关键词： 大学生   体能测试   问题   影响因素   对策  

摘要： 今年,国家教育部颁布了新版《国家学生体质健康标准(2014年修订》。在新标准中对大学生体能测试提出了新的要求,导致了新标准颁布执行以来出现了一些问题。一些学生因为800米或1000米跑,因为超负荷运动出现了不同程度的呕吐、昏厥等现象,个别有心脏病、高血压等疾病的学生还出现了突发意外情况。而且,因为与毕业挂钩,自新版标的颁布以来,各个高校滋生了体能测试替考大军的出现,很多学生为了能够顺利拿到毕业证,铤而走险寻找替考。笔者通过对现存问题的调研和影响因素分析,提出了一些思考与解决措施。

关键词： 高校体育   人文关怀   重要性   教育策略  

摘要： 人文关怀是推动高校大学生全面发展的重要力量,重视在高校体育教育中突出人文关怀的导向作用,有利于使高校体育教育满足大学生全面发展的需求。本文以发挥高校体育教育在推动学生发展方面的价值为出发点,对以人文关怀为导向的大学体育教育在学生发展中的价值作出论述的基础上,从高校体育教育观、高校体育师资队伍以及高校体育教育环境三个方面对高校体育教育的开展策略做出了研究与探讨。

关键词： 大学   体育教育   个性化发展   策略  

摘要： 大学体育是大学发展的重要组成内容,大学体育的开展状况不仅关系到广大学生的身心健康,而且直接影响着大学体育教育的个性化发展。为了进一步深入地研究和探讨大学体育教育个性化发展问题,该文以此为研究视角,指出了体育教育个性化的具体含义,分析了目前大学体育教育个性化的大概现状,并在此基础上提出了加强大学体育教育个性化发展的主要策略,从而推动大学体育教育进一步改革和可持续发展。

关键词： 大学体育   教育管理   瓶颈   方法  

摘要： 我国体育工作的重要部分之一是大学体育的教育管理,这对于能否实现大学体育的教学目标有重要影响.国内高校的体育教学正处于改革过程中,使高校体育教育管理具有更高层次的目标.目前,国内大学在体育教学管理方面还具有诸多问题,其具体的管理方式方法都比较落后.因此,只有不断提高大学体育教育管理的管理水平,才可以使体育教学的质量得到有效提高.本文详细分析了当前国内的大学体育教育管理存在的瓶颈及重要性,并提出了与之相应的解决方法.

关键词： 体育教学   瓶颈   教育观念   管理制度  

摘要： 在大学中加强体育教学管理工作是非常重要的,同时这一工作也能促使高校教育更好的为学生服务。不过如今我国的高校体育教学中出现了很多的问题,本文正是基于对这些进行详细分析的基础之上,提出了切实可行的应对之策。

关键词： 江汉大学   体育教育   毕业生   首次就业   研究  

摘要： 为了探寻江汉大学体育教育专业在办学中的优势及存在的问题，和为该专业的发展及学生的就业提供参考，本文对江汉大学体育教育专业近四年学生的首次就业情况及其发展趋势进行了分析研究，结果表明：整体而言，该校该专业学生近四年就业率较高，但毕业生首次就业从事体育教师、教练员的比率较低且逐年下降，从事其他与体育相关行业的比率也较低，而从事与体育无关行业的比率维持在较高水平。造成这一现象主要有学生、学校、社会三方面因素：毕业生综合能力不强，学校教学条件和学院教育教学、人才培养方案有待改善，社会就业体制及就业观念改变的影响。笔者对体育教育专业在办学中存在的问题提出了对策建议。

关键词： 大学体育教育   教育生态学  

摘要： 目前大学体育教育中一种全新的、可持续发展的理念是以生态系统的整体、系统、平衡观为基础对其结构进行研究。高校体育教育生态化主要包括大学体育教育目标、途径生态化、高校体育教育内部和外部生态化。整体性、系统性、控制性原则是我们实现高校体育教育生态化必须遵守的原则。

