关键词： 体育核心素养   体育游戏   运用  

摘要： 本文主要以厦门市集美区为例,运用文献资料法、问卷调查法、数据分析法,主要从教师对体育游戏的了解及运用、学生对体育游戏的需求、体育游戏对学生及教学的影响三大方面研究体育核心素养下小学体育游戏在各校运用的现状。调查得知学生对体育游戏的需求度很高,但目前学校体育游戏的开展还未达到学生的需求。对此提出可以通过加强教师自身素质、加强体育游戏场地器材设施的建设、加强有关体育游戏的培训、举办各级别的小学体育游戏比赛等形式带动体育游戏的发展。

关键词： 体育教学   体育游戏   高校   作用   实施策略  

摘要： 大学属于学生人生最美好的阶段,更是生长发育的关键阶段,其生理与心理会在此阶段表现出较为明显的特征。要想借助体育教学活动的开展,确保学生获得身心健康发展,教师也就需要注重积极探索高效的教学方法,使得学生在参与体育活动的同时,提升体质,并且实现身体与心理的双重提升。而体育游戏作为能够充分调动学生学习兴趣的教学手段,在高校体育教学中运用,不但能够激发学生的体育运动热情,还会有效提高教学的效果。基于此,本文主要以高校体育教学作为切入点,简要叙述体育游戏的基本特征,分析高校体育教学中体育游戏的作用,并深层次探究高校体育教学中体育游戏的实施策略,旨在发挥出体育游戏的应用价值,促进学生综合素质的发展。

关键词： 绳类体育游戏   幼儿园   儿童视角   身心发展  

摘要： 绳类体育游戏活动在不同年龄阶段幼儿的学习过程中有着重要作用,幼儿园绳类体育游戏的开展能够在使幼儿审美能力获得培养的同时实现情感调节,可以让幼儿感受到人体动作的灵动之美,在游戏中表现出积极情感,进而实现幼儿身心健康发展。绳类体育游戏存在简单性特征,同时还可以适应主题展开创新,在幼儿园教学实践中存在较高的适用性。本研究旨在探讨从儿童视角出发,绳类体育游戏如何在幼儿园中得到有效融入与实施,以及这些活动如何促进幼儿的身心健康发展和文化传承。研究结果显示,绳类体育游戏能显著丰富幼儿园的户外体育活动,提高活动的参与率和互动性,同时,通过适当的教育策略,这些游戏也有助于幼儿的全面发展和心理健康。此外,教师在实施过程中的创新教学方法和对材料的合理选择,对于提高教育效果和维护幼儿积极性具有重要意义。

关键词： 高中体育教学   体育游戏   教学策略   学生参与度   教学效果  

摘要： 高中体育教育的陈旧模式以及按部就班的教学法,尤其是过分关注技巧训练,却忽视了学生的情感需求,这都是存在的问题。然而,体育游戏教学法却能有效地对此进行改善。从全局出发,游戏在体育教学的重要性值得深入探讨,以拓宽我们的视野和洞察其中的真谛。体育游戏,既能为学生创造一个愉悦、轻松的学习环境,又能使学生参与度大增,兴趣提高,同时更能培养他们的团队协作能力,这些都是毋庸置疑的益处。如何在高中教学中实施体育游戏也值得探讨,如设计多样化的游戏题材、创新游戏规则并具有弹性地运用,还有教师角色的转变,等等。为了实证理论分析的准确性,本文以一所高中为研究对象,进行了实地调研和教学试验,发现体育游戏教学法明显提高了学生对体育课程的学习兴趣和教学效果。研究结果显示,体育游戏教学法在高中体育教学中具有积极的推广意义,为高中体育教学提供了新的实施策略。

关键词： 体育游戏   创新   小学生   基本运动技能   应用  

摘要： 体育游戏是小学低年级喜爱的体育活动,因趣味性和吸引力深受学生喜爱。但由于低年级学生生理特点,若一味地重复相同的游戏,学生会逐渐失去兴趣,因此,创新体育游戏就尤为重要。通过对创新体育游戏在发展学生基本运动技能中的价值,提出在教师设计体育游戏时要从四方面进行创新和三条实施策略,旨在创编新颖、多样的体育游戏,更好地发展学生的基本运动技能,提高教学的效果。

