关键词： 当代体育   征稿函   体育类专业   期刊目录   学术期刊   中共黑龙江省   投资控股集团   文化产业  

摘要： 《当代体育科技》是由原国家新闻出版总署批准,中共黑龙江省委宣传部主管,黑龙江文化产业投资控股集团有限公司主办的体育类专业学术期刊。国内统一连续出版物号:CN 23-1579/G8;国际标准连续出版物号:ISSN 2095-2813。已进入原国家新闻出版广电总局第二批认定学术期刊目录。

关键词： 体育科技期刊   特色化   办刊理念   读者定位   期刊内容   服务学科   “编教研”一体化  

摘要： 解析我国唯一一本为体育教练员服务的专业学术期刊——《中国体育教练员》的办刊实践,重点从办刊理念、读者定位、期刊内容、服务学科、“编教研”一体化等方面梳理其特色化办刊举措。认为:特色化办刊是促进我国体育科技期刊专业化发展的有效措施与可行路径,我国体育科技期刊要坚持特色化专业期刊发展路线,逐渐提升学术质量、社会影响力和国际话语权,为科技强国和体育强国建设贡献力量。

关键词： 当代体育   数字化期刊   征稿函   体育类专业   期刊目录   核心期刊   学术期刊   中共黑龙江省  

摘要： 《当代体育科技》是由原国家新闻出版总署批准,中共黑龙江省委宣传部主管,黑龙江文化产业投资控股集团有限公司主办的体育类专业学术期刊。国内统一连续出版物号:CN 23-1579/G8;国际标准连续出版物号:ISSN 2095-2813。已进入原国家新闻出版广电总局第二批认定学术期刊目录。本刊已被《中国核心期刊(遴选)数据库》《中国学术期刊(光盘版)》《万方数据数字化期刊群》《中文科技期刊数据库》等数据库收录。

关键词： 《安徽体育科技》  

摘要： ~~

关键词： 山东体育科技  

摘要： ~~

摘要： 在“科技引擎”的助推下，体育产业将以新面貌，实现“量”与“质”齐升。随着5G、人工智能、大数据等新兴技术的突飞猛进，科技创新赋予体育产业多样的可能性。无论是体育产业体育用品的创新研发，还是体育消费模式的换代升级，都离不开科技的助力和推动。在建设体育强国的道路上，亦是如此。建设体育强国不仅是建设社会主义现代化强国的必然要求，也是助推实现现代化强国的重要动力。细读《体育强国建设纲要》和《“十四五”体育发展规划》，我们可以发现，

关键词： 体育学科   核心素养   小群体教学模式   高校   散打选修课  

摘要： 为了适应社会的发展,对教育培养的人才也提出了更高的要求,除了掌握该学科的基本知识和技能,同时具备运用科学方法来识别并解决学科问题的能力,学科核心素养的提出对我国培养全面发展的人以及完成立德树人的任务具有促进作用。小群体教学模式的核心目标是在学生群体间构建一种互帮互助、双向共赢的学习机制,通过激发学生自身的学习潜能实现综合能力的提升,这与核心素养的培养思路是契合一致的。本论文以体育学科核心素养为视角,研究小群体教学模式在高校散打选修课教学中的应用情况,结合实际的散打课程教学过程中分析小群体教学模式对学生核心素养构建的影响,其中具体包括运动技能、运动习惯、健康行为、体育品德等方面的影响。本论文采用文献资料法、专家访谈法、实验法、逻辑分析法、数理统计法等方法进行研究,将江西科技师范大学2020级散打选修课程中的2个班级作为实验对象,其中一个班为实验班,一个班为对照班。对照班采用传统的教学方法,实验班采用小群体教学模式,通过一学期的实验对学生身体素质、散打技能动作水平、学生体育锻炼习惯、学生团队合作能力等四个方面进行对比分析,通过教学实践检验小群体教学模式是否优于传统教学模式。通过教学实践得到以下结论与建议:结论:（1）小群体教学模式在柔韧素质和力量素质方面与传统教学模式相比具有显著性差异。小群体教学模式能让学生之间互相支持与鼓励,给同伴带来动力,学生能积极完成学习目标和任务。（2）小群体教学模式对散打技术动作的提升要更优于传统教学模式。小群体教学模式相比于传统教学模式,更能促进学生之间相互交流和协作,学生参与练习、讨论的时间增多,练习密度增强,对散打技术动作的形成更有帮助。（3）小群体教学模式在散打体育锻炼习惯上较传统教学模式具有非常显著性差异。小群体教学模式以学生为主,教师为辅的教学方式激发了学生对学习的兴趣,充分调动了学生的积极性和主动性,对学生体育锻炼习惯的养成有促进作用。（4）小群体教学模式在团队合作能力与传统教学模式相比具有非常显著性差异。小群体教学模式的分组方式为异质分组,异质分组即人为地将在体能、运动技能等方面存在差异的学生分为一组,学员之间可以互相学习,取长补短,能够提高学生的沟通交流和团队合作能力。（5）小群体教学模式在体育学科核心素养的培育上较传统教学模式更有促进作用。在运动能力上,小群体教学模式在学生身体素质和散打技术动作方面均比传统教学模式提升的更快;在学生健康行为上,体育锻炼则是有效的反应了学生的健康行为,小群体教学模式更能让学生养成体育锻炼的习惯,能更好地促进学生运动习惯的养成;在体育品德上,学生的团体凝聚力能够充分体现,小群体教学模式更能培养学生的团队合作能力。因此,小群体教学模式在体育学科核心素养的培育上较传统教学模式更有促进作用。建议:（1）小群体教学模式是根据学生的水平异质分组,小组共同的学习,丰富了教学的内容,小群体教学模式在某些方面虽然优于传统教学模式,但传统教学模式在特定条件下人具有自身的优越性,小群体教学模式在实际教学过程中应结合实际情况做相应调整,可结合传统教学的优势进一步完善自身的教学内容。（2）小群体教学模式作为体育教学模式的一种,有其适用的范围,不是所有情况下都适合,要根据教学内容和学生能力等实际情况来判断是否使用小群体教学模式,不能盲目使用。（3）体育学科核心素养是小群体教学模式的出发点和落脚点,前者是后者的教学目的和方向,后者是前者的具体实现办法,两者统一融合运用于具体的教学活动过程中可以大大提升整体教学质量。

