关键词： 大学   太极拳   意义   措施  

摘要： 随着太极拳运动的普及,太极拳以其强身健体、娱乐身心的优势成为了大学体育教育中的重要组成部分。本文试从太极拳在大学体育教育中的现状入手,分析了太极拳教学的意义,并在此基础上,提出了促进大学体育教育中太极拳教育的措施。

关键词： 体验式教学   大学体育教育   作用  

摘要： 在大学体育教学中引入体验式教学模式是适应中国社会生产力和科技文化发展的必然需求,也是大学体育教学创新性改革的重要表现.如何正确认识体验式教学在大学体育教育中的作用和影响是各个大学体育教师都必须面对和解决的一个问题.鉴于此,本文就体验式教学在大学体育教育中的作用展开探讨,以期为相关工作起到参考作用.

关键词： 大学体育   体育管理   教育现状   调查与思考  

摘要： 大学体育教育,是我国青少年身体素质发展的重要阶段,不夸张的说青少年的身体素质决定了一所学校的发展方向,甚至兴衰问题,所以学校要注重发展大学体育教育文化。当然要加强青少年的身体素质要从学校的体育教学体制方面下手,经过对中国大学体育教育教学现状的调查,我们发现主要问题体现在大学体育教育的侧重点、体育教师资源的缺乏、校内体育教学整体缺乏创新及管理的体制等方面。以下我们将围绕我国大学体育教育现状调查与思考的内容展开讨论和探究。

关键词： 大学体育教育   大学生   心理健康  

摘要： 体育对学生的心理素质和身体健康有着直接的作用,能提高学生的身体素质释放心理压力,能使学生释放消极情绪等.目前,部分高校没有把体育课程摆在大学生心理教育的重要位置.体育教材忽视学生的心理教育,使其缺乏一部分作用.新形势下,高校应进行的体育教学改革和优化,充分利用体育教育使学生的心理健康达到一个很好的发展,开展适合大学生心理发展的教学活动.

关键词： 人才培养   方案优化   教学实际  

摘要： 随着体育越来越被重视,健康问题越来越被关注,如何发展体育成为时下被热烈讨论的问题。学校体育作为体育的基础组成部分,是体育工作发展的核心环节,体育课作为学校体育的基础部分,其重要性可见一斑。培养能够完成优质体育教学的体育人才,是高校体育教育专业的主要培养目标。本文将主要从中小学的教学实际,得出所需人才的培养方向,探讨中小学体育人才培养方案的适宜性,研究体育人才培养方案的优化。教师、学生、教学内容作为教学的三要素,教材是教学的基本材料,教师是完成好的教学的基本条件。合格的教师,应该能够完成教材上所要求的教学内容,并能够根据教学实际,利用教材所涉及的内容,完成教学目的。本文从教材的角度出发,从课程设计的层面研究中小学体育课程的教学目标、课程设置、课程内容选取等方面,由此分析中小学的人才需求。通过对中小学人才需求的了解,反观高校对于体育人才的培养。通过中小学教学实际与高校体育教育人才培养方案的对比,分析出实际需求与人才培养的错位情况,得出人才的培养优化方案,为高校体育教育培养方案优化提出可行性建议。本文选取北京市中小学的教学实际需求与中央民族大学本科体育教育培养方案进行对比研究。通过对北京中学体育与健康一至三年级教师用书(北京出版社出版,2013年教育部审定版)和北京小学体育与健康一至六年级教师用书(人民教育出版社出版,2012年教育部审定版)的研究,分析北京中小学课程目标、课程内容、项目设置等情况,了解中小学的教学实际。然后将中小学的教学实际与中央民族大学本科体育教育培养方案(2014版)进行对比分析,得出人才培养方案的优势与不足。同时对在中小学实习的体育教育专业的学生进行问卷调查,得出培养方案的优势与不足。最后,综合运用文献资料法、数理统计法、问卷调查法、实地调研法、比较研究法、逻辑分析法对研究结果进行分析,得出人才培养的优化方案。根据本文的研究,随着义务教育体育与健康课程标准(2011年版)的实施,体育与健康课程的课程目标发生变化,对学生的培养变得更全面、更系统。体育课不仅仅要完成身体练习,更要注重运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应的全面培养。这就对新时期的体育人才提出了更高的要求,积极培养复合型体育人才成为各大高校的培养目标。通过学习目标、课程设置等的对比,高校培养方案虽能基本满足中小学体育人才需求,但是仍旧存在培养目标不明确,课程设置不合理,与中小学缺乏合理长效的沟通机制等问题。结合调查问卷结果,对高校培养方案优化提出如下建议。高校的培养方案应积极以中小学实际需求为出发点,培养目标应更具有针对性,增设对应中小学教学实际的实践课程,开展以社团、社会实践为主的多种形式的教学实践活动,建立与中小学的长效沟通机制,努力培养出更符合中小学教学实际的优秀体育人才。

