关键词： 武术文化   高校武术课   课内外一体化   微信公众平台  

摘要： 进入21世纪以来,我国政治、经济、文化等方面都在快速发展,我国高校教育也在进行发展变革,旨在培养出适应快速发展时代的高素质人才。教育改革的本质是把传统的教学模式转变为新时代创新型人才培养模式,而体育教学改革是现代教育改革的有机组成。在体育的发展过程中,经过社会、政治、经济、文化的不断交流融合,赋予了体育新的内涵,在提高人们身体素质的同时,还促进人们的品德、智力、体能等全面发展,这极大地提高了人们的身心健康水平。为了改善全民健康,习近平总书记提出要大力发展体育,促进全民健康水平的全面提高。武术作为我国的优秀文化和传统体育运动项目,在全民健身中占据重要部分。为了促进武术文化的传承,国家体育总局在2016年7月制定的《中国武术发展五年规划(2016-2020年)》建议在中小学和大学开展广泛的武术教育,提高中小学师资水平,使青少年练习武术人数提高10%,大力促进武术文化的传承。高校武术课是传承武术文化、培养中小学武术师资的关键,目前本科教学中存在武术文化教授相对较少,学生在课下学习武术技术与知识的时间较少,这就需要将学生的课余时间利用起来以促进学生文化知识的学习和实践操作能力的培养。教育部颁布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》为高校武术课程改革提供了思路,基于网络技术快速发展的基础,运用信息技术使高校武术课程教学实现信息化。通过查阅文献资料,了解到微信公众平台辅助课堂教学研究不多,特别是微信公众平台辅助武术课程教学的研究较少。为此,本文设计了武术课程微信公众平台方案并进行辅助教学,以检验微信公众平台在武术课程教学中的应用效果,增进学生技能与文化知识的掌握水平,并为其他运动项目教学的改革提供思路。本文主要采用文献资料法、特尔菲法、教学实验法,以微信公众平台的设计和辅助武术教学的效果为研究对象,通过专家访谈等形式认真分析当前武术课程教学中存在的问题,采用特尔菲专家问卷,进行微信公众平台的方案设计,并选取河北师范大学体育学院体育教育专业学生进行教学实验,收集数据进行分析研究。研究结论如下:(1)经过对20位武术、体育教学方面的专家发放三轮专家问卷后整理出一级指标共包括2大部分,从权重比例依次是课内、课外,并以此为基础框架延伸分化,形成三个等级的指标体系,设计出了完整的微信公众平台方案。(2)通过整理微信公众平台应用于武术教学的实验结果,实验班和对照班学生在武术文化知识掌握度、自主学习能力两方面在统计学意义上有显著性差异,从均值看实验班好于对照班,达到增强武术文化知识学习的目的。(3)在学习积极性、课堂气氛方面实验班和对照班之间没有显著性差异,从均值看实验班较好于对照班,实验班相对于对照班对技术的认知程度较好。(4)在掌握技术方面,实验班和对照班学生的三段长拳和24式太极拳两方面的技评成绩没有显著性差异,但实验班学生的技评成绩效果好于对照班。(5)实验班学生在武术课程教学过程中对微信公众平台的兴趣、内容设计等方面保持较高满意度,这有利于“课内外一体化”模式的实现。

关键词： 河南师范大学   体育教育专业专项选择   分布特点   影响因素  

摘要： 本文采用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法、问卷分析法、观察法等对河南师范大学2012-2014级体育教育专业中的300名学生进行问卷调查,并通过对相关数据处理,得出体育教育专业学生在专项选择分布结果以及背后的因素探析。

关键词： 体育学院   学生   就业  

摘要： 本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对新疆师范大学体育教育专业学生的就业现状调查,结果显示:体育教育专业毕业生大多期望选择去公办的中小学任教,其次是会选择一些企事业单位工作,毕业生大多愿意留在城市里工作,毕业生在选择毕业后留在城市发展的原因之一是城市提供的就业机会较大。体育教育专业的毕业生对薪资待遇和福利保障考虑较少,更多的考虑所选工作的发展前景,并把一次性就业作为自己的最终目标等等。文章还针对就业过程中所暴露出来的问题和不足进行分析,并对新疆师范大学体育教育专业毕业生就业提出解决问题的建议和对策。

