摘要： 为体育教育专业的大学生,体育素养是不可缺少的必备素 养。体育教育属于师范类专业,其未来的就业方向大多是体育 教师,担负着培育体育人才的重要责任。本文就体育教育专业 大学生体育素养现状进行调查分析,从而寻求培养学生体育素 养的有效策略。结果表明:(1)体育教育专业学生体育认知素 养不全面,仍存在部分错误观念。(2)体育教育专业学生体育 知识面较窄,教学知识和体育科研文化知识掌握率较低。(3) 体育教育专业学生体育技能掌握数量偏少,技能水平偏低,达 到自动化水平的同学较少。(4)体育教育专业学生整体道德 品质较好,有正确的体育价值观。(5)体育教育专业学生体育 心理总体较为健康,但有少数学生心理消极。

关键词： 青年政治人才   大学体育   思政教育   探索  

摘要： 高校作为人才培养的基地,肩负着人才培养的重任,更肩负着青年政治人才培养的使命。培养青年政治人才是社会主义发展的需要,是理想青年的自身诉求,也是高校教育的题中之义。高校应抓住人才培养能力的关键点,不断创新思想政治教育工作方法,推进形成全员、全过程、全方位育人的格局,切实提高思想政治教育工作的质量和水平。

关键词： 体育教育   教学能力   课程设置  

摘要： 体育教育专业作为培养学校体育师资的重要阵地,应当明确和贯彻人才培养的重要意义,担负起培养合格体育教师的重任。本研究运用文献法、系统分析法以及逻辑法,对河南大学体育学院体育教育专业学生培养目标进行研究,找出培养目标、课程设置中的问题,提出亟待解决的问题和对策。

关键词： 大学体育教育   全民健身计划   体育意识   身体素质   教学方法研究   引导和教育   锻炼身体   大学生体育教育  

摘要： 大学体育教育的总体目标,是以育人为宗旨,引导和教育大学生主动积极地锻炼身体,学习专业的体育科学知识,进而形成正确的体育意识和观念,掌握科学的体育技术和锻炼身体的方法。随着国家全民健身计划的号召,大学生作为未来社会的新生主力军,在身体素质方面的提升更为重要,大学生体育教育必须尽快提升教育的质量和效果。

关键词： 新疆师范大学   体育教育训练学   硕士研究生   就业   影响因素  

摘要： 高校毕业生就业问题一直是政府工作聚焦的重点。研究生招生规模越来越大,毕业生的数量逐年激增导致我国对研究生层次人才需求逐渐趋于平衡甚至出现了供大于求的现象,待就业人口基数增大,随之带来了就业问题。本研究采用文献资料法、数理统计法、问卷调查法、访谈法对新疆师范大学体育教育训练学专业研究生就业情况进行调查,分析影响其就业的因素,并提出相应策略。研究结果表明:第一,新疆师范大学体育教育训练学专业培养方案基本符合研究生发展需要,但需及时更新。第二,男生比例远大于女生,生源比例疆外生源和疆内生源为2:1,但在就业地域的选择上,超一半的毕业生选择在新疆地区就业。第三,毕业生就业以教育行业为主,在高校任职体育教师的毕业生比例居多。第四,毕业生就业时关注的前三位因素分别是:工作地、薪酬与福利、专业对口。第五,影响该专业研究生就业的主要因素有以下三方面,个人影响因素为专项素质和就业观念;学校因素中,学校知名度和课程设置很大程度影响就业情况;社会因素中,主要是岗位需求之间的矛盾和研究生扩招所带来的影响。针对上述结果提出:注重研究生专项技术能力的培养和综合能力的提高,以社会需求为出发点,优化课程设置,加强就业指导工作并利用政府宏观调控对策。

摘要： 本文以体育专业上体操课的学生为调查对象,以"技术动作"的学习为研究内容。分析"学生选择性学习技术动作的学习效果"。结论如下:体操课教学采用"选择性学习技术动作",学生能熟练记住体操动作的名称;学生在技术考评过程中及格率较高;学习难度动作的时候效果不显著。

关键词： 新媒体   大学体育   影响   优化策略  

摘要： 大学体育教育是高等教育体系中不可或缺的一环,在强化大学生身心素质方面发挥了重要作用。随着新媒体的发展,也给各行各业带来许多改变的机会,大学体育教育应该与时俱进,抓住这次机会,增加教育活力。本文从新媒体角度出发,结合现代大学体育教育的特点,分析论述二者之间的关系和影响,寻找体育教育在新时代的优化策略,以便加速改革进程。

关键词： 大学体育   体育教育   规则教育   价值分析  

摘要： 在素质教育全面推进的背景下,许多学校已经认识到素质教育的重要性,并先后在日常教学中采取了许多措施对学生的德、智、体、美、劳等综合素养进行了重点培养和教育。体育教育对学生的全面发展非常重要,所以大学必须要重视规则教育。在体育教学中教师要根据学生的实际情况和教学内容规划出更加合理的教学方法,这样才能将体育教学的价值凸显出来。对此本文重点介绍了大学体育教育中的规则教育及其价值。

关键词： 大学体育教育   训练   学生   创新能力  

摘要： 大学生在完成对大学课程的学习后需要步入社会,参与社会建设。因此,大学应对学生的综合能力进行培养,促进学生的全面发展,进而确保学生可以在步入社会后高质量完成自身工作。新的教学理念下,社会不再单单关注学生的学习成绩,还强调在教学过程中对学生的各项能力进行有效的培养。在这种教学环境下,大学体育教师要提升学生创新能力,保证学生可以在自身的岗位中对工作进行创新,帮助学生快速适应自身岗位,为社会经济的发展贡献自身的力量。体育教师在学生创新能力培养中应明确学生创新能力的构成,以此为基础开展工作,对学生的创新能力进行有效的培养。