关键词： 大学   体育教育   体育产业经济   影响  

摘要： 体育产业经济发展受到体育消费意识及消费能力的影响。当前,在大学体育教育改革背景下,大学生对体育健康重要性的认知有了进一步的发展,在体育方面的消费支出增多。由此看来,大学体育教育对体育产业经济发展有着积极影响。因此,有必要继续深入开展大学体育教育,借助体育产业经济发展推进场馆设施建设,合理引导体育消费。

关键词： 大学生   体育教育   人文精神   人格塑造  

摘要： 随着现代社会的不断发展,对人才的要求也随之提高。不同于传统观念中单一的“知识型”人才,现代社会更需要的是多方面全方位发展的“复合型”人才。体育作为学校教育体系的基础学科之一,在促进学生全方位发展,培养全方位“复合型”人才上有着不容忽视的重要作用。目前在大学体育的教育中,关注学生基本知识、基本技术、基本技能的培养,相对忽视了学生人文精神的培养。本文主要就人文精神在大学体育教育的重要意义以及如何在大学体育教育中渗透人文精神展开探讨。在大学体育教育中贯彻人文精神的内涵,促进大学体育教育和人文精神教育的融合。

关键词： 新课程   大学体育   教育改革  

摘要： 课程改革是推动基础教育进步的关键,其中,体育课程在中小学课程体系中扮演着至关重要的角色,它们不仅能够促进素质教育,还能够培养学生的身心健康,为他们未来发展打下坚实的基础。在当前的新课程标准下,教师必须持续探究如何推动教育改革,并推广新的教学理念,为学生得到全面的发展做出贡献,培养出能够满足社会和国家需求的优秀人才。

关键词： 强国   大学体育   教育改革   发展趋向  

摘要： 体育强国战略是国家重要战略,是中国迈向世界体育强国的指导思想,对增强民族自信,体现国家民族精神面貌有着极为重要的意义,使得体育事业的发展发生了深刻变革。高校教育是学生学习生涯的最后阶段,也是非常重要的阶段。该文阐述了体育强国背景下大学体育教育的重心:实现教育理念由功利主义向人本主义转变、教育内容由单一化向多元化转变、教育模式多样化、教育手段科技化、教育评价由结果性向过程性转变,并根据我国大学体育教育改革的几大发展趋向,提出合理化建议。

关键词： 大学教育   体育教学   素质教育   创新改革  

摘要： 为了让大学生在体育锻炼中提升个人的综合素质水平，教师要顺应现代化教育改革带来的变化，将素质教育与体育 教育深度融合，正视体育教育中一直存在的各种问题，从素质教育的角度，对当下体育教育理念、教育内容、教育 方法等方面进行全面的改进与优化。本文将从学习动力型教学方法体系的构建、以社会需求为导向的体育教学法、 因材施教理念下的差异化教学法等方面来探讨素质教育背景下大学体育创新教学的路径，希望能够让大学生在体育 课堂中获得多元化的健康发展。

关键词： 体验式教学   大学体育教育  

摘要： 体验式教学本身是一种强调体验的教学方法，将其应用到大学体育教育中，能够提升体育教学活动的趣味性，培养学生形成体育锻炼兴趣，实现学生的身心健康发展。本文从体验式教学的内涵出发，分析了大学体育教育中体验式教学的特点和作用，并就体验式教学在大学体育教学中的应用策略进行了探讨，希望能够为大学体育教育工作的实施提供一些参考。

关键词： 大学生   居家在线学习   学习效果   网络平台   学习环境  

摘要： 为了解2022年新一轮突发的新冠疫情期间，学生在线居家学习的效果，本研究采用王改花（2020）编制的《大学生线上线下混合式学习效果的问卷》从学习态度、学习行为、学习效果3个方面展开调研。对网络环境选取谢媛（2021）中的《大学生体育在线课堂满意度评价调查问卷》中的网络环境和学习环境两个维度，分析评估学生在线学习效果及影响因素,结果显示：　　（1）体育教育专业大学生在线学习的学习效果的得分中等偏上，且影响因素＞学习满意度。其中，不同性别的大学生在整体学习效果上无显著差异（ P＞0.05 ） ，不同年级和不同的网课类型在整体学习效果上存在显著差异（P＜0.05）。　　（2）体育教育专业大学生在线学习态度整体得分的平均分中等偏上，且认知态度＞行为态度＞情感态度。在不同性别的大学生在学习态度上无显著差异（P＞0.05），不同年级和不同的网课类型在学习态度上存在显著差异（P＜0.05）。　　（3）体育教育专业大学生在线学习行为整体得分中等偏上，其中，行为参与＞行为互动＞行为专注＞行为坚持。不同性别的大学生在学习行为上无显著差异（P＞0.05），不同年级和不同的网课类型在学习行为上存在显著差异（P＜0.05）。　　（4）体育教育专业大学生在线学习网络环境的整体得分中等偏上。其中，网络平台和学习环境两个方面得分相差不大。不同性别的大学生在网络学习环境上无显著差异（P＞0.05），不同年级和不同的网课类型在网络学习环境上存在显著差异（P＜0.05）。　　（5）对影响学习效果的因素进行研究分析，其中，学习行为（P＞0.05）不能显著影响学习效果;学习态度（P＜0.05）对学习效果有正向显著性影响;网络环境（P＜0.05）可以显著正向影响学习效果。　　（6）学生在线学习态度中的认知（P＜0.05）和情感（P＜0.05）对学习效果有正向显著性影响;行为（β=-0.233＜0，P＜0.05）可以反向影响学习效果。　　（7）大学生在线学习时，行为参与、行为坚持、行为专注、行为互动等因素对网络学习效果具有显著的正相关。　　（8）网络环境维度中的网络平台和学习环境均对学习效果有正向显著性影响。

关键词： 北方民族大学   体育教育专业   教育实习  

摘要： 体育教育专业教育实习是高校培养体育教育专业合格人才、检验培养目标、反馈培养质量的一个重要实践环节。文章采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,对北方民族大学体育教育专业教育实习的现状进行了研究,挖掘其中存在的问题,并提出了相关对策。

关键词： 篮球训练   体质健康   大学生   影响   体育训练  

摘要： 随着社会的不断前进和发展,个性化及多元化趋势越加明显,在大学生学习压力不断增加的情况下,身心健康受到国家和社会的广泛关注。篮球运动符合当代大学生对于个性、时尚的追求,是备受大学生喜爱的运动项目。该文从篮球训练对大学生体质健康的影响入手,分析和探讨大学篮球教学的现状,并提出针对性的篮球训练策略,旨在为后续研究提供思路。

关键词： 临沂大学   篮球裁判   培养现状   体育教学  

摘要： 该文解释说明了培养临沂大学体育生篮球裁判能力的现状及对策。强化临沂大学体育教育专业学生篮球裁判员的培训,顺应我国篮球运动普及的需要。采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对临沂大学体育教育专业学生篮球裁判能力的状况进行调查。结果表明:(1)临大体教学生篮球裁判对篮球规则和篮球理论知识掌握不充分,也欠缺实践;(2)临场执裁中,临大体教学生参加高水平比赛裁判工作机会少,应增加裁判实践的次数;(3)临沂大学体育教育专业学生裁判培养中,没有养成学习培训、选拔考试、多次培训、多次考核、长久学习的良好习惯,导致造成多数大学体育生有裁判证而水平与之不符的现状。