关键词： 外语网络教学   本质   教师   导学策略  

摘要： 基于互联网的教学活动引起了越来越多的教育工作者的广泛关注.本文论述了外语网络教学的本质,并以此为出发点,讨论了网络型外语教师及导学的内涵,提出了外语网络教学环境下成功实施导学策略的几个条件.文章还结合笔者在外语网络教学环境下实施导学策略的三个案例,试图回答在课程整合的过程中外语教师应如何适应和使用网络进行教学的问题.

关键词： 输入   认知   同化   网络视听教学  

摘要： 本文运用Ausubel的认知同化论(下位同化、上位同化、组合同化)尝试对"可理解的输入"进行重新界定,指出所谓"可理解的输入"就是与学习者认知结构中的知识相关的输入.该理论在网络辅助英语视听说教学中具有改善学生的认知结构,强化新、旧知识之间的联系及影响学生的情感因素等重要实践意义.实验结果证明,该理论用于网络辅助英语视听说教学效果显著.

关键词： 网络   多媒体   网络多媒体教学  

摘要： 网络多媒体教学作为公共外语教学中新兴的重要的教育模式,是网络和多媒体教学结合的产物,是多媒体教学充分利用网络进行传播的一种方式。网络多媒体外语教学不但是提高教学效率的手段,而且在整个教学过程中对学员素质的提高也有着深远的积极影响。

关键词： 多媒体   资源整合与重组   外语教学   效能  

摘要： 外语多媒体网络教学资源目前存在着资源分散、各行其是、合力不足、应用水平低及管理效能不高等问题。本文从时代背景及教育现代化发展需求的角度,探讨如何结合外语教育目的、语言学习特点及学校的实际,进行外语多媒体网络教学资源整合与重组,旨在达到外语多媒体网络教学资源的合理配置,发挥其最大效能。

关键词： 自主学习   多媒体网络教学   外语教学  

关键词： 多元智能理论   多媒体网络外语教学   课程设置   教学过程   测试评价  

摘要： 以多媒体网络为教学手段的外语教学的课程设置、教学过程及测试评价从学习者的智能强项出发,带动其他智能领域的发展,体现了多元智能理论,在外语教学的同时发展了学习者的多元智能。在另一方面,多元智能理论对外语教学的教学过程、课程设置和测试评价亦有很大的启发作用,值得外语教育工作者对此进行研究和借鉴,以促进我国多媒体网络外语教育的改革和发展。

关键词： 多煤体   网络教学   外语自主学习   外语学习者   终身学习   以人为本   学习形式   学习内容   学习目标   学习过程   学习方法   学习动机   独立决定   理念   概念  

摘要： 近年来,随着'以人为本'和'终身学习'理念的兴起,'自主学习'这一概念已越来越引起人们的重视.对外语自主学习的定义一般可作如下表述:外语学习者根据各自不同的需求、学习动机和学习目标,积极主动、具有创建性地独立决定自己的学习内容、学习方法、学习过程和学习形式的过程.

关键词： 多媒体网络技术   外语教学   教学模式  

摘要： 随着我国高等教育的飞速发展,传统的外语教学模式已不能解决外语教学中所出现的越来越多的矛盾和问题.信息时代,如何将网络及多媒体技术应用于高校外语教学,从而突破传统的外语教学模式,是现代外语教学应关注的一个重要问题.

关键词： 校园网   外语   网络教学   建构主义理论   自主学习   教学软件  

摘要： 本文主要探讨了基于建构理论的外语网络教学模式并分析了实现外语网络教学的四个基本因素

关键词： 网络教学   外语教学   自主学习   能力培养  

摘要： 本文通过对自主学习的探讨并结合网络教学的特征 ,阐述了网络教学为学生自主学习能力的培养提供了有利条件 ,并提出如何利用网络教学来培养学生外语自主学习能力。