关键词： VR技术   生物工程   实习实训  

摘要： 生物工程专业实训教学过程中存在工艺流程繁杂,工序操作耗时长,实训成本高,安全风险大等问题,制约了生物工程专业学生实习的时间和空间,将计算机领域的VR(虚拟仿真)技术引入实习实训教学环节中,有效地改善了上述问题。文章阐述了生物工程专业引入VR技术开展实习实训教学的重要性和优势,分析了VR实训联用模式的实施成效。

关键词： 电子技术   VR   技术   运用措施  

摘要： 电子技术教学中合理运用VR技术,有助于降低课程理解难度,增加课堂教学的趣味性,大幅度提升电子技术教学质量。文中分析电子技术教学中运用VR技术的必要性,探讨如何在教学过程中合理利用VR技术,提高电子类人才培养质量。

关键词： 眼眶解剖   5G云   虚拟现实   培训系统  

摘要： 针对眼眶部结构复杂,多数组织位于眶内,无法直观开展教学,同时一些虚拟仿真教学系统存在依赖高端PC、同一时间学习人数受限、易出现卡顿、不支持实时交互操作等问题,基于“5G云+VR”技术设计开发了眼眶解剖教学及手术培训系统,该系统构建了虚拟眼眶及眶内容物模型,将相关的发病原因及手术方案等教学重点和难点融入虚拟教学和临床培训中,并将仿真内容部署到5G云上,为虚拟仿真教学系统网络化开辟了新的思路与技术支持。使用者能够通过反复的虚拟操作,全面、深入地认识和理解眼眶组织解剖结构;突破目前虚拟仿真技术在同一时间受训人数和时空上的限制,实现了多终端供多用户无时空限制流畅使用,同时也提高了学生的学习兴趣和学习效果。

关键词： VR技术   药学教学   实验教学   实践过程   远程教育   挑战  

摘要： 随着科技水平的快速发展,虚拟现实(VR)技术突破层层壁垒走进我们的生活,应用在教育、娱乐、军事等多个领域,在医药教学行业中也已占据一席之地。其立体直观的呈现方式,沉浸式的教学体验,交互式的感官冲击等优势越来越被师生认可,也为远程教育带来希望。同时也存在师生对新技术生理和心理上的一个适应过程,且要面临前期投入较高的经济挑战。本文通过分析VR技术的发展现状及在药学教学方面应用的优势和挑战,并结合国外对VR技术在药学教学领域应用的先进经验,对我国VR技术在药学教学中应用研究现状进行综述。以促使VR技术在药学教学领域充分发挥作用,成为推动药学教育的发展的关键技术。希望药学教育工作者充分认识VR技术应用于药学教学的前景,结合药学学科的特点,借助VR技术的快速发展促进学科的融合,勇于创新开发的新教学方法,打造出具有中国特色的药学教学新模式,培养出适应社会发展需求的药学人才。

关键词： 虚拟现实   全景视频   虚拟情境教学  

摘要： 随着互联网时代的迅猛发展,人们越来越意识到信息技术的重要性。信息技术教师也一改过去单一的教学手段,在教学方法上不断创新,以期努力提升学生的语言运用能力,提高学生的信息素养。文章以高中信息技术教学为例,分析了信息技术情境教学中应用虚拟教学情境的现状以及存在的问题,从信息技术情境教学的需求和特点以及实际教学中的可操作性和可行性的角度出发,提出了构建基于虚拟现实全景视频的高中信息技术教学情境。并讨论了三种潜在的教学应用模式,为开展高中信息技术虚拟情境教学提供有效的解决方案。

关键词： 实验教学   燃烧法   虚拟现实   创新  

摘要： 科技发展对高校教学产生了深刻影响,实践创新已成为新时代高等教育人才培养的基本要求。虚拟现实技术(Virtual Reality,VR)作为一种新兴的信息技术在高校实验教学中具有良好的发展前景和应用优势。燃烧法合成粉体实验具有反应剧烈、易爆及过程短暂等特点,将VR技术应用于该实验教学,既可以保证实验的安全性与可靠性,提高教学质量,又能够促进实验室的开放,提高实验资源的利用率。

关键词： 护理实训   心肺复苏术   虚拟仿真技术  

摘要： 本文探讨虚拟仿真技术(VR)在高职护理实训教学中的应用效果,以心肺复苏术(CPR)教学为例,对3个专业732名学生实施教学,考核结果是3个专业的及格率100%,良好率42.86%~83.33%,优秀率5.43%~45.5%,平均分范围为(79.42±3.83)分~(84.11±6.61)分;调查得到的结果是52.73%的学生喜欢该教学模式、62.57%的学生认为它有利于提高学习兴趣、62.16%的学生认为它有利于提高思维能力、59.97%的学生认为它有利于提高记忆、58.33%的学生认为它有利于提高知识应用能力、55.46%的学生认为它有利于提高操作能力;认为VR技术有助于提高学生的学习兴趣,提高学生的综合能力。

