关键词： 体育学院   学生   就业  

摘要： 本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对新疆师范大学体育教育专业学生的就业现状调查,结果显示:体育教育专业毕业生大多期望选择去公办的中小学任教,其次是会选择一些企事业单位工作,毕业生大多愿意留在城市里工作,毕业生在选择毕业后留在城市发展的原因之一是城市提供的就业机会较大。体育教育专业的毕业生对薪资待遇和福利保障考虑较少,更多的考虑所选工作的发展前景,并把一次性就业作为自己的最终目标等等。文章还针对就业过程中所暴露出来的问题和不足进行分析,并对新疆师范大学体育教育专业毕业生就业提出解决问题的建议和对策。

关键词： 大学体育   新课程标准   教育改革  

摘要： 课程教育改革是基础教育改革的核心内容,体育课程和体育与健康课程是中小学课程体系中的重要组成部分之一,对素质教育的实施和德、智、体、美的全面发展具有举足轻重的作用。基于这种新课程标准形势下的大学体育教学,我们更要不断探索教育改革方向,革新教育教学思想,通过对学生多方面、多维度的提升,促使学生全面发展,从而培养出适应我国发展与需求的高质量人才。

关键词： 学生心理   体育教育   大学生   体育教学   心理教育   教育环境   心理发展   逻辑分析法  

摘要： 本文采用文献资料法和逻辑分析法,总结了现代大学生的心理健康标准,并提出了学生心理健康对大学体育教学的需求和促进。学生的心理教育必须要重视,需进一步改善大学体育的教育环境,加强教师个人的修养,并在体育教学中将心理教育融入进去。

关键词： 宾夕法尼亚州立大学   课程设置   实习机制   体育师资培育  

摘要： 文章采用文献资料法、实地考察法对宾夕法尼亚州立大学人类与健康发展学院体育师资方向专业进行介绍和剖析,揭示该方向课程设置特点。结果显示:宾夕法尼亚州立大学通识教育课程占总学分的三分之一;体育教育方向课程设置自然学科比重较大,且强调教学技能的重要性;教育实习有着严格要求。对我国体育教育专业课程设置的启示:面向就业,完善课程设置;改革实习机制,确保队伍质量;建立严格的实习准入机制;增加适应体育课程,关注特殊群体。

关键词： 体育教育专业学生   岗前培训   教学技能  

摘要： 教学技能是指教师运用已有的教学理论知识,通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。它即包括在教学理论基础上,按照一定方式进行反复练习或由于模仿而形成的初级教学技能,也包括在教学理论基础上因多次练习而形成的,达到自动化水平的高级教学技能,即教学技巧。本文运用文献资料法、数理统计法,对山西师范大学体育学院体育专业13级学生理论课和技术课教学现状进行了研究。研究表明:在岗前培训实习考核中,我系学生技术课和理论课成绩都较高,在实习培训中存在的一些问题看不出来,从而影响了岗前培训效果的提升,针对这些情况,提出了改革的方法,为我院学生岗前培训,能够有效的控制学生考核成绩,提高岗前培训质量。

关键词： 体育教育专业学生   课余训练   现状分析  

摘要： 本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法和访谈法对山西大学体育教育专业学生课余训练的认知情况、参与特征、组织管理情况及影响因素等现状进行调查研究。在研究过程中本文得出了以下结论:山西大学体教生在课余训练中体现出较高的参与积极性,较多学生的专项技能水平及身体素质降低,需要专业教练员指导学生训练,以树立良好的体育价值观。本文旨在为本校体育学院管理课余训练工作提供依据,为推动山西大学体教生课余训练的蓬勃发展提供一定的经验借鉴。

关键词： 大学体育   教育训练   创造性思维   教学模式  

摘要： 体育英文名为“physical education”，简单理解就是身体锻炼，根据人体生长发育等规律，安排可以增强体质、提高运动能力、改善生活方式的一种有意识、有组织的活动。现阶段，由于学生长期处于学习压力下，体育锻炼时间少，导致学生身体素质不断下降。基于此，本文就探究大学体育教育训练创造性思维教学模式，以期为大学体育教学提供参考依据。

关键词： 弱势群体   体育教育   形成因素   大学   高校校园   教育环境   高等教育   健康检查  

摘要： 本文以目前高校体育教育中存在的运动弱势群体学生现状为出发点,认识到这一群体问题的重要性,通过探讨该群体的形成因素,来提出相应策略,关怀运动弱势群体,以此缩进该群体与其他运动学生的距离,并激发该群体的运动兴趣,培养其终生体育的意识,使高校校园体育教育环境逐渐和谐。

关键词： 体育教学   大学体育   现状与对策   理念与实践  

摘要： 目前,在很多高校中,体育教育不受到重视,甚至教学方法比较单一,很多高校对其不重视,在教学方面经验有所欠佳,学生的主动性较差,身体素质和综合素质较差。因此,本文主要分析了大学体育教学的现状、存在的问题以及对其改革和实践进行了探讨,对大学体育教育改革理念与实践的进行再审视。

关键词： 江西科技师范大学   体育教育专业   教学能力  

摘要： 通过对江西科技师范大学体育教育专业学生教学能力现状和江西科技师范大学对学生教学能力培养状况的调查后发现,大部分学生对于课程知识运用灵活,而对于基础实践教学能力相对偏差。深究其原因,我们调查发现这与学生缺少系统的教学能力培养、课程安排不够合理、教学综合性低、教学实践活动不足等有关。因此,在这次研究后发现将教育学科和体育学科的课程立体交叉,开展教育实践,开设综合实践教学课程,通过模拟教学、教学实践、实习教学三个途径对学生进行综合教学能力培养。