关键词:
实习生
课堂教学
现状
摘要:
自2015年起,国家教育部正式对教师资格证改革制度进行实施,对于师范生来说,毕业就可得到教师资格证书的时代宣布结束,师范教育专业类学生将面临新的挑战。对于体育教育专业的学生来说,提高教师的教学能力和文化素养,增加竞争力,显得尤为重要。高校教育实习是学生到实习学校进行的教学实践活动,也是实习生将在校所学到的理论基础知识、基本运动技能、教学技能等应用到中小学的体育教学中,以达到增加教学经验,提升自身教学素养,增强未来教学行业中的竞争力。体育教育实习有助于体育院校培养社会需求的优秀教师队伍;为实习生未来就业提供绝佳的锻炼机会,还有利于巩固所学的专业知识,所以体育教育实习是体育教育专业学生在走向工作岗位前的重要实践环节,是必不可缺的一部分。本文采用实地录像观察法和问卷调查法,对沈阳师范大学体育教育专业2011级实习生进行调查研究。通过调查了解沈阳师范大学体育教育专业2011级实习生上课时间、上课密度和教学技能等方面的情况,发现沈阳师范大学体育科学学院教育专业实习过程中存在的以下几点问题:实习生的上课效率比较低,没有充分利用上课时间;课堂时间结构的把握上存在偏差;基本部分给予学生练习活动时间较短;在教学技能方面,实习生讲解能力以及示范能力较好,但是实习生总结的能力和组织调动的能力欠缺。针对沈阳师范大学体育教育专业实习生在实习过程中存在的上述问题,提出体育教育专业培养以及提升学生教学实践能力和效果的若干建议。实习学生要利用学校的平台,使自己在不断的实践中,提升自身的素质和能力。学校方面应该增加体育专业学生的实习时间,并对实习学生在实习期间进行不定期的监督、检查和指导,使学生以正确的态度来对待实习,从而发现自身的不足,进行及时的改正和提高。