关键词： 体育游戏   肥胖儿童   注意广度   注意稳定性   注意分配   注意转移   注意力  

摘要： 目的:探讨自编体育游戏“百变轮胎”(以下简称体育游戏)对8~10岁肥胖儿童注意力相关指标(注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移)的影响。方法:以上海市某小学40名8~10岁肥胖儿童为研究对象,随机分成试验组和对照组各20人,2组肥胖儿童的年龄、身高、体重以及BMI均无显著性差异(P>0.05),通过创编的体育游戏进行为期12w(3次/w,35min/次)干预,采用《青少年注意力测验》量表测评肥胖儿童的注意力,并用SPSS 23.0进行统计分析,通过数据科学阐述体育游戏与注意力之间的关联。结果:12w的体育游戏干预后,试验组注意分配和注意转移得分显著提高(P<0.05),注意稳定性得分则非常显著提高(P<0.01),而注意广度得分无显著变化(P>0.05);对照组注意转移得分显著提高(P<0.05),注意分配、注意广度和注意稳定性得分与试验前相比无显著变化(P>0.05);干预后,试验组与对照组相比,注意稳定性得分有显著提升(P<0.05),而注意分配、注意广度和注意转移无显著变化(P>0.05)。结论:体育游戏与8~10岁肥胖儿童注意力联系紧密,对于改善肥胖儿童注意力水平有重要意义。

关键词： 趣味田径   小学体育   体育游戏   教学实践  

摘要： 该文以小学体育趣味田径教学实践策略为研究主题,首先阐述了趣味田径教学的内涵,然后分析了小学体育趣味田径教学实践的意义,最后探索出了“提升体育教师素质、创设趣味性教学情境、设计趣味性体育游戏、开发校本趣味田径课、自制趣味性田径器材、引入现代化科学技术”的教学策略,并以人教版小学体育教材内容为例给出教学案例,以期为小学体育教师提供参考。

关键词： 痉挛性偏瘫   整合性神经肌肉训练   体育游戏   运动功能   平衡功能   步行功能  

摘要： 目的观察基于游戏的整合性神经肌肉训练(INT)联合常规康复治疗对痉挛性偏瘫(SH)儿童的影响。方法选择2023年1—6月在山东大学附属儿童医院康复科接受治疗的SH儿童40例,采用随机数字表法分为对照组和试验组,每组20例。其中对照组因提前出院脱落3例,试验组因注射肉毒素脱落1例、提前出院脱落2例,2组最终各纳入17例。对照组接受常规康复治疗(作业疗法、蜡疗和低频脉冲电刺激)和常规运动疗法训练(肌力训练、关节活动度训练、平衡训练和步态训练),每个项目训练20 min/次,1次/d,5次/周,持续治疗12周。试验组在对照组常规康复治疗基础上接受基于游戏的整合性神经肌肉训练,包括力量训练、速度灵敏训练、动态稳定性训练、快速伸缩复合训练、核心稳定性训练,20 min/次,1次/d,5次/周,持续治疗12周。治疗前后分别采用BioNeuro生物反馈仪和Flexcomp Infiniti System表面肌电分析系统测量分析患侧被动牵伸状态下股四头肌、腘绳肌、腓肠肌和内收肌的均方根值(RMS);采用Microfet2手持肌力测试仪测量患侧髋屈肌、髋伸肌、膝伸肌、膝屈肌、踝背屈肌和踝跖屈肌的肌力;采用粗大运动功能量表88项(GMFM-88)D区和E区的分值评定粗大运动功能;采用Berg平衡量表(BBS)评定平衡功能;采用10 m最大步行速度测试(10MWT)评定步行能力。结果①下肢RMS:与治疗前比较,2组治疗后下肢肌肉腘绳肌、股四头肌、腓肠肌和内收肌RMS均明显降低,差异均具有统计学意义(P<0.05)。与对照组比较,试验组治疗后腘绳肌、股四头肌、腓肠肌和内收肌RMS均明显更低,差异均具有统计学意义(P<0.05)。②下肢肌力:与治疗前比较,2组治疗后髋屈肌、髋伸肌、膝屈肌、膝伸肌、踝背屈肌、踝跖屈肌肌力均明显升高,差异具有统计学意义(P<0.05)。与对照组比较,试验组治疗后髋屈肌、髋伸肌、膝屈肌、膝伸肌和踝跖屈肌肌力均明显更高,差异具有统计学意义(P<0.05)。③GMFM-88、BBS评分和10MWT:与治疗前比较,2组治疗后GMFM-88 D、E区评分,BBS评分和10MWT均明显升高,差异均具有统计学意义(P<0.05)。与对照组比较,试验组治疗后GMFM-88 D区评分、BBS评分均明显更高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于游戏的INT联合常规康复治疗可有效降低SH儿童下肢肌张力,提高下肢肌力,改善粗大运动功能和平衡功能,值得临床推广。

关键词： 体育游戏整合   课堂教学   质量  

摘要： 体育游戏具有很强的趣味性、教育性、娱乐性,能够调动学生的课堂练习积极性,深受广大师生的欢迎。一个体育游戏玩了几次后,学生的参与热情会下降,影响游戏效果。以教学实践为依据,通过一定的内在逻辑关系,将不同的体育游戏经过一定方法进行整合,可以使体育游戏重新焕发活力,更好地为体育课堂服务。

关键词： 传统体育游戏   小学体育教学   传承与发展   文化传承  

摘要： 该研究调查了传统体育游戏在现代小学体育教学中的传承与发展现状,发现虽已有所普及,但仍面临认知不均衡、应用效果差异、资源限制及学生兴趣多样性等挑战。为应对这些问题,研究提出了提升认知、确保教学质量、克服资源限制及满足学生兴趣多样性的策略,旨在促进传统体育游戏在小学体育教学中的广泛应用,提高学生身心素质,并传承与弘扬中华优秀传统文化。

关键词： 体育游戏   小学课堂   活跃氛围  

摘要： 本文旨在研究体育游戏在小学课堂中如何有效活跃氛围,并探讨其在提高课堂活跃度、增强学生参与感及合作精神方面的应用效果。通过分析体育游戏在教学中的现状,本文提出了五种有效的应用方法,包括设计多样化的体育游戏、灵活调整游戏节奏、设置小组合作性游戏、结合课外运动项目以及利用音乐和道具增强游戏体验感。研究表明,体育游戏不仅能显著提升学生的课堂参与感和积极性,还能促进学生团队合作与社交能力的发展,提高学生的身体素质和运动兴趣,同时增强学生的规则意识和集体责任感。最后,文章总结了体育游戏在小学课堂活跃氛围中的重要作用,并对未来的体育教学提出了建议。

关键词： 家园共育   幼儿园   传统体育游戏   滚铁环  

摘要： 爱玩是幼儿的天性,游戏教学是幼儿教育中最常见的教学方式之一。在家园共育模式下开展幼儿园传统体育游戏活动,不仅能充分激发幼儿的参与主动性,还能实现对中华民族传统文化的传承。文章首先阐述了家园共育模式下幼儿园传统体育游戏的开展意义,并以“滚铁环”游戏为例,研究幼儿园如何在家园共育下开展高质量的传统体育游戏活动,最后分析了游戏活动成效,旨在提高幼儿教育质量,促进幼儿健康成长。