关键词： 教育生态学   体育教育   大学  

摘要： 文章阐述了教育生态学视野下的大学体育教育原则,提出了大学体育教育的生态化措施,即大学体育教育目标和途径的生态化;大学体育教育内部环境的生态化;大学体育教育内外部环境关系的生态化。探讨了大学体育教育生态化需要注意的问题。

关键词： 大学生体育   教育途径   策略  

摘要： 大学生体育教育的目的在于提高大学生的身体素质,促进大学生的身心健康协调发展,培养教育大学生成长为具备较高综合素质的复合型人才。大学生体育教育要求在培养大学生体育精神、增强大学生体质的同时,引导大学生树立积极健康的生活态度和正确坚定的价值观念。随着我国社会发展进入新的发展时代,对未来的社会主义事业建设的继承者也有了新的需求,大学生作为我国社会主义现代化事业建设的重要力量,新时代的发展对于大学生成长成才的要求也有了显著的改变。为了满足我国现在以及未来发展趋势的时代需求,针对于传统的大学生体育教育无法满足大学生顺应时代发展的成长要求,大学生体育教育亟待变革,改革传统大学生体育教育的教育观念和教学手段,充分激发大学生的主观能动性,在客观上科学强化体育教育的基础上,促进大学生素质的全面发展和提高。文章结合大学生体育教育事业的发展现状,分析说明了体育教育对大学生成长成才的重要促进作用,阐述了加强大学生体育教育、有效培养大学生素质提升的途径、策略。

关键词： 大学体育   教育   危机与改革  

摘要： 体育教育存在于学生不同教育学习阶段,存在的主要意义是为了更好的促进学生的身心健康和谐发展,是组成素质教育的重要部分,对于生活和学习意义深远。但是在当今形势下,大学生体育教育方面也面临新的问题和矛盾。为了使大学生能拥有强健的体魄,进一步促进大学体育教育的发展,现结合当下大学体育教育的实际情况简要的分析其中存在的问题与危机,探索大学体育教育的改革。

关键词： 拓展训练   大学体育   体育教育   作用探究  

摘要： 随着社会经济的迅速发展,以及高校教育的不断改革,当今社会对人才的实际需求也日益多样化,高校体育在人才培养中发挥着重要功能与作用,这就使得高校体育学科在所有学科中占据着一定的比例与分量。与传统体育教学的固定场地不同,拓展训练作为户外运动的新兴形式,使得学生们能在校内外保持良好的体育运动习惯。本文即以拓展训练在大学体育教育中的作用探究为重点,旨在提升大学体育教育对拓展训练的重视程度,推进拓展训练在大学体育教育中的有效应用。

关键词： 体育专业   健美操   考核评价  

摘要： 运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法对延安大学体育学院2014级学生的健美操普修课程进行研究,通过对该门课程的考核评价内容、方式等进行研究,以及通过对学生实际情况的了解,发现其存在的不合理之处,构建合理的评价体系,增加其有效性和可操作性,以促进学生身心全面发展.

关键词： 体育教育   人本   理念   趋势  

摘要： 当代大学体育教育现已经从以前单一的教授学生体育技能,向着以身心和谐为前提、终生体育为方向、快乐体育为主体,进行健康教育,从而达到以人的全面发展为目的的方向转化,人本化成为大学体育教育的终极目标。本文试图以尽可能详实的资料和完善的论述,表达出对“大学体育教育的人本理念和目标”的认识和理解,从而促进大学体育教育的发展和大学生就业。

关键词： 茶文化   体育教育   适用环境   人文精神  

摘要： 茶文化在大学体育教育中的应用已屡见不鲜,其古朴深沉的文化内涵、秀外慧中的艺术气息,意蕴丰富的人文精神对于大学体育教育的开拓性发展具有不可言喻的重要价值。本文以大学体育教育为例,时茶文化的适用环境进行了探讨与分析。论述了茶文化在大学体育教育中的适用意义后,又继而指出了大学体育教育中茶文化适用存在的问题,并据此提出了相应的解决措施。

关键词： 体育教育   本科毕业论文   改革  

摘要： 通过问卷法、访谈法对华南师范大学体育科学学院体育教育专业2010—2012年毕业论文进行研究，初步分析目前本科论文一些现状问题及其原因，对存在的主要问题、产生的原因及客观影响提出针对性的改革方法。

关键词： 大学体育   拓展训练   素质教育  

摘要： 体育主要是以培养学生综合素质为目标的学科,而大学体育教育中拓展训练课是以学生体能活动为导向培养大学生身体体质、综合应变能力和个人素质的一种模式,是大学体育课程改革的一个重要组成部分。它改变了大学体育课长期以来的封闭教育模式,将大学体育课程体系扩展到社会现实和大自然届中,突破了体育课程的时间和空间限制,逐步展现了体育课程设置的多种功能性和价值性,极大地推动我国高校体育课程体系的深化改革,并将产生重要和深远的影响。

关键词： 体验式教学   大学体育教育   作用  

摘要： 大学体育教育是高等教育中不可或缺的重要内容之一。该文采用文献资料法、描述性研究法和实证研究法,以大学体育教育为研究对象,简要地阐述了体验式教学的基本内涵,深入地探讨了体验式教学对大学体育教育的教学在教学目标、教学策略、教师地位、教学条件和教学评价手段等方面产生的具体影响,以及在大学体育教学过程中进行体验式教学时应该注意的具体事项,以期为大学体育教师提供体验式教学方面的参考和帮助。