关键词： VR技术   高职院校   思政课实践教学  

摘要： VR技术融入思政课实践教学是时代发展的大势所趋，是科技进步的必然选择，是课程改革的现实需要，因此，要充分发挥VR技术的沉浸式、交互式、共情式等体验优势，始终坚持理论性与实践性、主导性与主体性、知识性与趣味性三个相统一的原则，在政策层面、执行层面和保障层面统筹发力，切实提升思政课实践课堂的教学效果。

摘要： 本研究旨在探讨基于虚拟现实（VR）技术与智能制造的结合，如何创新数字化优质教学资源，尤其关注在融合文化元素的背景下的教学创新。通过将智能制造技术的互动式学习与VR技术的虚拟实景模拟相结合，我们提出了一系列创新策略。借助虚拟实景模拟，学生可在安全的环境中进行实际操作，提高其实践操作能力。通过沉浸式的文化体验，我们将文化元素融入智能制造案例，培养学生的跨文化认知。互动式学习与自主探究相结合的策略激发学生的学习兴趣，提高其自主学习能力。促进跨学科合作与实际项目融合，使学生在虚拟环境中参与真实项目，培养其团队协作和实际问题解决能力。

关键词： VR技术   “5E”教学模式   初中物理  

摘要： 文章以初中物理“重力”教学为例，深入探讨将VR技术融入“5E”教学模式的途径与实践。文章分析物理教学的“5E”教学模式与辅助技术结合可行性，阐述“5E”教学模式下基于VR技术的“重力”教案设计，从引入、探究、解释、迁移和评价五个教学环节，深入探讨融入VR技术的“5E”教学设计。旨在提升学生的学习成效和知识迁移能力，为初中物理教学的创新提供参考。

摘要： 在当代中国，红色文化作为中华民族精神的重要组成部分，承载着丰富的历史价值和革命精神。它不仅是对过去革命历史的回顾，更是对社会主义核心价值观的传承和弘扬。思政教育作为高校教育体系中的重要组成部分，肩负着培养学生政治意识、道德品质和历史责任感的重要使命。然而，随着信息技术的快速发展和数字媒体的普及，传统的思政教育模式面临着诸多挑战。年轻一代学生对信息的获取方式和学习习惯发生了显著变化，他们更倾向于通过互动性强、体验感丰富的方式进行学习。

摘要： 数学作为一门研究数量关系与空间形态的科学，其固有的抽象性特征对学生的抽象思维能力提出较高的要求。鉴于初中生之间存在的显著个体差异以及学习能力的不均衡，导致他们在学习效率上表现出多样性。为了解决这一难题，教师可以借助虚拟现实（VR）技术的生动性、形象性、演示性和交互性等优势，有效增强学生对数学定理和定义等理论知识的理解，构建一个系统化的数学应用环境，从而促进学生数学核心素养的发展。要在初中数学教学中恰当地运用VR技术，需要教师持续地积累和丰富教学实践。

关键词： 新媒体时代   VR技术   思政课教学   融合   路径  

摘要： 新媒体时代VR技术与高校思政课教学的深度融合，能够促进思政课教学质量的快速提高。推动VR技术与高校思政课教学的深度融合，需要正确处理好VR技术融入思政课教学的费用问题、效果问题、教学关系问题和评价问题。究其原因，一是VR技术融入思政课教学的资金投入太大，二是部分思政课教师对VR技术的操作不熟练，三是任课教师对“VR技术+思政课”的教学关系重视不够。因此，高校应提高对“VR技术+思政课”教学的重视程度，提高任课教师对VR技术的掌握程度和教学能力，正确处理课堂教学关系，构建系统的教学评价体系。

关键词： 5G   VR   定向运动   体育教学   应用方法  

摘要： 虚拟现实技术能够实现客观现实与虚拟空间的交叉，将之应用于高校体育定向运动项目的教学与训练，既能有效弥补传统训练的不足，还能提升训练的安全性，并准确采集学生的各项体育运动信息，从而方便教学评价。因此，基于5G背景下VR技术在定向运动教学中的应用优势、训练系统和应用方法进行研究。进而为提升学生在定向运动中的障碍物通过能力、体适能素养，以及地图认知能力，提供更多元的训练模式选择。

关键词： 虚拟现实   数字化   教学资源   开发   应用  

摘要： VR技术应用于职业教育教学中，可以解决实训教学中内部结构看不到、故障现场进不去、设备成本高、操作危险大等特殊问题，不受时空的限制，在教学资源开发中具有广阔的应用前景。通过对当前“VR+职业教育”的背景分析，阐述了基于VR技术的教学资源开发思路与步骤，指出了VR教学资源具有的理论价值、实用价值和推广价值。通过VR教学资源的实际应用，对比分析与传统教学资源之间的优劣。

关键词： 冷链物流实训   VR虚拟仿真技术   技能型人才  

摘要： 根据国家“十四五”冷链物流发展规划的要求,我国现在要重点培养冷链物流技术方面的专业人才,通过实训提高冷链物流人才的实践能力和创新能力。本文介绍了传统粮食冷链物流实训教学当中存在的问题,为了解决这些问题,运用VR虚拟仿真技术,结合所学的专业知识,增强学生对粮食冷链物流运作的理解,提高学生学习的积极性,培养学生的创新能力,增强学生的动手操作能力,为粮食冷链物流行业培养技能型人才。