关键词： 大学体育   新课程标准   教育改革  

摘要： 课程教育改革是基础教育改革的核心内容,体育课程和体育与健康课程是中小学课程体系中的重要组成部分之一,对素质教育的实施和德、智、体、美的全面发展具有举足轻重的作用。基于这种新课程标准形势下的大学体育教学,我们更要不断探索教育改革方向,革新教育教学思想,通过对学生多方面、多维度的提升,促使学生全面发展,从而培养出适应我国发展与需求的高质量人才。

关键词： 学生心理   体育教育   大学生   体育教学   心理教育   教育环境   心理发展   逻辑分析法  

摘要： 本文采用文献资料法和逻辑分析法,总结了现代大学生的心理健康标准,并提出了学生心理健康对大学体育教学的需求和促进。学生的心理教育必须要重视,需进一步改善大学体育的教育环境,加强教师个人的修养,并在体育教学中将心理教育融入进去。

关键词： 宾夕法尼亚州立大学   课程设置   实习机制   体育师资培育  

摘要： 文章采用文献资料法、实地考察法对宾夕法尼亚州立大学人类与健康发展学院体育师资方向专业进行介绍和剖析,揭示该方向课程设置特点。结果显示:宾夕法尼亚州立大学通识教育课程占总学分的三分之一;体育教育方向课程设置自然学科比重较大,且强调教学技能的重要性;教育实习有着严格要求。对我国体育教育专业课程设置的启示:面向就业,完善课程设置;改革实习机制,确保队伍质量;建立严格的实习准入机制;增加适应体育课程,关注特殊群体。

关键词： 体育教育专业学生   岗前培训   教学技能  

摘要： 教学技能是指教师运用已有的教学理论知识,通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。它即包括在教学理论基础上,按照一定方式进行反复练习或由于模仿而形成的初级教学技能,也包括在教学理论基础上因多次练习而形成的,达到自动化水平的高级教学技能,即教学技巧。本文运用文献资料法、数理统计法,对山西师范大学体育学院体育专业13级学生理论课和技术课教学现状进行了研究。研究表明:在岗前培训实习考核中,我系学生技术课和理论课成绩都较高,在实习培训中存在的一些问题看不出来,从而影响了岗前培训效果的提升,针对这些情况,提出了改革的方法,为我院学生岗前培训,能够有效的控制学生考核成绩,提高岗前培训质量。

关键词： 素质教育   大学体育   教师  

摘要： 随着我国大学教育事业的不断发展，素质教育在大学教育中的重要性越来越高。在大学体育教学中，体育教学也应当与素质教育进行融合，这样才能更好的创新大学体育教学。文章以素质教育视角下的大学体育教学为分析对象，首先对素质教育进行了概述，接着分析了素质教育视角下大学体育教学创新发展中存在的问题，最后论述了素质教育视角下的大学体育教学改革路径，以便可以更好的推动我国大学体育教学改革向前发展。

关键词： 体育教育专业学生   课余训练   现状分析  

摘要： 本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法和访谈法对山西大学体育教育专业学生课余训练的认知情况、参与特征、组织管理情况及影响因素等现状进行调查研究。在研究过程中本文得出了以下结论:山西大学体教生在课余训练中体现出较高的参与积极性,较多学生的专项技能水平及身体素质降低,需要专业教练员指导学生训练,以树立良好的体育价值观。本文旨在为本校体育学院管理课余训练工作提供依据,为推动山西大学体教生课余训练的蓬勃发展提供一定的经验借鉴。

关键词： 大学体育   教育训练   创造性思维   教学模式  

摘要： 体育英文名为“physical education”，简单理解就是身体锻炼，根据人体生长发育等规律，安排可以增强体质、提高运动能力、改善生活方式的一种有意识、有组织的活动。现阶段，由于学生长期处于学习压力下，体育锻炼时间少，导致学生身体素质不断下降。基于此，本文就探究大学体育教育训练创造性思维教学模式，以期为大学体育教学提供参考依据。