关键词： 虚拟现实   虚拟装配   CM6140卧式车床   Unreal Engine4  

摘要： 得益于虚拟现实技术的蓬勃发展,文中将VR技术应用在机械加工教学实训中,融合VR技术、数据库技术、网络编程等技术,构建多维度、多场景、交互性强、沉浸感高的"VR机械加工虚拟仿真教学空间"。采用VR技术仿真各类机加工设备,通过直观形象展示和操作,拓展了学生的认知领域,较好地满足了高校在机加工教学、实训中的需求。为了更加清晰地描述其搭建流程,以CM6140卧式车床为例进行详细介绍。分别对其进行三维建模装配、虚拟仿真装配、人机交互操作,最后配合教学过程中的信息反馈,不断优化教学空间的功能和体验。最后,对该研究现阶段存在的问题进行了总结和反思,相关问题有待未来进一步的探索与研究。

关键词： VR技术   中职物流专业   教学探索  

摘要： VR技术作为一种先进技术在各个领域的应用越来越广泛，然而在中职院校物流专业教学中应用较少。中职院校物流专业以培养实践型、应用型人才为主要目标，希望通过更多的实践操作和现实演练不断提升学生的实践能力，最终达到增强中职院校学生的就业竞争力和解决企业生产运营中实际问题的目的。本文以湖南工贸技师学院(以下简称学院)为例，探讨在现有教学条件下，中职院校物流专业如何应用VR技术进行教学，同时重点分析应用VR技术开展实训教学的设计原则、教学实施过程和教学优势，并对中职院校应用VR技术开展实训教学提出建议和对策。

关键词： VR技术   初中地理   教学模式   应用路径  

摘要： 《义务教育地理课程标准(2011年)》指出义务教育地理课程有助于学生感受不同区域的自然地理和人文地理特征,使学生从地理的视角欣赏、认识和思考我们生存的环境,逐步形成正确的价值观,养成良好的行为习惯。VR技术作为一种新型的教学手段,能充分地调动学生的视觉、听觉和触觉等感官,使其身临其境。这使得VR技术备受教师们的青睐和追捧。因势利导,将VR技术应用到初中地理教学,既符合课程标准的要求,也符合初中学生的身心发展规律。本文主要应用了文献分析法、问卷调查法、访谈法、对比实验法等研究方法,以认知主义学习理论、建构主义学习理论和经验之塔理论等理论为基础展开研究,完成以下的研究内容:(1)本文将研究对象设定为信阳市市区的三所初中,采用问卷调查法和访谈法,对358名学生进行问卷调查,对27位地理教师进行访谈,以了解初中地理的教学现状、VR技术应用初中地理教学的状况及师生对VR技术应用在地理课堂的态度,分析VR技术在初中地理教学应用的可行性。调查结果显示:(1)学生的学习难点明确,教学方式亟待更新:30%的学生认为空间想象知识类型难度最大,29%的学生认为实践应用知识类型难度最大,26%的学生认为逻辑推理知识类型难度最大。49%的学生认为初中地理知识学习困难,38%的学生认为教师使用合作探究的教学方式及32%的学生认为教师利用信息技术有利于解决地理知识难点。(2)教师的教学手段匮乏,信息素养亟需提升:72%的教师在地理教学中采用多媒体课件的方式,75%的学生希望地理教师在课堂使用现代信息技术手段辅助地理教学,接受访谈的地理教师也普遍使用多媒体课件教学,对VR等新兴技术模棱两可,还处于初步的探索阶段。(3)师生的VR使用意愿强烈,应用具有可行性。77%的学生支持VR技术应用地理课堂,接受访谈的全部地理教师全部愿意使用VR技术展开教学。(2)依据趣味性、思想性和适宜性的原则,梳理了四本人教版初中地理教材的内容。适宜VR技术的教材内容共有104个,其中地球与地图类7个、世界地理类48个、中国地理类49个。此外,结合教材内容,运用VR全景图、VR全景视频和VR实景模型三种方式,使用720云、Premiere Pro CC2020、Context Capture、全景相机、无人机、HTC VIVE等多种软硬件设备,分别探索了VR地理素材的制作方法,为初中地理教师开发VR课程资源提供思路。(3)本文从课前准备、课中实施和课后跟进三方面构建了基于VR技术的初中地理教学模式。根据教学模式设计了地理教师的应用路径:解读课标,明确教学目标;分析教材,定位知识点;整合资料,制作教学素材;选择方法,实施教学设计;反思教学,完善教学环节。基于此,以人教版初中地理七年级上册《人类的聚居地—聚落》一节为例,使用制作的VR地理素材,设计了教学案例并进行实验。采用定性与定量分析相结合的方式,分析VR技术在初中地理教学的应用效果。结果表明,VR技术应用初中地理教学有利于调动学生学习的积极性,使学生突破难点,提高教学质量。