育游戏应有的价值。

关键词： 民间游戏   天真活泼   教学游戏   学前教育   体育游戏   体育教学活动   老狼   设计与实施  

摘要： 一、幼儿园体育教学活动的设计策略(一)创新体育教学游戏墨守成规只会原地踏步,唯有创新才能走出条条大道。在学前教育体育教学游戏中,创新尤为重要。没有创新的游戏,只会使幼儿对体育游戏慢慢的失去兴趣。在参与体育教学活动中,幼儿是最积极。刚开始的时候,幼儿能积极参与,玩得不亦乐乎。但在玩得一两遍的时候,幼儿就逐渐呈现出不想玩的状态。针对这一现象,就得从体育游戏的实施设计来作为前期的判断。例如:《老狼老狼几点钟》是一个非常好玩又很传统的民间游戏,小朋友们从刚开始的喜欢玩到不想玩这一过程。有可能就是游戏过于传统,没有创新,幼儿已经玩腻了。3—6岁的幼儿,天真活泼,对于喜欢的事物就是喜欢,不喜欢的,他们也不愿意参与其中。