关键词： 大学体育   课程设置   观念   比较  

摘要： 大学体育教学是高等教育的重要组成部分。为了促进高校体育教学改革,进一步优化我国的大学体育教学工作,本文运用文献资料法、调查访问法,并结合笔者曾赴日本、新加坡部分大学的考察亲历,对欧美、日本、新加坡等国家大学体育教学进行调查分析,对如何保留我国现有的大学体育教学中优秀部分并且发扬之,同时借鉴国外的先进教学观念,通过比较分析国外大学先进的体育教学观念,找出国外大学体育教学中可吸取的部分,为我国高校体育教学改革提供参考依据。

关键词： 休闲   大学体育   教育   理念  

摘要： 文章主要采用文献资料法、逻辑分析法,在前人研究的基础上,结合高校体育课改革,就大学体育休闲教育的社会、理论背景,大学体育休闲教育的内涵及其实现的基本途径作了阐述,旨在为高校体育课改革在理论创新方面做出贡献。

关键词： 大学体育教育   促进   体育产业  

摘要： 本文通过对我国体育产业现状的分析,阐述了大学体育应如何教育大学生掌握体育技术、知识的同时服务自身、家庭、社会,为我国体育产业的良性发展,做出应有的贡献,体现大学生在全民健身工程中的社会价值。

关键词： 奥林匹克运动   大学生   体育教育  

摘要： 奥运已不再是体育简单的代名词,它是集体育、文化和教育于一身,北京奥运会的成功举办为我国高校体育教育的发展提供了一个发展契机,在中国大学生体育教育中进行奥林匹克思想文化教育是十分必要的,它对于加强大学生人文素质教育,人生哲学教育以及面向世界,面向未来,面向现代化的发展起着重要的作用。

关键词： 体育欣赏课   大学体育教育  

摘要： 随着社会经济文化的发展,体育以其独特的魅力吸引着成千上万的观众,体育欣赏已成为人们休闲娱乐、抒情感、激励奋进的形式之一。查阅了大量文献资料发,分析了体育欣赏的特性,探索了体育欣赏课在当代大学体育教育中的重要地位。

关键词： 体育   高等学校   教材   健康教育  

ISBN: (纸本)7801667913

摘要： 本书以《学生体育健康标准》等实施办法为依据，编写了一本实用型之教材，较全面地论述了体育发展、体育教育之科学理念，以及各种运动应掌握的战术。

关键词： 大学   体育教育   思想教育  

摘要： 加强和改进大学生思想教育工作是学校素质教育的重要内容。本文根据大学新生的思想、心理的特点,着重分析如何通过体育教育有针对性地实施大学新生心理健康教育工作。

关键词： 综合性大学   体育教育专业   课程设置   比较分析  

摘要： 文章主要采用文献资料、比较分析、逻辑分析和数理统计等研究方法,从多角度剖析现阶段我国综合性大学体育教育专业的课程设置,探讨课程改革的思路,旨在为进一步深化我国综合性大学体育教育专业课程改革提供参考和借鉴。

关键词： 体育教育专业   田径专选课   教学现状  

摘要： 田径(类)专选课是在田径(类)主干课程的基础上拓宽、加深田径运动理论知识，培养教学、训练和科研能力，提高运动技术水平的一门提高课程，是北京师范大学体育与运动学院体育教育专业课程体系中一门重要的专业选修课程。本研究从目前北京师范大学体育与运动学院体育教育专业田径(类)专选课暂时停开这一现象入手，采用量的研究与质的研究方法相结合，对目前田径(类)专选课暂时停开的原因进行深入的分析和探讨，揭示了体育教育专业田径(类)专选课的教学现状：\n (1)学生在认识论上存在偏差：学生认为，田径的技术性不如其他运动项目强；面对田径教学在中小学体育(与健康)课中的地位逐渐下降的趋势，学生并未意识到自己肩上的责任；周围环境是学生难以形成对田径(类)专选课理性认识的影响因素。\n (2)学生认为，仅延长田径(类)专选课周期(从3个学期延长至5个学期)，却保持上课密度(2次/周)，难以获得提高运动技能水平的效果。\n (3)大多数学生对专选课的期望目标为“让自己更全面发展”。入学前专项学生中占46.4％的田径专项学生由于基数大，改田径而选择其它项目专选课的比例也将更大，同时由于多种原因，其他专项的学生并未选择田径(类)专选课，所以，选择田径(类)专选课的人数减少趋势将更强。\n (4)“多能一专”、熟练掌握多项运动技能仍然非常重要，缺少了田径训练课的田径(类)专选课，只能让学生在课堂上浅尝辄止、无法获得真实的运动体验，清晰的教学目标与不太合理的课时设置构成了田径(类)专选课难以顺利完成教学任务的一对矛盾；田径(类)课程尚未融入定向越野、野外生存、户外运动等新兴运动项目，田径类课程名不符其实。\n (5)田径专项的学生更难以找到一份好工作，是很多学生不愿意选择田径(类)专选课的一个重要原因；田径(类)专选课的选课人数逐年减少是田径(类)专选课于转型期社会中的艰难处境；学院对田径(类)主干课程的不够重视在很大意义上抑制了学生选择田径(类)专选课的趋势。\n 并针对以上现状提出了如下建议：\n (1)田径(类)专选课是一门带有选修性质的课程，对于低年级学生来说，采取学校“强制”与学生自由选择相结合的途径具有一定的合理性。\n (2)鼓励学生去中、小学校了解田径教学现状，为学生创造更多的实习机会。\n (3)加强学生对专业与课程的正确认识，摆脱他人和环境对其产生的干扰。\n (4)“多能一专”在当前仍然非常重要，应该重视对学生术科能力的培养。\n (5)在周期不变的情况，提高田径(类)专选课的上课密度，将现在的2次/周至少提高到3次/周；加大对任课老师教学环节的监管力度，鼓励创新和有效教学；尽快将定向越野、野外生存和户外运动融入田径(类)课程。\n (6)在体育师资培养的课程体系中，仍需要有较大比例的术科课程。

关键词： 大学体育教育   终身体育   能力培养  

摘要： 文章通过对大学体育教育现状及存在问题的分析,提出了大学体育教学应奠定学生终身体育基础,并使学生具有终身享受体育的能力。