关键词： 新时代背景   复合型外语人才   人才培养  

摘要： 21世纪新时代背景下,河南省对外经济、文化交流活动日趋频繁,对外语人才的需求也越来越大。如何培养复合型外语人才以适应我省经济社会发展的需要已成为广泛关注的话题。本文通过分析河南省外语人才需求特点,对河南省复合型外语人才的培养提出了建设性思考。

关键词： 二外日语教学   复合型外语人才   学习兴趣   教学效果   教学方法  

摘要： 在我国,日语已成为仅次于英语,学习人数居第二位的外语语种,而且开设日语选修课或将日语定为第二外语的高校数量在逐年增加。由于学生面对的是一门新的语言,从零开始学习,而且相对来说课时少,讲授内容多,一些学生往往会望而却步或半路掉队。因此,二外日语课程的实际教学效果并不尽如人意。面对二外日语教学存在的诸多问题,作者提出自己的看法及教学实践中的心得,希望能抛砖引玉,共同提高二外日语的教学水平,培养更多、更好的"多语"人才。

关键词： 河北省高校   复合型外语人才   实现途径  

摘要： 本文针对河北省高校外语专业人才培养现状,探究复合型外语人才培养模式改革的重点和实现途径,以期提高我省外语专业毕业生的市场竞争力,为我省乃至国家的发展和建设输送实用人才。

关键词： 廊坊   会展业   复合型外语人才  

摘要： 在环渤海地区会展业一直居于领先地位的廊坊,面临着前所未有的挑战,其中如何培养合格的复合型外语人才成为关键问题。本文在当前研究成果及教学实践的基础上,围绕着目前存在的问题,如何解决这些问题提出了自己的见解。

关键词： 复合型外语人才   培养模式内涵   培养模式定位  

摘要： 高校复合型外语人才培养模式始于二十世纪八十年代初,历经三十多年的发展,已为社会培养了大批实用性外语人才,并逐渐形成外语专业课程设置多元化发展的定位和特色。然而,外语界对高校复合型外语人才的培养模式尚未形成共识,教育体制改革和知识创新仍然是外语专业教学改革的关键。教育体制改革要求外语专业教学工作者适应社会发展的需要,知识创新要求外语教学工作者改变观念。本文通过理论与实证研究探讨高校复合型外语人才培养模式的科学性与创新性。

关键词： 二外日语   复合型外语人才   语言交际能力   语言交际训练   交际教学法  

摘要： 近年来,广东省越来越多的高等院校开设了二外日语课程,以适应珠三角地区对既掌握英语又有一定日语水平的复合型外语人才的需求。但实际效果并不如人意,二外日语教学存在着许多问题。本文就此展开分析,并提出了对二外日语教学进行改革的思路与方法,以提高二外日语的教学水平,为我省的经济建设培养更多、更好的"多语"人才。

关键词： 复合型外语人才   海峡西岸经济区   措施  

摘要： 基于传统人才培养模式面临的问题,本文提出要培养复合型外语人才,以外语作为技能并与专业相结合,为海峡西岸经济区发展提供更多具备英语应用能力的高素质人才,采取的措施包括:建立培养模式,完善培养方案,构建课程体系,提升培养规格。

关键词： 地方高校   复合型外语人才   英语专业   培养模式  

摘要： 随着经济的发展和对外交流的不断扩大,经济文化落后的贵州对复合型外语人才的需求在急剧上升.贵州地方本科院校担负着培养地方经济文化发展所需的外语人才的重任,然而这些地方高校大都还沿袭着传统的教育模式,这一状况已不能适应新的形势发展要求.贵州地方高校英语专业必须探索人才培养的新途径,培养复合型人才.

关键词： 二语教学   素质化教学   复合型外语人才  

摘要： 经济全球化推动了双语教学在我国的兴起与发展。经济专业人才的需求特点是既强调拥有较强的英语综合能力,又看中经济的实践知识的融会贯通。要注重双语教学与案例教学相结合的微观经济学课程教学改革方式,对实现教育改革和提高学生就业实力非常有帮助。

关键词： 复合型外语人才   素质教育   教学改革  

摘要： 复合型外语人才的培养是21世纪外语人才培养的新模式,具有前瞻性和创造性。许多外语院校(系)进行了大胆的探索和尝试,并且取得了一定的成绩,但复合型外语人才培养理论研究与实践仍处于起始阶段,在其发展过程中出现了一些问题。以此从多个层面就这些问题进行分析与探讨,提出了复合型人才培养过程中应遵循的三个重要原则(:1)认清复合型外语人才培养模式的专业内涵,坚持以外语为中心;(2)坚持以人为本,贯彻落实素质教育;(3)深化教学改革,改进教学内容和教学方式,提高教学质量和教学效果。