关键词： 素质教育   大学体育   创新路径   有效举措  

摘要： 随着我国教育体制的和新课标的不断改革,要求培养学生的综合素质,因此素质教育已经成为当下教育的大背景,面对这种素质教育的大背景,我国在教育的过程当中必须要进行创新和改革,才能够改变传统以分数论英雄的教学观念,传统的教学观念不利于培养学生的综合素质,也不符合我国新的教育要求,因此必须要探讨素质教育背景下大学教学的创新路径,体育教育也不例外.本文主要探讨素质教育背景下大学体育教育创新的路径选择问题.首先分析素质教育的定义和内涵,然后探讨当下我国大学体育教学存在的问题和不足,最后提出为了适应素质教育,大学体育教育创新的有效路径.

关键词： 高职院校   体育教育   实践教学模式  

摘要： 针对苏州市职业大学体育教育专业实践教学现状及存在的问题,利用CBE的优势,从入学教育、入学水平评估,优化课程设置,完善课程体系,改变课堂教学模式,学生自评与教师审查相结合,实践教学四大联动,校校协作、校企合作等多方面提出实践教学新模式的探讨,为高职院校体育教育专业的发展提供理论参考.

关键词： 体育教育   寓教于乐   教程   大学   市场经济发展   社会环境  

摘要： 健康强壮的体魄是应对当今高竞争、快节奏、强压力社会环境的基本条件。市场经济发展进程中，以人为“个体单位”的存在同时被赋予多种身份、角色，这也意味着同时要面临着来自不同方面的挑战。

关键词： 大学体育教学   大学体育教育   教程   体育教学方法   教学模式   教学设计   教学任务   可操作性  

摘要： 教学模式是指在一定理论体系指导下，以完成特定的教学任务为目的的一种教学设计或教学方法的组合。一般而言，教学模式具备完整性、针对性、可操作性、目标性和反馈性的特点。《大学体育教育教程》内容丰富、条理清晰、观点新颖，众多专家学者剖析之精辟、思考之深入、见解之独到，令人称赞，因此本书是一本非常有价值的、研究素质教育背景下体育教学方法和手段创新的著作。在很多人看来，体育教学就是体育老师讲讲理论常识，做几个基本准备工作，再监督学生们进行体育动作的训练，一堂课就可以轻轻松松结束了。尤其在应试教育的背景下，体育课并不是每天都有，这样一来广大中小学甚至是大学生对体育学习的重要性没有充分的认识，普通群众包括家长在内，对体育教学的模式、手段等完全没有形成形象具体的概念。以下是本书对我国大学体育教学基本模式的研究：

关键词： 云南师范大学   运动损伤   调查分析   对策研究  

摘要： 本文主要运用文献调查法、专家访谈法、与逻辑分析法等,通过对云南师范大学体育教育专业田径运动损伤现状、预防知识和心理状态等的调查与分析,并结合实际情况提出相应的建议及对策,进一步普及对运动损伤知识的了解,更好的让学生预防运动损伤。

关键词： 应用型大学   体育教育   课程设置   思考分析  

摘要： 由于应用型大学体育教育课程设计模式发生了一定的转变,其转变内容在某种程度上实现了人才培养工作的稳定创新.通过研究,将应用型大学体育教育课程的设置作为重点,认识到教学中存在的问题,并对课程设计进行充分思考,核心目的是通过教学体系的优化解析,促进大学体育教育课程的稳定创新.

关键词： TPACK   大学   体育教育   整合技术   发展研究  

摘要： 以西部三所高校体育专业的学生为调查对象,采用问卷和访谈相结合的研究方法,分析我国大学体育教育现状和存在的问题。针对目前大学体育教育教学方式和评估考核方式存在的弊端,基于TPACK视角,提出将技术整合于体育教学中,利用技术加强课堂监控,持续为学生提供正确反馈,激发学生学习动机,提高评估的科学性和及时反映学生课程目标达成度,进而促进大学体育教育的发展。

关键词： 茶文化   大学体育   教育模式   创新思路   价值理念  

摘要： 结合当前大学体育教学活动的具体实施状况可以看到,其存在理念上的缺失,元素上的不足等一系列问题,影响了大学体育教学活动的实施效果。因此,结合体育教学活动改革创新这一要求,从教学目标的优化入手,结合教学内容的优化选择,从而发挥大学体育教学活动在人才培养过程中的具体效果。本文拟从当前大学体育教学活动中存在的问题和不足分析入手,结合大学体育教育活动开展的具体要求,通过融入茶文化理念的具体内涵,从而探究基于茶文化的大学体育教育模式。