关键词： 大学体育教育   体育教学模式   体育能力  

摘要： 随着大学体育教育观念的变更,以全面育人,素质教育,健康第一,终身体育的教育理念的不断完善,体育教育目标呈现出多元化趋势。体育教学内容朝着统一性与灵活性方向发展,突出了多样性与可接受性。这就给传统的体育教学模式带来了冲击。同时,学生的体育能力也被逐渐重视起来,体育能力是一种特殊能力,它是由知识、技术、技能和智力构成的一种个性身心品质的综合体。这一综合体,在体育运动中表现出来,就是能顺利地、成功地完成一系列体育活动的实践。

关键词： 中小学体育教育   大学体育教育   会练   途径  

摘要： 大学体育教育应与中小学体育教育区别开,中小学打基础,练会大纲中规定的内容,提高学生的健康水平。大学则要强化学生的体育意识,培养锻炼习惯。即会练。

关键词： 高校体育教学改革   体育教学方法   健康第一   学校教育   大学体育教育   非智力因素   培养学生   终身体育   深化教育改革   体育课  

摘要： 《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:"健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作"。在第三次全国教育工作会议中也明确提出:"

关键词： 大学体育教育   改革   激励机制  

摘要： 本文从大学体育教育的角度,通过对大学体育教育的深入理解,为我国大学体育教育改革提出诸如实现健康教育与体育教育相结合;建立创新性大学体育教育模式;建立大学体育教育激励机制等一些创新性建议。

关键词： 大学体育教育   学习行为   厌学现象   不及格   注意力分散   主要特点   厌学体育   学生   心理状态   心理现象   体育学习   体育兴趣   体育成绩   情绪消极   自信心   主观   心态   困难   纪律   锻炼  

摘要： 在大学体育教育中,经常会碰到一些学生的厌学现象。厌学体育指的是学生对体育学习感到厌倦的心理现象。主要特点是他们常常在消极的心理状态下锻炼,缺乏自信心,因学习中的困难和失败使他们逃避而怕学,久而久之变成厌学。表现为:学习体育兴趣降低,注意力分散;主观上不重视,学习行为懒散,上课不认真听讲,行动迟缓;情绪消极,抱着"混"的心态,纪律松懈,怕苦怕累,体育成绩常常不及格或在不及格以下成为"差生"。

关键词： 大学体育   人文化   人文教育  

摘要： 根据高校体育的培养目标以及教育改革方向,结合社会发展新时期对人才的要求,就大学体育与人文教育间的关系;学生综合素质的培养以及体育教育中如何做到大学体育教育中的人文化改革等方面,进行了粗浅的探讨。

关键词： 就业形式   网球专项   社会需求   人才培养模式  

摘要： 通过问卷调查法、访谈法、文献资料法、数据统计法,对西南大学体育学院体育教育专业网球专选班毕业生的就业情况进行研究,找出西南大学网球专项人才培养模式存在的问题,并根据我国社会、经济和体育事业发展的需要及网球专项人才培养的现实情况,分析培养过程中存在的不足,并提出相应的对策。

关键词： 学校体育   体育教育专业   培养目标   课程设置   华南师范大学  

摘要： 对华南师范大学体育教育专业课程设置现状进行分析。结果表明,49%的体育教育专业学生对专业基本目标不清楚,这与要求存在相当大的差距;学生对体育教育专业的人才培养方向高度认同;60%以上的学生对专业课程设置比较满意,在一定程度上反映出学院对课程体系改革的成效比较理想,但仍然未能满足学生对一些专业技能课程的需求;必修课与选修课、理论课与体育实践课等安排不够合理,需要进一步完善;大部分学生对指导实习课程不满意,需要做出较大调整。

关键词： 体育教育   一专多能   北京体育大学  

摘要： 运用文献资料法,对体育教育一专多能培养特色进行追根溯源,得出:"一专多能"最早的文字记载出现在1959年北京体育学院院长钟师统同志所做的第2届党代会工作报告中;随时代的发展,"多能"表述的逻辑性更强;"三基本六会"使"一专多能"的内涵更加丰富。通过北京体育大学1999年、2003年和2007年本科体育教育专业教学计划/培养方案修订的实践与论证,重新构建了"一专多能"的体系,系统阐述了体育教育专业培养目标。