关键词： 大学体育   终身体育   教育策略  

摘要： 在我国教育事业发展过程中,大学体育教学工作受到广泛关注,主要因为大学体育教育不仅关乎学生的身体素养,还与学生的意志力产生直接联系,基于此,大学体育教师在教学期间,必须应用终身体育教学方式对学生进行体育技能的培养,进而提高学生的体育知识学习效率,培养学生良好的运动习惯与生活习惯,为其后续发展奠定坚实基础。

关键词： 大学体育教育   体育教师   职业倦怠   激励策略  

摘要： 大学体育是一个特殊的教育，大学体育教师是这个特殊教育中的直接参与主体，在整个大学体育教育中占据着根本性地位，并起着至关重要的作用。本文以此为研究对象，针对目前大学体育教育存在的职业倦怠现象，分析其原因，从管理角度提出一些具体激励大学体育教师的策略，以推动体育教师的工作积极性，进而从根本上提高大学体育教育质量的提高。

关键词： 大学体育教育   实践教学   应用研究  

摘要： 课程改革的不断深入,改变着教师的教学方式,促使教师树立新的教学理念,尤其是在大学体育教育专业中的影响最为明显,现阶段我国大学体育教育专业的实践教学因为课程改革的不断深入所暴露出来的问题也越来越多,因此本文将对大学体育教育专业实践教学现状应用进行研究分析,希望可以解决大学体育专业实践教学中出现的一些问题。

关键词： 大学体育   个性化   教育   身心健康  

摘要： 体育教育对于学生全面发展具有十分重要的作用,体育教育的个性化极大地促进了学生个性化的发展。主要讲解了个性化的含义,并对大学体育教育个性化的现状和相关改进措施进行了分析。

关键词： 大学体育教学   困惑   大学体育教育   培养学生   学生的综合素质   学生身体素质   改革   大学生体育   指导教师   优秀人才   严谨科学   学习内容   兴旺发达   体育课程   科技革命   教育现状   教育问题   教育课程   教学体系   教学内容  

摘要： 随着科技革命的迅猛发展，一切的事物都在以日新月异的速度飞快的发生着变化，优秀的人才是一个国家兴旺发达的源泉，是一个国家实现伟大复兴的保障，只要我们有高素质的优秀人才，我们就会在国际竞争中立于不败之地。而教育的综合素质改革正是为实现这一目标提供了培养的基地，大学生体育教育问题也因此被提上日程，但改革成就中存在的问题仍令人不容忽视。国外大学的体育教育现状。众所周知，国外的大学一直以教育和实践的双重要求来培养学生，旨在培养学生的综合素质，而不是单一的文化课成绩。他们也一直秉持着自由活泼的教学氛围，让学生在教学工作中体会到学习内容的趣味性和实用性。对于大学生的体育教育课程也是如此要求，在体育教学中，他们充分认识到体育对于学生的意义，从增加体育课程的课时和提高教学内容的多样化等方面着手，进行深度改革，成效显著。我国大学体育教育的现状。体育作为一门独立的学科，理应有其严谨科学的教学体系和严谨专业的指导教师，但是我国的体育教育却深受中国崇文不尚武的传统思想的影响，造成了当今学生身体素质普遍下降的现状。

关键词： 大学体育教育   乒乓球训练   基本功教学   球性练习  

摘要： 伴随着素质教育的进步,人们对于学生身体素质的培养也有了更多的重视,乒乓球课程作为体育教学的一项,深受广大学生喜爱,而要想提高乒乓球技能,球性练习是尤为重要的,也就是自身对乒乓球控制的能力,在练习的过程中,让练习者从认识到逐渐把握球的特性,最终达到对球的感应和掌控。本文就大学乒乓球教学研究探讨了乒乓球球性练习的现状、重要性以及基本内容,以期望提高乒乓球球性练习的高效性。

关键词： “为己之学”大学体育教育   启示  

摘要： "为己之学"的书院精神是我国古代教育的重要组成部分,对于当今大学体育教育具有重要的借鉴意义。本文试图通过对"为己之学"理念的探讨,来获取关于当代大学体育教育方面的一些启示。

关键词： 高校体育   教育理论   教育发展研究   大学体育   现代   体育知识技能   基础教育改革   教育过程  

摘要： 体育是一个有目的、有计划的体育教育过程，在这个教育过程中，学生通过学习来掌握系统的体育知识技能和科学锻炼身体的原理与方法。体育教育一方面可以促进学生的身体健康，增强体质，另一方面还可以培养学生终身体育的意识、习惯和能力。《现代高校体育教育理论与探究》一书，就是在顺应我国基础教育改革的步伐加快、体育越来越受到人们重视的背景下编写而成的。

关键词： 湖南工业大学   体育教育专业   阅读素养  

摘要： 阅读素养是大学生核心竞争力的重要组成部分,体育教育专业大学生亦是如此。为了解体育教育专业学生阅读素养情况,促进体育教育专业学生的核心竞争力的提升,对湖南工业大学体育教育专业学生进行了问卷调查,并对部分教师进行了访谈,初步了解了湖南工业大学体育教育专业学生阅读素养现状及影响因素,并针对部分问题提出了一些建议。