关键词： VR虚拟技术   实训课   虚拟教学  

摘要： 众多中职学校由于资金不足,导致综合布线实训设备短缺.由于综合布线使用耗材量大,易造成组件损坏,设备损坏率高,不利于教学.实训中,由于学生进度不一,教师难以全方位进行实训课堂教学指导.VR虚拟技术可以虚拟多种布线环境和各功能模块,有效解决综合布线这门课程的教学困境,很好地满足了中职学校综合布线实训室的建设,有利于学生学习积极性的提高和专业技能的提升.

关键词： 翻转课堂   教学模式   实训教学   VR技术  

摘要： 随着时代的发展,信息化技术日新月异,在国家政策支持下,职业教育融入VR新技术,并与翻转课堂教学模式相结合,让翻转课堂教学模式突破局限性,满足职业教育专业课堂的"供给侧"改革需要,发挥出更加强大的作用。以职业教育实训教学为例,探索如何使用VR技术助力翻转课堂教学模式的"供给侧"。

关键词： VR技术   对外汉语教学   应用  

摘要： VR技术是近年新兴的科学技术,VR技术的逐渐成熟及其在教育界的进一步应用,必然会促使教育革新,它沉浸式的体验能为无法来华的汉语学习者提供最佳的口语环境和实感体验。对外汉语教学作为中华文化海外传播的重要途径,积极改进教学模式,将现代科技更好地与对外汉语教学相结合是对外汉语教学国际化进程的重要内容。

关键词： VR技术   会计教学   虚拟环境  

摘要： 随着现代信息技术手段、工具和传递方式的不断革新,继多媒体技术、网络技术之后,VR技术作为一个新的教学媒体将逐步广泛地应用于会计教学领域,并发挥其作用。基于Internet和VR技术构建的"虚拟会计教学模式"能为会计教学的网络化、个性化和交互式提供平台。本文通过对VR技术的基本特征、可行性进行阐述,探讨其在会计教学中的应用。

关键词： VR技术   实验教学,多媒体系统   交互   应用  

摘要： VR技术可以说是近几年做火的技术,它随着计算机的发展二诞生,它通过硬件和相应的软件相结合,从而实现一种比较真实的人机之间的交互.同样,VR技术运用于多媒体教学中,也能为学生提供一个真实的学习环境,提供更加真实的虚拟空间锻炼学生们的现实操作能力,有更强的交互性,让学生全身心沉浸在'真实'的学习环境,对当前的教学质量提高有很大帮助.本文主要探讨VR技术在多媒体教学中的应用,及其对虚拟实验的开发进行泰伦,对VR技术和课堂教学的融合进行研究.

关键词： 高中   篮球教学   AR/VR技术   信息技术   实例探究  

摘要： 随着信息技术的迅速发展,AR/VR技术已经走进了我们的体育课堂。信息技术与体育教学的结合研究是当前体育教学改革、创新的热点和支点,不仅可以提高学生体育学习能力,还可以更加有效地提高体育教学的质量。篮球教学作为高中体育教学的重要组成部分,要紧跟教育改革的潮流,在教学中根据自己学科的特点,充分融合AR/VR技术,让高中篮球课更加生动有趣,充满活力。

关键词： 计算机教育   VR技术   应用  

摘要： 随着科技的发展,计算机已广泛应用在各行各业,计算机学科教育在中等职业教育中占据越来越重要的地位。在当前计算机专业教育教学过程中,通过对VR技术进行合理有效应用,可使教学效果及教学质量得以有效提升。因此,作为计算机专业教师,应当对VR技术充分了解及认识,并且在实际教学中对其进行有效应用,促进专业教学更好发展。

关键词： VR技术   多媒体   实验教学   系统研究  

摘要： 随着经济的迅猛发展,计算机被广泛应用,在这一前提下,VR技术应运而生。该技术的广泛应用,使人与计算机之间产生沟通与交互,在虚拟的环境中使人的听觉、视觉及触觉等有身临其境的感受。而这一交互过程的实现能够帮助人们理解许多未知的知识,这就为VR技术应用于实验教学提供了有效的途径。重点分析了VR技术在实验教学系统中的应用现状、应用类型及应用意义,以期对VR技术在实验教学系统中的应用有一个深入的了解。

关键词： 虚拟现实   增强现实   传统教学   智能实训室  

摘要： 本文简要介绍了VR/AR技术,对VR/AR技术在当前高职高专院校物流专业日常教学中的应用问题做出了简要分析:VR/AR技术可以弥补传统教学的不足,但由于本身处于发展初期,尚未大规模低成本的普及开,因而在技术实现上和采购与使用成本上存在一定的不足.

关键词： 情境教学   VR技术   思想品德  

摘要： 在当下这个信息技术的时代我国于2005年提出了“互联网+”的行动指导意见,本文基于“互联网+教育”的时代背景下提出,在思想品德学科提出利用VR技术支持下的情境教学。在传统的思想品德课教学中使用情境教学法是十分常见的,但是也会出现一些弊端,那么基于VR技术的情境教学是在原有情境教学的基础上,与VR技术相结合来提高教学质量。VR技术步入课堂已经在中国部分地区进行了试点。这说明未来几年之内VR技术将会普遍推广,基础教学方式的变革势在必行。VR技术下的情境教学模拟真实的情境体验,沉浸感,代入感强。VR技术下的情境创设,学生可以深入情境内部,随着学生用户位置的移动,计算机可以经过计算传出画面,真实的情境体验使学生对学习产生求知的欲望,使学生由内而外的想要学习,热爱学习。本文研究内容为以下几个部分:第一章,绪论。主要阐述提出的背景及研究意义、国内外关于情境教学研究现状及VR技术在基础学科运用的现状、本文研究的方法与研究思路、研究重点及创新之处。第二章,相关概念界定及理论支撑。主要阐述情境教学、VR技术、基于VR技术下的情境教学的相关概念界定。相关理论支撑有建构主义理论、认知的直观性原理、情绪认知评价理论。第三章,基于VR技术的初中思想品德课情境教学与传统情境教学的对比分析。本章分别提出传统情境教学的特点与要求及基于VR技术的情境教学的特点与要求,并根据二者对比分析,得出在初中思想品德课中,基于VR技术的情境教学方法比传统情境教学方法更好开展,具有一定教学优势的,并受到学生的欢迎的一种教学方法。第四章,初中思想品德课情境教学现状及数据分析。本章对收集的资料进行数据统计分析并得出现阶段初中思想品德课情境教学存在的问题。第五章,基于VR技术的初中思想品德课情境教学创设的原则及应用策略。本章主要针对情境教学现存问题,提出在VR技术支持下思想品德课情境教学应坚持的基本原则,并从教师、学生、课程标准等三个方面提出解决现阶段所存在问题的基本策略。第六章,基于VR技术的初中思想品德课情境教学案例设计。以“世界文化之旅”这一框题进行教学设计。