关键词： 公选课   混合学习   大班化  

摘要： 在混合学习理论指导下,在公选课韩国语大班化教学过程中结合课堂教学与网络教学开展教学实践,对教学实践的实施作出了具体介绍,对其成果进行了总结。

关键词： J2EE   模块设计   数据库结构  

摘要： 本文提出网络教学系统架构设计、功能模块设计的基本思路,描述数据库的设计原则、逻辑设计和物理设计,旨在为开发一套功能完善、操作简单的网络教学平台奠定基础。

关键词： 大学外语   网络教学   模式  

摘要： 根据教育部《大学英语课程基本要求》以及建设"应用型本科院校"大学外语教学目标与要求,我校提出在大学外语教学中实施"3+1"的基础教育加网络实践的课程建设方案。大学外语网络教学模式是在多媒体网络环境中,建设以学生为主体、教师为主导的"层次化、个性化、自主化、信息化"的新型教学模式,实现应用型人才外语能力的目的性培养,构建更加科学、合理的大学外语课程体系。

关键词： 外语教师   在线反思   博客群  

摘要： 文章以外语教师博客群中参与反思的教师为研究对象,采用混合研究方法,探讨其在线反思的内容、水平及对用博客反思的认识。研究发现,教师反思主题丰富,以教学方法和策略内容居多;反思水平随主题变化而不同,以描述性书写和描述性反思为主;教师对博客反思持肯定认识。但整体反思水平较低,教学理论薄弱,缺乏积极反馈,互动不足。

关键词： 网络教学   外语   可持续   学习能力  

摘要： 随着国内外学者对大学生外语学习能力培养研究的不断深入,可持续学习能力的理论逐渐对我国外语教学产生了巨大的影响。随着信息时代的到来,多媒体和网络技术迅猛发展,人们的生存方式和学习方式正在经历着一场历史性的巨大变革,这使得网络教学环境下培养大学生的外语可持续学习能力也成为时代发展的任务。

关键词： 大学生英语网络教学平台   在线教育平台   外语教学   个性化教学  

摘要： 随着网络技术的进步和移动终端的日益普及,商业在线教育平台与大学网络教育平台都在进行不断的尝试,以满足市场对在线教育和个性化学习的需求。一些在线平台如“慕课”(MOOCs)、沪江网校,新东方网校以及YY教育都取得了很大的成就并引起了广泛关注。本文对以上平台进行研究,为高校提出个性化的模式框架。 本文首先对学生的个性化需求、一些现有平台的个性化建设,以及新兴学习方式“微课”进行了总结。然后对在校大学生进行随机的问卷调查并对8名经常使用在线教学平台学生进行访谈。根据调查结果结合对商业教育个性化功能的分析,本文以创新扩散、知识鸿沟以及使用与满足理论为支撑,探讨个性化大学外语网络教学平台的理论构建。 为了合理的利用资源,高校可以与商业平台合作,节约成本,为学生提供更多的免费或者付费课程选择。师资力量与学习的趣味性是网络课堂的核心竞争力,由于教学渠道的变化,对教师水平的要求也会更高。平台可以根据外语学习特点,利用微课程,讨论区为学生提供个性化的学习机会,培养学生主动学习的能力。学生可以通过评估和反馈了解自己的学习情况。 文章最后提到了研究工作的一些不足之处以及对后续研究的建议。由于网络技术及平台发展变化迅速,如何有效开展系统的跟踪实验,如何促进相应法律制度的健全,都是今后值得研究的方向。

关键词： 在线交流   外语学习策略   跨文化交流  

摘要： 当前,许多国家的学生正在学习汉语。在互联网支持下的在线交流为汉语学习者提供了一个好平台。本文以中国计量学院和澳大利亚西澳大学的在线交流项目为例,详细展现了在线交流学习过程中出现的一些问题和困难,并相对应地提出了有效的应对策略。

关键词： 网络外语教学   资源建设   三分屏   StreamAuthor   流媒体  

摘要： 在信息网络化、全球化的迅猛推动下,网络外语教学已成为改革传统教学、推进新课程教学改革、构建自主学习体系的重要途径。如何采取积极应对措施,充分运用优质教学软件和教学资源,深化网络外语教育资源的建设、整合与利用,对外语教学的开展十分重要。基于三分屏技术的StreamAuthor网络教学制作软件具有高效快捷的课堂实时同步录制功能与先进直观的后期影音编辑能力,为推动网络外语教学资源的建设和教学环境的构建提供有效技术支持。

关键词： 教学平台   综合英语   课程建设  

摘要： 随着现代信息技术的发展,多媒体技术在大学英语教学中已成为不可或缺的一部分。网络教学平台则成为其中重要的组成部分。本文以建构主义理论、泛在学习理论为基础,拟通过教学操作及评估程序的设计,构建综合英语多元互动教学模式,试图完善基于校园信息平台的综合英语课程建设。