关键词： 高等学校   优化策略   体育教育专业   人才培养   课程结构   社会适应性  

摘要： 高校是人才培养的主要阵地，“与社会对人才的需求同步、与我国体育事业发展趋势同步、与基础教育中体育教育改革发展趋势同步”是体育教育专业人才培养的宗旨与目标。但现状表明，体育教育专业人才不能很好的适应中小学教育教学改革发展需要，尤其是作为体育教师的教育技能不足，高校在体育教育专业人才培养过程中还有诸多需要完善的知识与能力。因此，深入研究当前中小学校体育教育需求，尤其是研究适应中小学体育教学改革急需的人才类型，分析体育教师所需的知识、技术及能力结构，提出人才培养优化的策略，对增强人才的实用性有现实意义。　　本文以三峡大学为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据统计法，通过对三峡大学人才培养现状、人才培养特点、毕业生就业的现状以及社会反馈等进行了调查，调查发现，三峡大学体育教育专业人才培养存在的主要问题体现在以下四个方面：1）新时期体育教师专业发展体现不足，尽管人才培养的目标定位比较准确，但实施效果欠佳，一定程度的影响了人才质量;2）各类课程比例安排不够合理，课程设置的统筹性不强，学生的学科理论知识与教育理论知识薄弱;3）对教师职业技能重视度不够，体育教育专业的师范性未能较好体现;4）教育实践环节把控不严，方式单一，学生教学实践能力以及综合素质有待提升。　　经研究探讨，三峡大学体育教育专业人才培养的优化策略为：1）与基础教育中体育教育改革发展趋势同步，加强体育教师教育专业化，提升体育教师专业化水平;2）调整课程设置，优化课程结构，合理分配各类课程所占比重，完善学生的知识结构;3）进行教学改革，强化学生的教师职业技能，凸显体育教育专业的师范性;4）紧贴中小学实际，优化教育实践体系，全面提高学生的实践能力，促进人才的社会适应性。

关键词： 大学体育教育   终身教育理念   新模式  

摘要： 伴随着科技的发展和社会文明的进步,终身体育的理念也被引入到大学体育中来。终身体育的模式前景广阔,受到人们的广泛欢迎。大学时期是学生接受体育教育的关键时期,也是日后形成良好锻炼习惯的关键阶段,而大学时期是最后一次让学生接受系统训练的机会。现阶段大学体育一直处在不被人重视的尴尬境地,被认为成文化课的附属存在。产生这一想法的原因不仅仅是因为人们没有充分认识到体育的内涵,更是因为体育教育的内容过于陈旧。而"终身体育"模式的引入很好的改变了这一点,让大家认识到体育教育的深远意义,学生充分认识到终身体育在人生中的重要性,促进我国体育事业的发展。

关键词： 河南大学   体育教育专业   毕业生   就业   调查  

摘要： 就业是世界各国普遍存在的社会问题。大学生就业是近年来中国发生的社会问题之一,引起了党和政府的高度重视。高校毕业生是一个国家的未来和希望,是一个国家异常宝贵的人才资源。因此,高校毕业生的就业问题,不仅关系着每一个毕业生的生存发展,而且还关系着国家的长治久安和社会的安定团结。体育教育专业是我国高校体育院系开设最早的主干专业之一,经过长期的发展已形成一定的特色和优势。但是,目前体育教育专业的就业形势十分严峻。因此,结合当今的时代背景,进一步探讨体育教育专业的培养目标、过程和教育改革的思路与措施,是每个高校都应该重视和解决的一项工作。本文运用文献法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对河南大学2003届—2012届体育教育专业毕业生的就业状况以及在校期间的学习情况进行了深入调查。矛盾具有普遍性与特殊性,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,本调查可以反映出河南省乃至全国体育教育专业大学生就业的一般状况。结论如下：1.由于扩招和其它社会因素叠加,10年来,体育教育专业本科毕业生的就业形势越来越严峻,毕业生的就业压力越来越大,学校对学生就业指导的重视程度、学生对就业的关注度越来越高。2.用人单位比较看重毕业生的运动技能和综合能力,家庭的社会关系在毕业生的求职中占有重要的位置,但是社会关系因素的影响作用不断降低,阶层固化问题不突出。农村生源向高层次学历冲刺的成功率较高。3.由于就业形势和就业观念的变化,体育教育专业毕业生就业和专业不对口的现象将长期存在。4.影响体育教育专业毕业生就业的最主要因素是“运动技术水平”、“一专多能”、“综合能力”。培养单位应采取有力的措施加强学生能力的培养。5.在体制内就业的毕业生稳定性较高,在体制外就业的毕业生流动性较大。在高校就业的毕业生学历深造者居多,工作和生活的压力是推动个人进步的动力。建议如下：1.体育教育专业毕业生的自我完善和提高,扎实掌握专业技术知识,尽可能努力让自己成为一专多能的体育复合型人才,培养和提高自身综合素质,积极转变就业观念,认真做好职业生涯规划。2.调整和优化课程设置,延长专选课程的学习时间,保证专选技术的学习时间在3学年左右；扩展专业辅修课程,保证一专多能；加强专业技能(如裁判、社会体育指导和教学训练能力)的训练。3.改进学校就业指导中心的工作方法,加大宣传力度,采取切实有效的措施为毕业生就业铺路搭桥。学校要增加对就业指导工作的人员和资金投入,实行学校、院系二级就业指导服务体系,在学校和学院两级构建畅通的就业信息平台,彼此之间互相补充,为毕业生提供优良的就业信息服务。4.政府应加大对中小城市、县城、乡镇的就业扶持力度,鼓励体育教育专业的毕业生到基层中去历练自己。加强监督用人单位的招聘行为,确保为广大毕业生提供一个公开、公平、公正的竞争平台。