关键词： 复合型外语人才   创新能力   区域经济发展   综合素质   乌兰察布地区   乌兰察布市   “一带一路”背景   培养策略  

摘要： 随着全球经济区域经济一体化,以"一带一路"重要战略为背景,乌兰察布市作为国家"一带一路"中俄蒙经济走廊的节点城市,其现有的单一型外语人才已无法满足区域经济发展对外语人才的需求升级。因此,结合实际工作经验,本文分析了"一带一路"发展中多语言融合环境下对外语人才的需求现状,结合乌兰察布地区外语人才培养实际,提出复合型外语人才的培养策略,以期能够为区域经济发展奉献一份力量。1引言2013年,国家主席习近平提出了共建"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"(简称"一带一路")的伟大战略

关键词： 复合型   外语人才   课程设置   培养模式  

摘要： 本文回顾了自20世纪90年代以来我国在复合型外语人才培养方面进行的理论探讨和培养模式,结合作者所在学校的教育实践,从人才培养定位、课程设置和所采取的措施等方面,详细阐述了培养具有工科背景知识的复合型外语人才的做法和探索,创新了普通高校复合型外语人才培养模式。

关键词： 跨境电商   高职   校企合作   人才  

摘要： 随着我国综合国力的提升以及科技的发展,跨境电商产业在我国各地蓬勃兴起,也成为我国重要的战略性新兴产业.如何有效的加快培养跨境电商行业的复合型外语人才就是我国各高校以及高职院校需要面对的一个重要问题,这其中高职教育的校企合作实践教学对于满足跨境电商的人才需求,满足他们的实际诉求作用显著,也对学生起到了外语技能强化训练的目的,可以精准培养相关的人才.

关键词： 一带一路战略   复合型外语人才   培养建议  

摘要： 随着"一带一路"战略的提出,国家对复合型外语人才的需求愈加明显,这同时也对高校外语教学提出了新的挑战。黑龙江省作为国家一带一路中蒙俄经济走廊的重要组成部分,现有的单纯专业外语人才已无法满足社会经济发展对外语人才的实际需求,制定和实行高素质"复合型外语人才的培养方案显得尤为必要。本文分析了"一带一路"背景下对外语人才的需求,同时结合当前形势和龙江人才培养的实际,提出复合型外语人才的培养建议。

关键词： 内容依托式教学(CBI)   阿拉伯语教学   人才培养模式改革  

摘要： ＂内容依托式教学＂（CBI）方法是培养复合型外语人才的一种有效方式,将知识与语言在教学层面融合。针对当前人才培养中学生学习动机不足、知识面窄、思辨能力差、综合素质低等困境,大连外国语大学阿拉伯语专业探索＂内容依托式教学＂方法,依托语言、文学、历史文化、政治外交、经济金融、科技军事六大模块的内容改革人才培养方案,将培养思路由＂语言技能本位＂改革为＂语言教学与知识培训并重＂,并对培养目标、培养内容、教学手段、教师培养等方面进行创新和改革。改革后的培养方案有利于增强学生学习主动性,提高学生的语言能力,扩展学生的知识面,提升学生的综合素质,有利于优化阿拉伯语人才培养效果,也为非通用语言人才培养模式改革提供新的思路和借鉴。

关键词： 复合型外语人才   区域经济发展   培养对策  

摘要： 外语人才与城市发展之间有着密切的联系,培养复合型外语人才,提高外语服务水准,优化外语服务环境,已经成为促进区域经济发展的必要条件。首先,阐释外语环境对区域经济发展的总体影响;其次,从两个方面探讨外语复合型人才对促进大庆区域经济发展的重要作用;最后,提出复合型外语人才的培养对策,以期为大庆经济社会发展服务。

关键词： 一带一路   复合型外语人才   人才培养  

摘要： 一带一路战略对高校人才的培养提出了更高的要求,知识结构单一的语言型外语人才已无法满足社会经济发展的需求,培养高素质的复合型外语人才显得十分必要。从在当前的经济发展的大背景下,对外语人才的需求特点分析入手,结合高校外语专业人才培养中存在的问题和不足,针对性的提出了复合型外语人才的培养建议。

关键词： 茶文化   京津冀协同发展   复合型外语人才   ESP课程  

摘要： 茶文化的渗透给京津冀协同发展下复合型外语人才的需求提出了挑战,同时也给人才培养提供了机遇。外贸人才定位的变化,促使外语人才的水平急需提升;劳动力的结构性短缺以及人才知识结构的单一使人才培养与人才需求存在着严重的供需脱节现象,严重影响了经济发展和人才优化。

关键词： 人才培养   语言   复合型   外语   高校   经济建设   习近平   互通  

摘要： 习近平总书记提出的“一带一路”倡议，是一项以发展经济为主导，并促进沿线各国经贸互通、文明互通、共同发展的伟大事业。无论是经济建设、贸易往来，还是文化沟通和交流都离不开语言，因此，在实施“一带一路”倡议的进程中，语言是首要保障。

关键词： 俄罗斯   复合型人才   外语人才   人才培养  

摘要： 社会高速发展和国际交流与合作急需具备较强外语能力又精通专业知识的复合型外语人才。俄罗斯在复合型外语人才培养方面进行了有益的尝试,形成了外语专业内部复合、专业加外语复合、专业含外语复合三种模式,对中国复合型外语人才培养有一定的启示,值得参考和借鉴。