关键词： 自闭症儿童   民间体育游戏   动作协调能力  

摘要： 使用文献资料法、问卷调查法、教学实验法以及数理统计法等研究方法,对民间体育游戏干预组(实验组,n=8)和常规体育课干预组(对照组,n=8)进行实验前后的动作协调能力的测试,旨在探讨民间体育游戏对自闭症儿童动作协调能力的影响。研究结果:(1)实验组实验前后的双手接球、投掷豆袋、单脚平衡(惯用脚与非惯用脚)、单脚跳格惯用、插钉(惯用手与非惯用手)的指标均存在非常显著性差异,接脚前进、单脚跳格非惯用、穿线和描画轨迹的指标具有显著性差异;(2)对照组投掷豆袋、接脚前进、单脚跳格惯用和非惯用以及描画轨迹的指标具有显著性差异;(3)其余动作无显著性差异。结论:实验组与对照组对ASD儿童的动作协调能力均有不同程度的改善效果,但实验组的改善效果更明显。

关键词： 小学体育教学   体育游戏   学生学习兴趣   体育技能   团队精神  

摘要： 本研究探讨了体育游戏在小学体育教学中的积极效应。通过设计并实施以体育游戏为主的教学实践,我们发现体育游戏在激发学生兴趣、提高体育技能以及锻炼团队精神方面均表现出显著效果。研究显示,体育游戏不仅能够激发学生的学习热情,还能有效提升他们的专项技能和团队协作能力,进而促进学生身心的全面发展。因此,体育游戏在小学体育教学中具有积极的推动作用。建议教师灵活运用体育游戏作为教学手段,积极引导学生参与,以提高小学体育教学的效果。

关键词： 入学准备   课程实践   幼儿园   幼儿体育游戏   衔接   大力推进   入学适应教育   双向  

摘要： 教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》要求,全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育,减缓衔接坡度,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。幼小双向衔接指从幼儿园到小学和从小学到幼儿园学段双向奔赴的儿童入学准备衔接.

关键词： 高职羽毛球专项教学   体育游戏   学习兴趣   学习效果   全面发展  

摘要： 羽毛球作为一项普及广泛的体育运动,受到了广大学生的喜爱。然而,在高职羽毛球专项教学中存在一些问题,如:学生的技术水平参差不齐、缺乏实战经验等。体育游戏的应用,其形式趣味十足,可以有效调节学生的羽毛球学练压力,激发学生的羽毛球学练热情,进而提升羽毛球专项教学的质量,有着积极意义。因此本文对此展开综合研究,参考了相关文献资料,旨在探讨体育游戏在高职羽毛球专项教学中的应用策略,力争实现寓教于乐,激发学生的羽毛球学练热情,并让学生在游戏中提升羽毛球技术水平和实战能力。

关键词： 体育教学   高中   体育游戏   作用   具体运用  

摘要： 教育作为国家的重要领域之一,与社会的发展息息相关,并且高速发展的教育还具有间接推动国家经济发展的重要作用,因此,国家十分重视我国的教育工作。而随着现代人运动量越来越少,身体素质越来越差,国家也越来越重视体育教学,在高中阶段,由于学生的升学压力大,日常锻炼量少,体育教学发挥着十分关键的作用。而在之前的高中体育教学中,教学内容存在枯燥无趣的问题,进而也不能很好的促进学生的全面发展,但是随着素质教学的不断推进,学校对体育教学有了全新的认识,也更加关注体育教学的效果和模式。通过在高中体育教学中运用体育游戏的方法,能够有效提高体育教学的趣味性,让学生能够更加积极主动地参与到体育活动中来,使得学生能够得到充分的锻炼。因此,本文将探讨高中体育教学中运用体育游戏的重要作用,分析运用体育游戏的原则,并对体育游戏在高中体育教学中的具体运用进行深入的研究,希望能够为高中体育教学带来一定的参考价值。