关键词： 高等院校   体育教育   教学内容   改进创新   路径思路  

摘要： 对于我国社会经济的发展来说,高等院校本身发挥的重要的人才培养作用,是为我国社会输送优秀人才的重要的摇篮。面对当前社会对于人才素质方面要求的不断提升和深化,我们应该更好的对于现阶段大学人才教育培养体系进行完善,引入更加科学的人才教育培养思路,提升人才培养效果。体育教育是高校人才教育培养工作中重要的一个组成部分,同时也是现阶段高校教育改革工作开展的一个重点。我们应该从素质教育的角度,对于现阶段高等院校体育教学工作进行创新和改进,更好的提升体育教育工作的有效性,让学生自身的体育素养得到进一步的提升和发展。我们就从几个不同的创新角度,分析和探究了现阶段大学体育教育创新的路径和方法,以及更好的为相关体育教育工作质量的提升和发展,略尽微薄之力,提供一个可行的借鉴经验。

关键词： 终身体育思想   大学体育教育   改革策略  

摘要： 体育教学可以说是高校教育中一项非常重要的内容,自我国大力发展体育事业以来,高校对体育教学的关注度就越来越高,大学体育教学与学生的身体素质培养、思想与价值观培养有非常重要的关系,终身体育思想视角下,大学体育教育还将不断改革、进步和发展,全面提升当代大学生的体育思想。文章的主要内容就是分析终身体育思想视角下我国大学体育教学改革策略。

关键词： 新形势   大学体育   教育改革   对策研究  

摘要： 大学体育教育的发展时间在我国的历史中并不长,我国的大学体育教育有很多方面受到西方国家的影响,学习使用了西方国家的教育方法。大学体育教育在我国的发展经历了很多坎坷和演变,从建国初期的体育理论到现在的科学化实践,几十年来大学教育在我国得到了不断地发展和完善,并且逐步形成了现代化的教育体系。但是,我国当前的大学体育改革并没有完全站在社会的经济文化和教育发展的角度去改革,在一定程度上局限于大学体育的课程选定、组织安排以及教学形式上。因此在实际的大学体育教育中存在着很多需要解决的问题。本文将着重阐述一下在当今新形势下,大学体育教育在实际运行以及教育改革中所遇到的问题,并提出建议和对策。

关键词： 素质教育   大学体育教育   创新路径  

摘要： 随着素质教育的不断实施,我国教育事业也紧跟时代发展的脚步,我国大学体育教育也取得迅猛的发展。大学是为社会培养人才的重要基地,是促进我国综合国力的重要基础。在大学的体育教育过程中,教师根据学生的实际情况制定恰当的训练目标,引导学生逐渐养成体育锻炼的习惯,从而为学生今后的工作与生活锻炼出更加强健的体魄。所以说,加强大学的体育教育,提升教师的教学质量,开创创新的体育教学路径,并对学生的创新思维进行一定的培养,这才是大学体育教学的根本目的。本文重点论述了当前我国大学体育教育发展现状,并对素质教育背景下大学体育教育创新路径的开创方式进行了深度探究。

关键词： 拓展训练   大学   体育教学   作用  

摘要： 体育是大学教育阶段的重点学科,良好的体育教学质量对于提升大学生的身体素质,促进大学生更好发展,都具有十分明显的作用.但是从当前的大学体育教学情况来看,教学过程中还存在一定的问题,拓展训练是一种全新的教学形式,如果能在大学体育教育中得到较好的应用,对于提升大学体育教学质量将起到非常关键的作用.

