关键词： 农林类   高等院校   复合型   外语院校   专业教学   培养目标   人才培养模式   农林牧   综合性大学   理工类院校   专业课程   优化组合   因地制宜   学科优势   实事求是   师资力量   师范院校   生源素质   农林院校   课程体系  

摘要： 　　相比于外语院校、综合性大学、师范院校及其它重点理工类院校而言,农林院校的外语专业教学起步较晚,在办学条件、师资力量、生源素质、毕业生就业形势等方面均有差异.这就要求农业院校的外语专业教学首先要本着实事求是、因地制宜的原则,在办学层次、培养目标、规模效益、专业课程、学分学时等方面明确自己的位置(定位),敢打"农"字牌,利用自身在农林牧等传统专业上的学科优势,在与农林牧等学科的结合上做好文章,最大限度地优化组合,合理调整课程体系内的各个方面,以达到最高的培养目标和指标规格,最终确立最佳的农林类复合型外语人才培养模式.……

关键词： 高校外语   高等外语教育   复合型外语人才  

摘要： 中国加入世界贸易组织后,高等外语教育如何应对教育国际化所带来的挑战和机遇?如何进一步加大高等外语教育的改革力度,面向21世纪培养高素质的复合型外语人才?6月28日至6月30日,教育部高等学校外语专业教学指导委员会在上海外国语大学举行会议,来自上外、北外、北大等30多所高校的专家学者在会上献

关键词： 复合型外语人才   培养   应用人才   学习外语   竞争   传播者   WTO   交际  

摘要： 二十一世纪。国际间竞争的特点是在交际中竞争，在竞争中交际。学习外语，增进了解。促进发展，已成为各国的共识。作为人类交往工具的语言和交往传播者的外语人才，必将成为竞争的核心。特别是在我国加入WTO之后。社会对外语人才的需求继续呈现上升趋势。外语人才，是指高素质的复合型的外语应用人才。那么，什么是“高素质的复合型的外语应用人才”呢？[第一段]

关键词： 素质教育   人才培养   复合型人才   英语教学   高校  

摘要： 从素质教育的角度看培养复合型外语人才的重要性。我国原有的外语人才培养体制已不能适应社会的需要，新时期复合型外语人才的培养应按照 ２０００年《高等学校英语专业英语教学大纲》的要求，在课程设置、教学方法等方面进行改革，培养学生的综合素质和创新能力。

关键词： 复合型人才   教学改革  

摘要： 21世纪为我国外语专业本科教育带来了机遇和挑战。传统的外语人才培养模式以及以这种模式培养的人才已不适应时代的发展。随着改革开放步伐的加快、国际交往的扩大和社会主义市场经济的发展 ,社会急需的外语人才是新型的、高质量的复合型人才。面对这种挑战 ,外语专业本科教育必须转变教育观念 ,改变人才培养模式 ,以适应社会发展的要求。

关键词： 复合型外语人才   人才培养   思想道德素质   语言应用能力   学习能力  

摘要： 从“求知”与“修养”、“宽广”与“专深”、知识与能力、“授人以鱼”与“授人以渔”等四个关系 ,分析了外语人才培养中存在的主要问题 ,提出了培养复合型外语人才的途径。

关键词： 教学改革   英语教学   高等教育   教学模式   复合型人才   英语应用能力   第二课堂  

摘要： 目前 ,一些高校一味追求英语的四、六级通过率 ,而忽视了大学后期阶段的英语教学工作。为了加快培养一大批既懂专业又懂外语的复合型人才 ,必须改革大学后期的英语教学体系 ,为学生提供学习和使用英语的环境。

关键词： 教学模式   复合型外语人才   专题教学   综合评估  

摘要： 能力型外语人才培养模式要求建立并充分利用 CAI系统进行基础知识的教学 ,采用主题教学的课堂教学模式 ,把课上学习与课下学习结合起来 ,加强课外实践活动 ,并采用新的评估方法对学生成绩进行综合评估。

关键词： 复合型外语人才   能力   培养  

摘要： 论述了复合型外语人才的主要特征和能力培养的方法与途径 ,并指出外语教育工作者在培养复合型外语人才中所起的作用

关键词： 非外语专业学生   交叉培养   复合型外语人才   人才效  

摘要： 在世界经济全球化的今日 ,社会对外语人才的需要呈多元化的趋 ,这对外语人才培养格局提出了紧迫的要求。复合型外语人才培养模式以专业为基础 ,使外语作为技能、工具与专业相结合 ,提高学生的英语应用能力和文化素养 ,这类复合型人才具有广泛的社会适应性 ,并将带来巨大的人才效应