关键词： 体育教育   多维   体育教学   大学   视野   训练   文化交流   文化价值观  

摘要： "互联网+"时代背景下,全球文化交流频度、强度、广度日益提升,不同文明体系之间呈现出交叉、碰撞、融合的复杂态势,凸显出多元文化价值观和谐共存的重要性。其中,"体育"已经成为不同国家和地区文化交流的重要形式,因此,从构建科学、完整、系统的大学体育教育模式需求出发,多维视野下大学体育教育的现状与发展研究具有重要理论及现实意义。

关键词： 体育教育专业   说课   专业技能   现状   对策  

摘要： 本文通过运用观察访谈法、问卷调查法、数理统计法、文献资料法对江汉大学体育学院体育教育专业关于说课的教学现状以及学生对说课的掌握程度进行调查了解及综合分析。据分析结果来看,目前体育学院的说课教学现状不佳,存在说课教学课程内容比重少、教学方式手段单一等问题。同时学生对于说课这一技能的掌握情况也存在许多不足,在调查了解了相关现状基础上针对存在的问题提出相应的解决对策,以期为江汉大学体育学院体育教育专业说课教学的发展提供一定的参考。

关键词： 大学体育   教育改革   问题  

摘要： 就目前我国大学生健康水平而言,缺乏体育锻炼已经成为了当代大学生的社会常态,随着我国教育改革进程的不断推进,大学体育教育改革日益提上日程,但是,就目前我国大学体育教育改革发展现状而言,其中存在的问题正在严重影响到我国大学体育事业的有序发展。本文对大学体育教育改革中存在的问题进行了讨论,并提出了相关策略。

关键词： 高校健身房   大学体育教育   发展  

摘要： 本文根据高校体育教育中体育运动场地和各种体育设施、器材的缺乏,大学生对大学体育的重视不够、学校各种体育教育人才短缺等问题现状,对高校健身房推动大学体育教育发展的作用进行分析。

关键词： 大学教育   体育教育   创新性理念   教学方法   思维方式  

摘要： 伴随着当今社会的不断进步及经济建设的持续快速发展,所有国民对于当下的教育发展水平及所实行的教育模式都给予了高度的关注。不单单仅是面对于在课堂内所教的课程来说,体育科目教育模式的变革及创新亦是极其必要的。对于体育课的这一教学科目来说,其代表着素质构建中“体育”效能的具体化展示。然而不管新课改如何实施,体育教育对于学生发展中的真实目的却保持着永恒,即一直是为了增强学生的身心品质,而没有其他的选择。

关键词： 大学体育教育   学生体能状况   体能素质培养   培养途径  

摘要： 近年来,高校大学生的体能状况已经越来越成为人们高度关注的焦点。大学阶段,是当代大学生人生阶段中发展智力和体力的重要阶段,是培养创新精神和开拓能力、现代化的思维和素质以及坚强的体魄的关键时刻,而大学的体育课程的基本教育目标就是科学有效地发展大学生体能素质。本文就目前我国各大高校大学生体能素质下降的原因进行分析,针对大学体育教学培养学生体能素质提出一些有效的对策以及建议。

关键词： 大学体育教育   教学改革   存在问题   研究对策  

摘要： 随着我国对素质教育的重视,现在提倡德智体美劳全面发展,但是现在国家还未完全实行素质教育,有些传统的教育领导认为学生只需要专注于学习,提高分数,而忽略了对学生身体素质的锻炼。所以体育教育在我国学校的开展时间还不太久。现在就对大学体育教育进行分析,大学体育的一些模式都是当时从西方国家学习模仿而来的,许多新颖的体育课程也都是从国外引进而来的,深受国外的影响。但是为了适应国内学生的接受能力,我国的大学体育课程不断的进行调整和改革,创新及完善,由一开始的理论体育课程逐步发展为实践课程,使得学生更好的锻炼身体,放松心情,拓展兴趣爱好等,到现在大致已经形成了一套完整的体育教育体系。

关键词： 大学体育教育   体育产业   经济   影响  

摘要： 大学体育教育从体育消费意识到消费能力对体育产业经济都有着重要的影响。大学体育教育作为体育产业的人才支柱,要致力于培养出热爱体育,了解体育,愿意从事体育事业的新型人才。体育产业与大学体育教育相辅相成,互惠共利,大学体育教育课为体育产业储备大量人才促进体育产业的蓬勃发展,同时也可解决大学生的就业问题。

关键词： 学生体能   体育教育   因素   分析  

摘要： 体能是人体运动运动能力的表现,是运动员竞技能力的重要构成要素。本选题以云南师范大学2014级体育教育学生为研究对象,通过问卷调查法、文献资料法、数理统计法这些方法,对体能情况、体能训练情况及影响云南师范大学体育学院学生体能水平和体能训练情况进行研究,得出以下结论,体育学院学生的柔韧、力量保持相对稳定,速度、耐力呈下降趋势,协调、灵敏相对提高。

关键词： 大学体育教育   教学改革   存在问题   研究对策  

摘要： 随着我国对素质教育的重视,现在提倡德智体美劳全面发展,但是现在国家还未完全实行素质教育,由于应试教育根深蒂固,有些传统的教育领导认为学生只需要专注于学习,提高分数,而忽略了对学生身体素质的锻炼。所以体育教育在我国学校的开展时间还不太久。现在就对大学体育教育进行分析,大学体育的一些模式都是当时从西方国家学习模仿而来的,许多新颖的体育课程也都是从国外引进而来的,深受国外的影响。但是为了适应国内学生的接受能力,我国的大学体育课程不断的进行调整和改革,创新及完善,由一开始的理论体育课程逐步发展为实践课程,使得学生更好的锻炼身体,放松心情,拓展兴趣爱好等,到现在大致已经形成了一套完整的体育教育体系。可是,近几年我国综合国力增强,社会建设发展迅猛,导致国内的体育教育跟不上时代的步伐,在很大程度上不能满足大学体育的一些课程设置,教学方式和实际安排等。就此而言,现在我国的大学体育教育仍然存在许多问题亟待解决。本文就在国内的新局面下,对大学体育教育中存在的问题进行分析,并提出相关对策。