关键词： 虚拟仿真技术   VR红色影视   高校思政课   实践进路  

摘要： 进入数智时代,虚拟仿真技术融入思政课教学成为高校推动教育、科技、人才“三位一体”融合发展背景下思政课教学改革的新趋势。本文以VR红色影视为例,从集体记忆理论、媒介文化理论和意识形态理论等视阈出发,对虚拟仿真技术融入高校思政课教学的作用机理进行理论解构,研究发现:VR红色影视具备记忆建构、文化传播及价值引领等育人功能。然而,VR技术在融入思政课教学实践过程中也遭遇到一系列问题和挑战,主要包括:适用于思政课教学的VR红色影视资源稀缺、思政课教师以VR资源赋能教学的素养欠缺和VR红色影视体验与思政课堂教学发生脱节等。基于此,研究从打造VR红色影视综合平台、提升思政教师VR媒介素养、增强VR红色影视育人效果等视角提出虚拟仿真技术赋能思政课教学的实践进路,以期促进思政课教学与现代信息技术的深度融合。

关键词： 财会专业   虚拟现实   VR/AR技术   中职学校  

摘要： VR与AR技术为中职学校财会专业教学改革充分赋能,改进教学模式,提高教学质量与教学效率。本文结合中职学校财会专业的教学特点,明确VR、AR技术与教学模式的融合的必要性。通过引入先进技术手段,辅助财会专业教学,将虚拟与现实综合呈现给学生,为其营造良好的体验感,从而增强使用者的多重感官效果。此外,依托虚拟现实技术满足财会专业教学改革需求,推动中职学校财会专业的可持续发展。

关键词： VR技术   初中物理   家庭电路   线上线下混合式教学  

摘要： 随着数字化教育的不断推进,虚拟现实技术(VR)与多样化的信息平台打破了传统教学的时空与实验条件限制,为构建高度体验感的自主学习环境提供了坚实的硬件基础.本文将VR技术融入线上线下混合式教学模式,通过丰富的支架、即时的记录和精准的反馈,在初中物理课堂中实现高效的教学体验.以初中物理“家庭电路”教学为例,通过设计丰富的教学素材和VR活动,帮助学生建立家庭电路物理模型,进一步发展高阶思维等物理核心素养.

关键词： 化学教学   VR技术   虚拟技术   融合  

摘要： 探索新课程改革下虚拟仿真VR技术与中学教学的融合策略。通过分析VR技术与化学学科的契合点,并将虚拟VR技术在化学教学案例中给以融入实践。总结了虚拟技术与化学教学的契合点,并通过七个实施案例介绍了融入虚拟VR技术的可行性。与相比传统的课堂教学,基于VR技术的课堂更加有趣、逼真,让学生充分感受到探索和发现的乐趣。

关键词： 虚拟现实   增强现实技术   医学图像三维重建教学   综合能力   辅助教学   学习体验  

摘要： 目的研究虚拟现实(virtual reality,VR)与增强现实(augmented reality,AR)技术在医学图像三维重建教学辅助系统的应用效果。方法选取2023年7月—2024年11月南昌大学53名2020级大四学生作为对照组(开展常规临床教学),选取65名2021级大四学生作为观察组(在常规临床教学基础上开展医学图像虚拟仿真教学辅助系统的应用)。比较2组学生考核情况和学习能力与兴趣评价情况。结果观察组的理论、临床实践技能、病历书写、课堂表现、考核总分、临床思维能力、自主学习能力、团队合作能力、学习兴趣调动评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。考核总分与临床思维能力(r=0.535)、自主学习能力(r=0.527)、团队合作能力(r=0.763)、学习兴趣调动(r=0.763)呈中度正相关关系,差异有统计学意义(P<0.001)。结论VR和AR技术构建的医学图像三维重建教学辅助系统应用在医学教育中,可以提高学生思维能力,强化学生自主学习,推动团队合作,调动学习兴趣,促进学生专业综合能力的提升。

关键词： 虚拟现实   关节镜   手术教学   医学教育  

摘要： 随着我国人口老龄化和运动损伤的增多,关节镜逐渐在骨科手术领域占据重要地位,在医疗资源短缺的环境里,掌握关节镜技能的医师的需求缺口更加明显。传统关节镜手术教学主要讲授基本的手术方法,使学习者了解手术步骤。然而关节镜手术教学实践性很强,因此在理论学习过程中需融合实验教学环节,但传统的实验课程存在许多限制因素。VR技术能够以更加立体的方式将课堂知识展现给学生,突破了时空的束缚,丰富了教学方式,极大提高学生的学习兴趣。本文重点讨论VR技术在关节镜手术教学中的优点和不足,为今后引入VR技术改进该教学方式提供参考依据。

关键词： 核心素养   VR技术   数字化   高中语文  

摘要： 数字化与智能化推动学校教育的模式变革,相比传统教学形式,VR技术融入教学,能够创设真实的情境,变革单一的学习方式,丰富学生的学习空间和教师的课程形态,建立基于真实数据分析的多元化评价模式。VR技术运用于高中语文课堂,能够让语文教学方式多样化,教学活动趣味化,增强学生个性化体验,教师可以从社会生活情境、文学体验情境、跨学科学习情境等方面出发,针对性培养学生语言运用能力,审美鉴赏能力,促进创新思维和综合思维发展,从而更科学高效地培养学生的语文核心素养。Digitalization and intelligence promote the mode change of school education mode. Compared with traditional teaching forms, VR technology is integrated into teaching, which can create a real situation, change a single learning method, enrich students’ learning space and teachers’ curriculum form, and establish a diversified evaluation mode based on real data analysis. VR technology used in high school Chinese classroom, can make the Chinese teaching way diversification, interesting teaching activities, enhance students’ personalized experience, teachers can from the social life situation, literature experience situation, interdisciplinary learning situation, targeted to cultivate students’ language ability, aesthetic appreciation ability, promote the development of innovative thinking and comprehensive thinking, to more scientific and efficient training students’ language core literacy.

关键词： 信息技术   虚拟现实   应用  

摘要： 随着互联网技术的蓬勃兴起,社会各界对信息技术的价值有了更为深刻的认识。在这一背景下,信息技术教师们纷纷摒弃传统单一的教学模式,不断探索与创新教学方法,旨在增强学生的语言表达能力及信息素养。本文聚焦高中信息技术教育领域,基于对学生学习需求、信息技术情境教学的独特性以及教学实践中可操作性和实效性的综合考量,深入剖析了当前在信息技术情境教学中运用虚拟教学的具体应用。

关键词： AI技术   VR技术   民族传统工艺   色彩教学   工艺学习  

摘要： 本研究探讨AI和VR技术在民族传统工艺色彩教学中的应用,以广西民族工艺在灯具中的应用为例,结合现代数字技术,构建基于AI+VR的沉浸式教学模式,学生能够直观学习传统色彩知识,并借助AI和VR技术进行创新性设计。结果显示,该教学模式有效提升学生的学习兴趣与创新能力,推动传统工艺的数字化发展。