关键词： VR技术   融入   高校思政课教学  

摘要： VR技术融入高校思政课教学具有重要价值,推进了思政课教学改革创新、提升了思政课教学效果、契合了新时代大学生特征。然而VR技术融入高校思政课教学存在四个突出问题,即VR设备运行费用较高、思政课教师VR技术素养比较低、VR教学资源缺乏、VR设备使用效率低。针对这些问题,应采取加大经费扶持力度、提升思政课教师VR技术素养、进一步开发VR教学资源、提高VR设备利用效率的对策。VR技术融入高校思政课教学的有效路径主要在思政课理论教学方面和思政课实践教学方面。VR技术融入高校思政课教学应特别注意,应以育人目标为本,VR 技术为用;应以思政课教师为主,VR技术为辅。

关键词： VR技术   中国旅游地理课程   教学实践  

摘要： VR技术具有沉浸性、交互性和虚拟性等优势,与旅游管理专业的实践性深度结合,引发了旅游管理专业教学模式的变革。而中国旅游地理课程是旅游管理专业的基础课程之一,不仅注重理论研究,更注重实践教学,涉及自然旅游资源、人文旅游资源、旅游交通地理、旅游地图等内容。VR技术在中国旅游地理课程教学中的应用,如场景再现与还原、VR旅游情景实践、学习过程评价等,能够促使学生在沉浸式学习中赏析我国旅游资源,参与虚拟旅游实践,提升旅游应用型人才培养质量。

关键词： 海洋工程   VR技术   实践教学改革   水工建筑物  

摘要： 在高校实践教学深化改革的背景下,应用VR技术建设新型VR实践教学平台,对海洋工程专业实践教学进行改革与创新,解决了原有实践教学中存在的诸多问题。系统阐述了VR实践教学平台的教学优越性,通过引入海洋空间开发利用水工建筑物课程VR教学案例,详细介绍了该平台在本科教学中的应用情况,可为海洋工程专业虚拟仿真实践教学提供借鉴与参考。

关键词： VR技术   高职英语   沉浸式教学  

摘要： 随着新课标的提出,高职英语教师应该更加重视沉浸式教学,充分运用虚拟现实(VR)技术开展教学创新和改革,提升高职英语教学质量和课堂管理效率,在满足个性化需求的同时保障高职学生英语综合素质的提升。本文从沉浸式教学模式和VR技术的运用出发,探讨VR技术在高职英语课堂上的运用,目的是给学生营造一个沉浸式教学环境,同时提高英语教师的综合素质。

关键词： VR技术   物流管理专业   实践教学   改革  

摘要： 当前,VR技术的发展日新月异、突飞猛进,给各行各业带来了深刻的影响和变革。传统的物流管理专业实践教学存在难以克服的固有弊端,尝试将VR技术应用于物流实践教学不失为一种有益突破。文中深入剖析了物流管理专业人才培养的重点,探究了物流管理专业实践教学的痛点,分析了VR技术应用于物流实践教学的优势,并提出了物流管理专业实践教学改革的思路,有助于不断提高物流管理专业学生实践能力,深化推动物流管理专业实践教学改革。

关键词： 医卫类专业   VR   基地建设   实训教学  

摘要： VR实训基地承载了可持续发展“实训课程研发、专业技能实训、资源共享及社会服务”等教学实训价值与社会服务价值。文章结合医卫类专业的特点和VR技术的发展现状,阐述了高校VR实训基地建设背景及内容,提出了以资源共享平台为核心,以专业VR实训中心、公共VR实训中心、V R研创中心、VR体验中心为支撑的建设方法,分析其可能带来的经济效益,为高校VR基地建设和信息化改革提供借鉴。

关键词： 室内设计专业   VR   虚拟现实技术   应用策略   方法  

摘要： 虚拟现实技术,即“VR技术”,以计算机为基础,通过对现实的模拟,创造出三维世界,可以让人们在使用这种技术的过程中,产生身临其境的感受,将自身精神和虚拟世界融合在一起。随着时间推移,虚拟现实技术作为一种新的技术被运用到了设计领域中,尤其是在室内设计中发挥出巨大作用。在高校室内设计专业教学中,教师亦可以通过VR技术为学生构建逼真的教学环境,极大程度上激发学生学习积极性,解决当前在教学活动中受限制的部分问题,从而提升教学效果。

关键词： 计算机工程   虚拟现实   模拟真实   实验教学   互动性   科学教育  

摘要： 阐述虚拟现实技术的实验资源和实验内容,通过服务器体系架构,模拟真实的实验教学场景,具有很强的互动性,从而实现科学教育与课程教学信息化。

关键词： VR/AR技术   土木工程   教学实践   动态教学  

摘要： 信息技术发展与当前教育全方位和立体深度融合,使VR/AR技术融入土木工程专业教学实践成为了必然的发展趋势。而VR/AR技术的应用克服了传统土木工程专业教学实验实习中的耗费成本大、投入经费多、安全风险高等不足,提出了一种虚拟与真实相结合的教学模式,触发了学生多感官的教学体验效果,化静态教学为三维立体动态教学,提高了土木工程专业的教学效果,强化了学生工程实践的综合素养,为培养理论功底扎实、操作实践能力强的全面型工程人才奠定基础。