关键词： 微课   大学体育教育   应用研究  

摘要： 经济与技术的高度发展不仅改变了人们的生活,同时也影响着我国教育事业的发展与进步,近年来信息技术飞速发展,因此社会对教育的要求也在不断提升,微课就是信息技术高度发展的产物,现今,微课不仅应用到了一些理论文化课程,在体育教育中,微课也逐渐起到了重要的作用。微课作为一种新型教育方法,是体育教育者对于体育教育的创新探索,因此为了提高微课在大学体育教育中的作用,我们就以微课在大学体育教育中的应用进行深刻研究,以此来探索出科学的教育模式,保证体育教学的高效性。

关键词： 体育教育专业   健美操   专修课程   考核评价  

摘要： 该文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,对湖南工业大学体育教育专业健美操专修课程考核评价现状进行调查,了解湖南工业大学体育教育专业健美操专修课程考核的内容和指标,参考各大高校健美操课程考核的方式,借鉴专家对健美操课程考核评价提出的建议,进一步完善湖南工业大学体育教育专业健美操专修课程考核评价。

关键词： 素质教育   大学体育   创新路径  

摘要： 素质教育是新课改的重点内容,那么素质教育背景下如何创新大学体育教育课程,是我们当前需要思考的问题。

关键词： 大学生   体育教学专业   学习倦怠  

摘要： 本文通过连榕教授的大学生学习倦怠量表调查东北师范大学体育教育专业学生学习倦怠现状。使用spss23．0以描述性统计、t检验、方差分析等方法进行分析。结果显示：（1）东北师范大学体育教育专业学生学习过程中存在中等程度的倦怠情况；（2）不同性别的体育教育大学生学习倦怠有差异存在；（3）不同年级的体育教育专业的大学生学习倦怠有差异存在，大四年级较为严重。

关键词： 新势下   大学体育教育   危机   改革  

摘要： 大学生体育教学工作在大学生整个教育体系中发挥着越来越重要的作用,对于大学生身体和心理素质的提高都有着不可小觑的促进作用。但就目前大学生体育教育教学活动来看,大学体育教育中还存在很多问题,因此在实际教学中需要结合学生的实际情况,制定并落实解决对策,从而提高大学体育教育效果,提高学生体育综合素质能力。

关键词： 大学体育教育   拓展训练   研究策略  

摘要： 伴随素质教育的不断发展和进步,人们对于学生的素质教育越加关注和重视,培养学生德智体美劳全面发展已经成为素质教育的最终目标.在大学教学的过程中,对于大学生的体育教育逐渐重视,其中,拓展训练作为一种新型的运动模式,已经被各个教育领域所广泛应用.在大学的教育和教学过程中将拓展训练应用于其中,不仅能够提高体育课程的教学质量和效率,同时,还能够进一步推进大学体育课程的未来发展和进步.本文通过详细分析在大学体育课程中融合拓展训练的应用,并以此为基础提出有效的应用对策和措施.

关键词： 素质教育   大学体育教育   创新改革  

摘要： 伴随高等教育素质教育的深化改革,体育教育在提升学生身体素质,树立'终身体育'理念发挥重要作用,并推动了学生的全面发展.然而在素质教育背景下,虽然体育教育得到了长足的发展,但是仍面临思想观念落后、师资力量不强、教材编写落后、教学模式陈旧等现状.本文主要分析素质教育背景下大学体育教育面临的问题,提出创新改革途径,为体育教育的发展起到一定的推动作用.

关键词： 民族地区   就业困难   毕业生  

摘要： 随着社会发展,大学生就业已经成为全社会都十分关注的问题,因应届毕业生人数逐年递增等各种客观环境的影响,大学生就业呈现出就业难、就业质量低的现实状况。关注高校毕业生就业情况,特别是对就业困难毕业生的就业帮扶对高校就业工作的开展以及和谐稳定的社会环境构建有着重要意义。本文以吉首大学为例调查和研究民族地区就业困难毕业生状况,从社会客观环境、毕业生家庭经济情况和生理、心理等因素进行分析和探讨,提出加强就业指导与服务、提高就业困难毕业生就业能力等具体措施,意在帮助民族地区高校就业困难毕业生解决就业难的问题。

关键词： 新教师资格证   培养方案   课程设置   体育教育  

摘要： 2015年,我国全面进行教师资格证全国统考政策。这一政策的出台更加规范和加强了教师队伍的建设,使得体育教育专业人才培养不得不开始改革。以适应社会改革和国家政策的需要,北京体育大学作为培养体育教育方面的专业人才的高等学府,制定人才培养方案更应该以社会需求和学生就业作为基本准则,根据现阶段体育教育专业的就业现状和特点,对目前的人才培养做出适当调整与改革,不断适应市场的需求,以促进本专业的可持续性地健康发展,使得北京体育大学向更高更强更优的方向不断进步发展,提高学生教师资格证考试的通过率。研究方法:本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、案例分析法旨在调查了解新教师资格证全国统考下北京体育大学体育教育专业人才培养方案的情况进行了对比研究,得出结论后为体育教育专业培养方案的不断改革提供理论和实践依据。研究结果:学校体育教学专业培养方案对人才的培养和教师资格证统考对学生的要求不能完全契合。结论:课堂渗透即教师的教学内容应从知识教学转变为知识加教学技能;在通识课程比例、人文性有待加强;学校应增加教师教育课程,在专业技能性更强的基础上增加“师范性”;加强学生教学实践的监督和创新能力的提高;改变教学观,与基础教育衔接紧密。