关键词： 创新型外语人才   韩语教学   教学方法与手段   师资培训   人才培养模式   教学管理模式   国际交流   课程设置  

摘要： 国际化创新型外语人才不仅需要渊博的知识和精通多门语言,还要具备强有力的创新能力和广阔的国际视野。对高校“韩语+”复合型外语人才培养需进行创新研究,要梳理国际化创新型韩语人才培养的内涵和人才培养模式,树立新型的韩语教学理念和不断优化育人环境,探究培养文化自觉与文化自信的有效途径,从而积极构建国际化韩语创新型人才培养体系和构建教材体系。应从培养目标和方案、课程设置和体系、教学方法与手段、师资培训和国际交流、教材的开发与编写等方面,探究高校国际化创新型外语人才培养的途径、渠道和方法。这项系统工程也是一项关乎国家发展、科技进步的创新工程,建立一个“韩语+”专业创新人才的培养体系,从教师教育和教学过程、教学评估和教学环境等方面,创新与培养国际化创新型韩语人才相适应的教学管理模式。

关键词： “一带一路”   外语教学   人才培养   教学改革  

摘要： 抓住“一带一路”倡议的发展契机,积极做好外语人才的培养与输出是新疆高校英语教学的使命和追求,同样,专业人才的培养也将深化“一带一路”倡议的实施。从目前新疆高校外语人才培养情况来看,呈现出复合型人才培养的趋向。文章主要探讨新疆高校复合型外语人才培养问题,明确复合型外语人才培养的新要求,寻找复合型人才培养的正确路径,以填补新疆地区专业外语人才缺口,在“一带一路”倡议背景下进一步带动当地经济发展。

关键词： 新文科   外语课程   课程体系建设   人文通识课程   复合型外语人才  

摘要： 新文科建设为我国高校外语教育发展指明了新方向,同时也对高校外语课程体系建设提出了新要求。当前我国高校外语课程体系建设存在课程设置问题导向性不强、课程结构单一,课程内容单薄、跨学科性不强,课程覆盖面不足、国别区域专业知识欠缺,非通用语种课程发展不均衡、无法满足社会需求,高校外语课程与新技术的利用与融合不够充分等诸般问题。鉴此,结合新文科建设的背景和外语学科的学科特点,宜进一步优化高校外语课程体系建设,扩展培养国际化复合型外语人才的复合型及多语课程体系,巩固跨学科交叉融合的人文通识课程体系,深化文化与区域国别专项课程体系,合理规划非通用语种课程体系,促进高校外语课程体系建设与新技术深度融合。

关键词： 新文科   复合型外语人才   外语复合型专业   学科交叉  

摘要： 我国复合型外语人才培养主要有“基于外语专业”“基于大学外语”两种模式。注重知识复合人才培养理念和模式、具有丰富的外语复合型专业、重视外语教育的人文性和实践性是英国伦敦大学学院外语人才培养的鲜明特色。新文科背景下,我国高校复合型外语人才培养可借鉴英国伦敦大学学院的经验,着重构建专业复合机制、丰富多维复合方式、注重人文实践教育。

关键词： 创新创业教育   专业教育   人才培养   课程体系  

摘要： 目前,将创新创业本领融合到专业技能中,以专业技能促进创新创业能力的提升,是当下专创融合教育的重点与难点。本文以复合型高职外语人才培养角度为切入点,以应用法语专业为样本,探讨专创融合教育的课程设置理论以及当前高职外语专创融合教育中遇到的专创师资力量不足;专创融合课程的教学缺乏系统性、融合程度低;专创融合教育校企合作平台专业实践性不强等问题。为此本文提出建立专创教师培养机制;强化专创融合课程的教学系统性;依托校企合作平台,开展专创融合教育的对策建议,进而推动高职院校创新创业教育与专业教育融合发展。

关键词： 国际市场竞争   核心竞争力   复合型外语人才   关键人才   走出国门   一带一路   高校和企业   更高层次  

摘要： 随着改革开放的不断深入,越来越多企业开始在“一带一路”倡议下走出国门。而在“走出去”的过程中,复合型外语人才成为企业积极参与国际市场竞争、抢占市场份额的关键人才。当前企业应以更为积极的态度去利用国内、国外两个市场的资源,通过“走出去”获得更高层次、更广领域的国际市场参与机会,全面提升自身的核心竞争力,为国民经济的腾飞做出自己的一份贡献。因此,政府、高校和企业等社会主体需要协力推进复合型外语人才培养,助力企业“走出去”

关键词： 新文科   复合型外语人才   内涵   路径  

摘要： 新时代外语学科面临服务国家发展战略需求和自身转型改革的重任。围绕新文科建设,本文以广西大学教育部新文科研究与改革实践项目为例,从教育思想、发展理念、培养标准、技术方法和质量评估等五方面探讨复合型外语人才培养的内涵与特色,构筑“五驱动”外语人才培养路径,以期对我国外语学科转型创新发展和人才培养整体质量提升有所裨益。

关键词： 新文科建设   技能竞赛   复合型外语人才  

摘要： 在新文科建设背景下,发挥技能大赛的引领作用,撬动高校外语教学改革,将思政元素、职业素养、学科知识有机融入高校外语教学中,加强学生的实践能力,培养学生的职业素养,通过课程思政、课赛交汇、学科互通,构建“融、汇、通”高校复合型外语人才培养模式,不仅能够促进学生成长为复合型外语人才,而且能够体现高校外语课程的育人价值,以此实现高校立德树人根本任务。这一研究既是顺应高校外语教学改革的要求,也是推进高校在新文科建设背景下实现复合型外语高素质人才培养的积极探索。

关键词： 新文科   高校   复合型人才   外语人才  

摘要： 为促进新文科建设，高校对外语人才培养模式进行了创新，本文介绍了新文科的内涵和外语人才的培养要求，对应用型本科高校复合型外语人才的培养现状进行了分析，主要研究新文科背景下高校复合型外语人才的培养策略，为实现人才培养目标，高校应积极推进课程体系建设，加强学科交叉融合和校企合作，打造具有特色的课程，通过新文科建设培养复合型外语人才。