关键词： 内容教学法   应用型专业人才   商务英语阅读  

摘要： 商务英语阅读教学不仅要遵循一般英语阅读的教学原则,还要兼顾其作为专门用途英语的特殊性和学生对通过学习语言掌握商务知识的需求。内容教学法是培养高校应用型外语专业人才的一种途径,将其应用于商务英语阅读教学可提高教学质量,发展学生语言综合运用能力。

关键词： 内容型教学法   意义   英语教学  

摘要： 探讨内容型教学法的产生背景、理论基础、主要原则、操作模式及其应用,说明了内容型教学法的科学性及其适用于我国现阶段高等英语教学的现实意义。

关键词： 内容教学法   商务英语   CBI   教学模式   复合型外语专业教学   高校  

摘要： 内容教学法（Content Based Instruction）融语言学习与内容学习为一体，对我国高校复合型外语专业教学有一定的启发作用。本文首先分析了CBI的含义、理论基础及五种主要模式，接着结合我国高校外语专业教学中复合型人才的培养模式，并以商务英语教学为例，阐述了CBI各模式所能发挥的功用。文章最后探讨了CBI应用中面临的困难、挑战以及相应的对策。

关键词： 哲学课   教法   探讨  

摘要： 通过马克思主义哲学原理一堂课的具体教学实践 ,对研究型教学法进行了一定的探讨 ,获得了较好的教学效果 。

关键词： 任务型学习   英语教学   学生为主体   英语教师   实验班   教学法   任务学习   对照班   理论学习   语言实践  

摘要： 一个时期以来,受“应试教育”的影响,英语教学中普遍存在的问题是知识传授比重较大,语言实践不足,这是导致学生学了六年英语却不能运用的主要原因。针对这一现状,在进行了大量的理论学习和学情调查之后,笔者从2000年7月起开始了旨在探索普通高中阶段“任务型学习(Task-based Learning)活动”

关键词： 高中英语   任务型教学   学习英语   实验班   对照班   教学法   TBL  

摘要： 一个时期以来,受“应试教育”的影响,英语教学中普遍存在的问题是知识传授比重较大,语言实践不足,这是导致学生学了六年英语却不能运用的主要原因。针对这一现状,在进行了大量的理论学习和学情调查之后,笔者从2000年7月起开始了旨在探索普通高中阶段“任务型学习(Task-based Learning)活动”