关键词： 大学体育   发展方向   社会发展  

摘要： 本文剖析了大学体育教育为适应社会发展所提的新要求,根据我国体育发展的动向以理论结合实践的方式指出了大学体育存在的问题并改进了发展方向。

关键词： 北京体育大学   体育教育专业   培养方案   体育教学能力  

摘要： 本文是以北京体育大学体育教育专业的培养方案为研究对象,以2003、2007、2012年的培养方案为研究蓝本,以北京体育大学2013级进入学校(除职业技术学校和特殊教育学校)教育实习的体育教育专业学生以及13所小学的部分实习指导教师为调查对象,运用文献资料法、比较研究法、访谈法、问卷调查法、数理统计法进行研究,分析体育教育专业毕业生进入教育工作的就业情况和实习生分配到各级各类学校具体的变化趋势,对比北京体育大学体育教育专业2003、2007、2012年培养方案修订变化的不同,分析北京体育大学现行培养方案与新时期背景下社会对体育人才需求之间存在的“供需”矛盾,提出优化北京体育大学体育教育专业培养方案的意见和建议,为北京体育大学体育教育专业培养方案的修订提供理论依据。研究结论如下:(1)2012年的培养方案相比较2003和2007年的培养方案有质的进步,但在新时期背景下,随着社会体育人才的不断变更,2012年的培养方案已经不能满足当前社会对体育教育人才需求的培养。(2)培养方案中培养体育教师所涉及的内容与小学实际教学中所用到的内容的匹配程度不够,小学教学需要用到的课程在体育教师培养中涉及的较少。(3)培养方案的实践环节学分增多,但具体的实践安排不全面。学生进入学校实习之前的体育教学实践较少,学校对学生教学技能的培养没有贯穿培养的全过程,大多数学生是教育实习过程中通过教学实践逐渐掌握的体育教学技能和实践经验。(4)在培养体育教师的过程中,完成了技术的第一步,但对于“教”的培养还不够。对学生体育教学技能的培养少于对运动技能的培养,学生对教学中示范、保护帮助的掌握度高,但组织教学能力不足。(5)在培养教师过程中对学生课堂管理方面的培养不足,学生对不同教学对象的教学态度趋于一致,不擅于与不同教学对象沟通交流,在授课过程中对小学生的注意力掌控不足,整体的课堂掌控能力差。(6)方案中缺乏对术科教师贯彻实施培养方案的要求,教师对方案中关于学生运动技能和教学技能培养的实施力度不足,在教学过程中部分项目教师倾向于对运动技术的传授,忽略了对培养方案中关于学生体育教学方面的技能要求的实施。

关键词： 培养方案   社会需求   体育教育   人才培养  

摘要： 培养方案是是高等学校进行教育教学质量监控和评价的基础文件,是学生明确本专业学习内容的参考目录,使教师更好地进行教学改革与探索。北京体育大学体育教育专业作为高等体育院校体育学科中的领头专业,培养方案的制定与修改也应结合各院校的特点,“取其精华,去其糟粕”。本论文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等,调查了解北京体育大学体育教育专业培养方案与社会需求进行深入的探索分析,以北京体育大学体育教育专业学生和体育领域用人单位为研究对象,以2014-2016级在校生、2010-2012级毕业生和51所用人单位为调查对象,主要调查其课程设置、课程实施、就业结构以及对培养方案的意见与建议等方面问题,提出客观反馈,为推动体育教育专业人才培养的改革创新奠定基础。得出以下结论:(1)北京体育大学体育教育专业培养方案与社会体育发展、用人需求基本相符,但实施执行的实际效果有待提升。(2)教材内容进行适当调整,汲取前沿体育理论知识;(3)加强学生的教学实践能力和科研创新能力;(4)教学设置应“学以致用”,与社会体育产业发展用人需求相一致。

关键词： 大学体育   体育教育   现状及策略  

摘要： 随着教育改革的深入,学校教育不再仅重视卷面成绩,转而重视起副课成绩和综合发展,在大学教育领域中也开创了前所未有的体育教育局面.截止目前,大学体育教育已经在一定程度上突破了传统体育教育的藩篱,得到长足的进步,但当前我国大学体育教育还存在一定的问题,并未完全转变传统教学观念与模式,对大学生身体健康提升的程度也并不足够,大学体育教育的改革还有很长的路要走.本文从大学体育教育现状入手,分析改善我国大学体育教育现状的策略,推动大学体育教育不断改革、不断发展.

关键词： 大学生   体质   视角   大学体育   教育改革  

摘要： 中国已经进入新时期,少年强则国强,作为新一代接班人的大学生,即将步入社会,成为国家建设的一部分中坚力量。身体是革命的本钱,所以大学生的体育教育很重要。回顾之前的大学体育教育,却不容乐观。很多大学不重视大学生的体育教育,大学生基本在大学中蜗居教室和宿舍。现在,很多大学都开始进行大学体育教育改革,力图改变之前的状况,通过改革体育教育,增强大学生的体质和身体素质。本文从大学生体质的视角出发,针对大学体育教育改革展开了一系列的探讨研究,旨在对大学体育教育改革的实践有所帮助。