关键词：
高等职业教育
体育课程
职业实用策略
摘要：
近年来,伴随着国家对于职业教育重视程度的与日俱增,职业教育发展的政策环境得到显著改变,推动人才培养水平的不断提升。在此种情况下,作为职业教育重要组成部分的体育课程,在发展以就业能力为核心的综合素质方面发挥着基础性作用。然而受各种主客观因素的影响,体育课程在建设与实施中依然存在职业渗透不足、职业实用性不强等问题。因此,如何根据体育课程的课程特点,从“职业实用”导向出发提升体育课程的职业性,强化“职业导向”建设具有十分重要的现实意义。“职业实用”导向下的体育教学是近年来高职体育新课程改革中较富有特色的内容,它反映了高职体育课程与教学改革的要求,也为高职学生提供了进行实践性、探索性和研究性体育的课程渠道。本研究采用实证性研究,以枣庄科技职业学院为例,分析了其在体育教学中存在的“职业实用”导向认识深入度不足、教学内容比较少、目标定位不清、教学模式落后、课程资源缺失严重等不足,解读了其在管理等方面的背后原因,并据此提出了“职业实用”导向下的体育课程目标、内容、教法、评价以及课程资源等方面的综合改进思路与实施方案。以枣庄科技职业学院为例,开展了基于“职业实用”导向的体育教育教学实验,以实心球、耐久跑、六角体与上下夹板制作为测试项目,通过对比实验分析实验组和对照组学生在实验前后身体素质、专业技能的数据资料,发现实验组在各方面的表现优于对照组,并对于体育课程的认知、情绪、行为等方面的表现也有了一定程度改善,验证了基于“职业实用”导向的体育教学思路的有效性,为高职学生融入课堂、感知职业性的体育课程提供了机会,有利于激发学生参与体育兴趣的激发,促进其建立起完备的自我认知体系,从而使学生在体育教学中获得良好的体育体验与情感体验,为学生树立更为科学的体育价值观奠定了坚实基础。
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