关键词： 师范大学   体育教育专业   学生   学习策略   学习效益  

摘要： 构建大学生学习策略是社会发展的需求和自我发展的需求。师范大学体育教育专业大学生学习方案在理论方面应注重不断调节自身学习情绪,保持良好的学习心态,积累各类学习策略经验。在运动技能方面应注重提高自控能力,综合利用各类资源,实现自身运动素质的提升。

关键词： 素质教育   大学体育教育   创新   途径  

摘要： 伴随着国家提出增强全民身体素质的口号,体育运动开始在全民中广泛兴起,不仅对于成年人,并且对于学生具有积极作用。在当代教育环境下,体育教学一直被各大高校忽视,导致教学模式落后,学生身体素质普遍较差。为此,在素质教育下高校必须重视体育教学,并提出创新的改革途径。

关键词： 我国   大学体育教育   大学生   志愿服务课程   服务学习  

摘要： 志愿服务在我国发展历史虽然较短,但在近些年迅速应用于社会各个领域,具有良好的社会价值和经济效益。采用文献资料法、实地考察法和逻辑分析法,对我国大学体育志愿服务课程进行探索性研究,结果发现:在我国,志愿服务作为北京奥运会的宝贵遗产,应学习美国服务学习经验,将其和体育课程融合,形成具有中国特色的体育志愿服务课程,中国特色的体育志愿服务课程是以学生学习、学校体育教育和社会需求为价值取向,以体育专业学生的专业课程和非体育专业学生的非专业课程为主要内容,以大学生体育社团和社区服务组织为媒介,以学生的活动记录、学分制度、服务效果反馈、奖惩激励为评价手段的体验式教学方式,其既能满足学生学业、成长和就业的需要,还可以在提高学生身体素质的同时,提升学生品格教育,有效提高学生综合素养、提升学校体育教学效果、创造社会价值和经济价值,能够实现学生、学校、社团、企业和社区五位一体的良性联动。

关键词： 大学体育教育   现状   改革   策略  

摘要： 本文分析了大学体育教育现状,从优化合理配置资源,构建合理的课程结构体现,提升实践教学效果等方面进行了分析,对于提升大学体育教育质量,促进高素养人才的有效培养具有积极的促进作用。

关键词： 自主学习   能力   量表   现状调查  

摘要： 当今社会飞速发展,是一个处处充满知识的社会。学习知识成为社会生活的头等大事,也是一个终身永久的过程。目前我国体育事业正处于发展阶段,群众体育基础薄弱,社会体育人才缺乏。而体育教育专业学生作为未来高素质体育人才,社会体育发展的主要引领者,更应该了解学习的重要性,提高自身学习能力,而提高学习能力的首要因素就是要加强学习的自主性。这就需要我们学校及教师在教授学生知识的同时更要加大学生学习能力的培养力度,培养学生学习兴趣,使学生具有终身体育,终身学习的意识,提高学生学习自主性。在此次研究中,笔者为了建立前期项目数据库,通过各种文献书籍,收集了大量的素材,又通过发放前期制作量表形式对北京体育大学体育教育专业学生自主学习能力的情况进行调查,调査结果进行数理统计、归类分析,从而对学生自主学习能力进行分类研究。笔者通过阅读大量文献资料,参照国内外已有的关于自主学习能力调查问卷,融合自身了解体育教育专业学生特质,确立问卷调查维度,总结设计出关于《北京体育大学体育教育专业学生自主学习能力调查问卷初稿》,然后将问卷拿与北京体育大学9名教育学、心理学专家进行评估,征求其意见,根据专家评估结果及建议对问卷题目进行补充、修改及删减。得出《北京体育大学体育教育专业学生自主学习能力问卷》。然后严格按照量表编制程序,进行信效度检验,得出《北京体育大学体育教育专业学生自主学习能力量表》。再运用该量表,采用问卷调查的形式实施测量,对北京体育大学体育教育专业学生的自主学习能力现状进行了调查研究,最后,对回收问卷有效数据进行统计处理。从不同角度将数据进行归类,分析体育教育专业学生自主学习能力。通过上述调查研究,得到了如下几点结论。(1)调查北京体育大学体育教育专业学生。发现各维度水平不一样,其中制定计划维度得分最高,其次是学习动机维度,再次是学习环境维度,自我管理维度得分最低,学生自主学习能力整体水平居中等。(2)不同年级学生自主学习能力水平及各维度水平随着年纪的增长均呈上升趋势。大四、大三学生的得分显著高于大一、大二学生。(3)比较不同性别学生自主学习能力,男生的自主学习能力总水平及各维度的水平均高于女生。(4)不同专项学生自主学习能力,大多专项学生自主学习能力得分在中间分以上。将专项分为体能主导类项群和技能主导类项群,比较其总量表得分,技能主导类项群大于体能主导类项群,且差异性显著。