关键词： 腹腔镜   技能培训   住院医师   应用程序   虚拟现实   住院医师规范化培训  

摘要： 作为外科发展史上的里程碑,腹腔镜技术已成为现代外科的主流治疗手段。然而,与开放手术不同,腹腔镜手术的学习具有难度大且培养周期长的特点。在现代医学教育的体系下,传统的培训方法已难以满足腹腔镜技能培训的教学需求。而随着“互联网+”、虚拟现实技术(virtual reality,VR)等技术的迅猛发展,为医学实践的教学改革提供了坚实的现实基础。中山大学肿瘤防治中心基于混合式学习理论,采用“应用程序(application,APP)+VR技术”融合型教学模式,初步构建了腹腔镜技能阶段式培训(staged training and assessment of laparoscopic skills,STALS)体系。该体系旨在通过分阶段、渐进式的教学内容设计,融合移动学习模式、模拟仿真体验以及创新考核评估方法,探索出更加科学有效的教学路径,以期为我国腹腔镜技术培训的规范化开展提供有益参考。

关键词： 虚拟现实   会计专业   会计教学   教学模式  

摘要： 随着虚拟现实的不断发展,其在教育领域的应用逐渐深入。本文以会计专业教学模式为研究对象,探讨基于虚拟现实的会计专业教学模式及其优势。首先分析传统会计专业教学模式的局限性,如以理论传授为主、实践条件受限、教学方式单一等。然后阐述基于虚拟现实的会计专业教学模式在优化教学环境、提升教学效果、创新教学模式、培养职业能力等方面的优势。最后,从教学目标重构、内容重组、方法创新三个维度设计基于虚拟现实的会计专业教学模式。研究表明,虚拟现实应用于会计专业教学能有效解决传统教学弊端,提升教学质量与学生职业素养,为会计专业教学改革提供新思路与方法。

关键词： VR技术   高职语文   沉浸式教学   传统文化  

摘要： 文章围绕虚拟现实(virtual reality,VR)技术在高职语文沉浸式传统文化教学中的应用展开研究。通过文献研究梳理国内外相关成果,基于建构主义等理论,分析高职语文传统文化教学现状,设计并实施VR教学实践方案,运用多种评估方法验证效果。研究表明,VR技术可显著提高教学质量与学生学习兴趣,但也存在技术与教学组织等问题,为后续研究与实践提供参考。

关键词： 翻转课堂   骨科专业学位硕士   虚拟现实   膝关节镜  

摘要： 目的:探讨在骨科专业学位硕士(简称骨科专硕)中,采用基于虚拟现实(VR)技术的翻转课堂教学在膝关节镜诊疗培训中的应用效果。方法:选取我院22名骨科专硕学员,随机等分为两组,试验组采用翻转课堂理论教学+VR模拟膝关节镜操作进行培训,对照组采用传统理论教学+膝关节镜手术演示进行培训。培训结束时两组分别进行专业理论考核、实践操作考核和培训效果满意度调查。结果:培训结束后试验组专业理论成绩高于对照组,且试验组3项实践操作(操作完成得分、安全得分和时长得分)考核成绩和培训效果满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:基于VR技术的翻转课堂教学在骨科专硕膝关节镜诊疗技术培训中效果明显,显著提高了学生理论知识和实践技能水平,提升了培训效果满意度。

关键词： 战时政治工作   虚拟现实   沉浸式教学  

摘要： 近年来,互联网络、人工智能、虚拟现实、增强现实等技术已经深度融入社会各个层面,彻底改变了人们的生产、生活和思维方式,广泛而深刻地引领着思想潮流,也给军队院校教学模式带来了全新的挑战和机遇。习主席在全国高校思想政治工作会议上强调指出:“要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。”这不仅为高校思政课改革提供了遵循,也同样为军队院校战时政治工作教学创新指明了提质增效的新方向。要积极用好新媒体新技术,不断提升课堂吸引力和能力转化率,更好地满足和回应新时代青年学员成长成才的需求和期待。

关键词： VR技术   高校体育   体育教学   教学方法创新  

摘要： VR技术是推进高校体育创新改革的重要工具,其能够促进体育教学的可视化发展,提高学生的体育学习兴趣,改善体育教学环境,增强体育教学的安全性。面对我国高校传统体育教学过程中存在的教学模式陈旧、教学内容单一等问题,可借助于VR技术为学生构建沉浸式教学环境,从而丰富体育教学内容,促进体育教学方法向灵活化、多元化方向发展,从根本上改革体育教学模式。此外,还可借助VR技术打破学校时空环境和教学资源的限制,拓展学生的学习与训练场景,为学生的体育学习带来更富趣味性的体验,进而提高他们的体育实战技能,提升体育教学效果。VR技术还可应用于对学生的追踪、监督与测评中,帮助教师更全面地发现教学问题,从而调整教学方法、完善教学体系。

关键词： VR技术   MOOC   MOOC虚拟交流中心   SPOC   智慧教学  

摘要： MOOC建设的目标是实现信息技术与教育教学深度融合,对发展我国高等教育具有十分重要的意义。而与虚拟现实技术的结合,则可以使MOOC教学模式发挥最佳整体效益。以虚拟现实技术为基础,以两门正在建设的省级一流本科线上课程为实施平台,研究MOOC课程资源建设与MOOC虚拟交流中心建设,并在此基础上提出一种“线上+虚拟交流中心,线下+智慧教学辅助工具”的智慧教学模式。通过与采用传统教学模式的学生进行考核对比发现,采用该智慧教学模式的学生在知识的理解和掌握上得到很大提升,综合能力也得到进一步增强。

关键词： 人工智能   VR技术   高校体育   教学融合  

摘要： 近年来,信息技术发展速度不断加快,VR技术逐步进入大众视野,在众多领域发挥着极为重要的作用。以往的高校体育教学受观念、资源、场地等多重因素影响,学生的学习兴趣难以被有效激发,体育学习成效并不明显。将VR技术引入高校体育教学中,能够突破体育教学的时空局限性,提升教学互动性,丰富教学内容,满足个性化学习需求。但从VR技术在高校体育教学的实践应用情况来看,还面临着较大挑战,若无法消除这些问题,很难充分展现VR技术的应用价值。基于此,该文对VR技术进行概述,指出基于人工智能的VR技术辅助高校体育教学的优势及挑战,提出基于人工智能的VR技术辅助高校体育教学的有效策略。

关键词： 劳技教育   张掖玉米制种教学实践   技术融合   VR技术   AR技术   AI技术  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,VR、AR与AI等前沿技术正逐步渗透到教育领域,为传统教学模式带来变革。以张掖玉米制种教学实践为例,探讨VR、AR与AI技术在中小学劳技教育中的融合应用,分析技术融合如何促进劳技教育内容创新、教学方法改进、学生学习兴趣和效果提升。通过实证研究,为中小学劳技教育转型提供参考。