关键词： 虚拟现实技术(VR)   中学   历史学科  

摘要： 新一轮基础教育课程改革要求坚持以人为本的教学理念,即关注学习者的情绪情感体验,关注学习者的道德生活与人格养成。近年来虚拟现实技术(VR)迅猛发展,VR技术在各领域的应用越来越广泛。通过将三维技术以及虚拟现实技术(VR)与现代高中历史学科教学相结合,以高中历史教科书中"抗日战争"一课为例,创设虚拟环境以增强学习者主体感受,为创新教学方式、深化素质教育、推动"VR+教育"发展提供了一种应用解决方案。

关键词： 虚拟现实技术   高校英语教学   优势   劣势  

摘要： 我国传统英语教学效果不理想,学生英语交际能力无法满足实际需要。笔者首先提出了虚拟现实技术应用于高校英语教学的理论基础,进而分析了虚拟现实技术应用于高校英语教学的特色、优势、劣势和前景。

关键词： VR   虚拟农业   教学模式  

摘要： VR技术即虚拟现实技术,本文结合其技术特征和农业高校教学特点,通过对农业高校学习特征及内容进行研究后,分析了VR技术在农业高校教育教学中的多种应用场景,设计了"基于VR"的教学模式。

关键词： VR交互技术   高校   实验教学  

摘要： VR交互技术隶属新兴视觉科技行列,近几年在高校教学实验中的应用相当广泛,通过具体调研分析,发现其不但在高校实验教学中应用广泛,并且在计算机课程中的也扮演着重要的角色。基于互联网时代背景下,VR交互技术也植入到了各个领域的发展中,因此,我们更应当注重高校实验教学中VR交互技术的应用研究,所以,本文将VR交互技术在高校实验教学中的应用研究作为研究主体,予以深入剖析。

关键词： VR技术   峨眉武术   教学   研究  

摘要： 以VR技术引进峨眉武术教学为出发点,通过文献资料、逻辑分析等研究方法,简述了VR技术的概念及特征,分析VR技术用于峨眉武术教学的必要性及可行性,得出VR技术引进峨眉武术教学的三种模式:“临场”教学模式、“情景”仿真教学模式和“实战”演练教学模式;构建了VR技术引进峨眉武术教学的具体应用方案:确定峨眉武术教学内容的课程制作,VR技术引进峨眉武术教学的过程及方法,VR技术引进峨眉武术教学的评价体系.

关键词： 土木工程   施工教学   BIM和VR技术  

摘要： 随着当前教育改革的深化推进,在土木工程的施工教学当中通过将新的技术应用其中,这对促进教学质量就能起到积极作用。本文先就土木工程施工教学的现状以及BIM技术以及VR技术应用的优势进行阐述,然后就BIM技术和VR技术在土木工程施工教学中的应用实践详细探究,希冀能从理论层面就施工教学研究为实际教学质量提升起到积极作用。

关键词： VR教学   直观教学   高中生物学   细胞膜  

摘要： 一线教师对VR教学普遍存在认知误区:将VR理解为一种教学模式、极端化认识、角色扮演的模糊性、忽略具体学情等。教师作为设计者,对VR的理解直接影响VR教学的发展方向。以"细胞膜流动镶嵌模型"一节的VR教学设计为例,展示VR技术对生物教学的优化。

关键词： 高中思想政治   体验式教学   VR技术   情境体验  

摘要： 文章基于我国2015年所提出的“互联网+教育”这一指导意见的时代背景下提出，提出在高中思想政治课堂利用新兴的VR技术结合体验式教学，以达到更为优质的教学效果。体验式教学历来在传统的思想政治课教学中的使用十分常见。而体验式教学在应用过程中注重学生的主体作用，引导学生通过独立思考、协作探究和情境体验，内化知识，发展自己的能力。将知识的感性认识提升到理性的理解，然后付诸实践来验证自己。然而，现阶段的体验式教学在突破时间和空间限制方面存在一些缺点，VR技术可以弥补现有体验式教学的局限性。VR技术下的体验式教学模拟了真实的情境体验，具有沉浸感和强烈的代入感。VR技术支持下创建的虚拟情境能使学生更好地深入到虚拟环境中。真实的情境体验让学生有学习的欲望，让学生由内而外想要学习，热爱学习，将体验式教学与VR技术相结合可以有效提高教学质量。　　本文以布鲁纳的发现学习理论、人的思想品德形成发展规律、建构主义认知理论和直观教学原则为指导。结合在教育实习实践中的所见所知，分析和探索将VR技术与高中思想政治课体验教学相结合的优势和难点，主要有:基于VR技术的体验式教学能够打破时空的界限，带给学生更好的沉浸感和交互体验，同时又面临着设备质量不佳、教师备课难度加大等困境。将着眼点放在当前VR技术和体验式教学相结合存在的问题，提出VR技术应适用于高中思想政治体验式教学中的主体性、时代性、真实性、多样性以及适应性的基本原则。并从设计要素和情境与活动的设计分析教学设计的基本策略。