关键词： 气排球   硬排球   正面双手垫球   教学效果  

摘要： 作为武汉体育学院科技学院体育教育专业的学生,硬排球是他们培养计划中规定的课程之一,由于硬排球的特性和自身技术特点,对于初学者来讲,需要花费大量的学时来学习和巩固基本技术,然而体育教育专业的学生排球普修课程的安排只有72学时,在一个学期时间里要想学会排球基本技、战术以及相应的理论知识是远远不够的。再者,课程在上学期的秋冬季节,尤其在室外场地,加之排球自身重量大,球体较硬,飞行速度快,在练习正面双手垫球技术时可能会导致手臂淤青或者挫伤手指等伤痛,使学生产生畏难心理。而气排球的特点是体积大,球体轻,在练习正面双手垫球时不会产生疼痛感,飞行速度与硬排球相比较慢,学生在学习过程中的兴趣高,有利于掌握技术动作,越来越多的高校都开展了气排球活动。在技术动作要求相同之下,利用气排球球体轻、体积大的优势,在教学过程中先采用气排球教学,以期能够使学生规范正面双手垫球技术动作后产生正迁移作用到硬排球正面双手垫球技术中获得良好的教学效果。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法、数理统计法等科学研究方法对武汉体育学院科技学院体育教育专业学生进行气排球与硬排球正面双手垫球技术混合教学实验,比较分析气排球与硬排球混合教学与传统硬排球技术教学效果的差异,得出以下结论:1.通过实验班和对照班正面双手垫球教学效果前后对比来看,加入气排球教学的实验班,实验后测试成绩明显优于实验后对照班成绩。表明在排球教学初期阶段加入气排球教学的效果明显较好。2.在实验后,实验班与对照班的测试成绩均比实验前成绩要好。但实验班正面双手垫球成绩的提高幅度要高于对照班。无论是在技评、达标或是总成绩中,实验班的成绩的提高幅度均高于对照班。3.通过实验,对比实验前后发放的调查问卷得出,实验班继续学习排球的积极性比对照班强烈。通过气排球的教学,使学生能够降低恐惧感。尤其是在冬季,室外气温较低的外部环境影响下,害怕程度降低,能够更加稳定排球垫球的技术动作,学习效果更好。

摘要： 2022年北京冬奥会，在万众瞩目中落下了帷幕。闭幕式上，除了精彩的节目之外，尽情狂欢、表达不舍的各国运动员也成为了重要看点之一。本届开幕式和闭幕式运动员入场环节，被观众戏称为“服装展销会”，那些设计特色而精致的服饰，充分彰显了赛场之外的运动健儿风采，也让许多优秀的品牌被更多人所认知。在这其中，有一家中国体育品牌的名称频频出现，让盛会现场变成了品牌的时尚秀场。近年来，匹克品牌正在通过一系列技术、产品、品牌上的升级，不断刷新着大众心中的品牌印象。从匹克体育CEO许志华的分享中可知，

关键词： 高职院校   体育教师   师德师风   发展策略  

摘要： 体育教师是高校师资队伍中不可或缺的一员，体育课程对于立德树人的作用也是潜移默化，体育教师的师德修养影响着学生接受怎样的体育教育。因此，为了加强体育教师师资队伍建设，本研究以台州科技职业学院公共基础学院体育教研室为例，通过问卷调查法对体育教师师德师风现状展开调查，对高职体育教师的角色定位进行分析，归纳师德师风建设的意义与必要性，对师德师风建设中存在的问题进行探讨，然后提出建设意见，以期为今后台州科技职业学院及其他高职院校体育教师师资队伍建设更好地发展提供参考性意见。