关键词:
高职护理实训
VR技术
应用研究
反馈调查
摘要:
目的:探讨VR技术在混合式教学中的应用及影响因素。方法:对广西卫生职业技术学院2018级高职护理9-15班、护理(2+3)1-3班、助产1-2班学生进行VR虚拟仿真教学,以阑尾炎手术为例(操作流程包含外科手消毒、穿手术衣和戴手套、铺巾、切开、缝合等),利用问卷星收集学生反馈,回收有效问卷732份。结果:经考核,外科手消毒(89.88±5.72)分、器械认识和传递(88.58±6.71)分、穿手术衣和戴手套(90.68±5.48)分、铺巾(89.11±5.79)。传统护理实训课堂教学调查反馈,排在前三名的为:694人(95%)认为不能显示人体解剖结构;688人(94%)认为耗费大量的实训室人力、物力;659人(90%)认为不能模拟临床真实环境。在护理实训课堂教学融入VR技术的需求调查中,排在前四的结果分别为:461人(62.98%)认为能显示人体解剖结构、451(61.61%)人认为操作直观、443(60.52%)人认为其操作有提示、439(59.89%)认为VR技术值得推广。结论:VR虚拟教学具有直观、形象的特点,能够提高学生的知识运用能力,通过与传统实训教学结合,值得推广。