关键词： SIOP教学模式   研究生英语教学   课堂教学   评价体系  

摘要： 本文在分析影响研究生外语类课程教学质量相关因素的基础上, 充分利用和优化美国的SIOP 教学模式中30 个指标,建立了研究生外语类课程课堂教学评价指标体系,使用特尔斐法为各指标选项赋予权重,并应用于教学评价实践,根据反馈信息对评价指标体系作进一步的修改,最终形成一个相对完整,适合研究生外语课堂教学的评价指标体系.

关键词： 网络   外语自主学习   评价体系  

摘要： 通过对网络环境下大学生外语自主学习能力培养的研究,提出了大学生自主学习能力培养评价体系的构建原则与方法,以及多元化的学生自主学习评价体系。

关键词： 独立学院   转型背景   外语教育   评价体系   发展  

摘要： 随着我国经济技术的快速发展进步,人们的生活水平也在不断提升,人们对于生活品质和自身能力的要求也更加的严格,对外开放的全面开展决定了我国民众对于外语教育的需求越来越多,为满足时代对人才的需求,独立学院的教育形势已经成为我国主导的外语教育体系形式,本文通过我国现存外语教育形势的缺点,提出相应的完善措施。

关键词： 独立学院   转型背景下   外语教育   评价体系  

摘要： 随着社会经济的不断发展,我国教育事业也取得了重大进步。其中,独立学院秉承培养应用型人才的理念,每年为社会输着送大量的年轻血液。外语教育是应用型人才培养的重要组成部分,意在培养学生的语言应用能力,因此本研究将主要对独立学院转型背景下的外语教育评价体系进行分析和研究。

关键词： 现代大学英语   跨文化交际能力   教材评价  

摘要： 《现代大学英语》是一部国内英语专业教学广泛使用的教材。本文从跨文化外语教学角度评价该教材,首先确立了评价的四条标准:真实性、国际性、社会性和循环性,然后对教材进行了分析和评价,并提出了建设性意见。这种评价在国内尚不多见,希望对推进教材建设、提升跨文化外语教学、培养学生跨文化交际能力起到积极的作用。

关键词： 高等职业教育   外语教师   专业化评价  

摘要： 高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分.面对新形势下的高职教育特点与规律,外语教师应该在什么样的课堂,有什么样的角色定位,怎样对其专业化进行评价,这些问题不仅从教育这个角度出发,而且还关乎到教师自己的职业发展,乃至是否与高等职业教育发展的方向向一致而高度相关.基于以上因素,本文对如何进行高等职业院校外语教师的专业化评价进行了探讨.

关键词： 多元化评价   课堂教学   有效性  

摘要： 在高校英语教学中,教学评价应注重多元化评价,注重过程评价,以学生为课堂教学的主体,采取在教学过程中实施多元化评价方式促进学生个体的发展,有利于培养学习英语的良好习惯,提高学生的英语能力。

关键词： 高校   外语类   综合素质评价  

摘要： 在当下随着教育改革的不断深入,外语类课程中学生综合素质评价体系的变革已经成为必然,大学生的外语综合素质评价体系需要更加多元化。笔者在外语教学课程中也进行了多方面的尝试,认为关注形成性和终极性评价两种形态能够更好的完成学生的综合素质评价体系建构。

关键词： 外语教学   多元评价体系   教学评价  

摘要： 科学的评价体系是实现教学目标的重要保证。现代外语教学理念在注重知识传承的同时,更关注人的发展与价值的实现,它要求教学评价要摆脱传统的以测试为主体的定量评价方式,强调评价功能与目的、内容与标准的多元化,同时,在评价主体多元化的基础上,采用多元的评价方式,以实现对学习个体的科学评价,促进学生的全面发展。