关键词： VR虚拟技术   护理专业   实践课教学   沉浸式   技术应用  

摘要： 目的:本研究旨在通过探究VR虚拟技术在护理专业实践课中的应用成效,以及提高护理专业实践教学的质量。方法:以某个医学院护理专业实践课为例,选取100名符合特定标准的学生,通过随机平均分配的方式将学生分成对照组和实验组两组,每组各50人;进而对VR虚拟技术在教学中的应用展开研究。结果:根据研究对象对VR虚拟技术的认知方面来看,大多数学生对护理专业实践课教学中该技术的应用表示高度认可,并认为VR虚拟技术教学具有显著优势。结论:研究发现,VR虚拟技术在护理专业实践课教学中应用,不仅有效改变了传统实践教学模式,还进一步提升了教学的质量。

关键词： 工业发动机   VR技术   虚拟教学  

摘要： 活塞发动机是一种精细且重要的仪器,其制造、安装和维护都需要高水平的技术和专业知识;同时,活塞发动机的制造和维护也需要昂贵的设备。针对当下现状,文章基于虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术设计并实现了活塞发动机认知的教学空间,利用VR技术模拟活塞发动机的结构和运转过程,并提供用户界面和交互功能,在虚拟环境中对活塞发动机进行认知教学,从而解决对真实航空活塞发动机的操作以及学习认知方面存在的“三高四不”即高成本、高风险、高难度、不可逆转、不易达到、不易实现、不可触及的显性问题。

关键词： VR技术   传统体育教学模式   模拟教学   沉浸式学习  

摘要： 本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,首先,对VR技术与传统体育教学模式的含义、特征和关系进行了描述。其次,对VR技术与传统体育教学模式融合的价值进行了阐述:增强教学互动,促进个性学习;创新教学方式,提升教学质量;丰富教学内容,降低安全风险。最后,对VR技术与传统体育教学模式融合的应用进行了分析,VR技术可以作为体育教学的辅助性手段,在技战术学习与纠正、赛事模拟与裁判、远程教学与指导方面进行合理融合应用。本文旨在促进逐步实现VR技术与传统体育教学模式的融合,推动拓展新的体育教学方式,以进一步提高教师教学质量与学生学习乐趣和效率。

关键词： 高中历史   虚拟现实技术   教学课堂   应用  

摘要： 在高中历史教学中,VR技术发挥着重要的辅助作用,但VR技术应用存在高成本的问题,这在一定程度上制约了VR技术在历史实践教学的应用率、教师的技术应用能力有待提升、无法保证教学时效等诸多问题。为了提升VR技术应用率,高中历史课堂可以导入三维动画、设计三维立体地图、构建重要事件场景、穿插博物馆馆藏等方式,加强教师与学生间的互动,通过探宝式游戏和云平台上传教学结果等环节,实现高中历史VR教学实践,让学生借助虚拟情境,感知真实的历史事件,培养学生的爱国精神。

关键词： VR技术   具身认知理论   中职汽修  

摘要： 本研究聚焦于信息技术革命背景下中职汽修专业实践教学面临的挑战,特别是传统教学方法的局限性和实体教学资源有限性导致的学生实践机会不足问题。为克服这些困境,研究引入虚拟现实(VR)技术,并基于具身认知理论,探索VR技术在汽修实践教学中的应用。研究通过构建虚拟汽修实践环境,让学生在虚拟世界中进行汽车维修的实践模拟操作,旨在培养学生的实践能力和技能水平,为中职汽车维修专业实践教学改革提供新的思路和技术支持。这不仅有助于提高学生的学习效果,还能降低实践教学的成本和风险,对未来职业教育领域的发展具有重要意义。

关键词： VR技术   公共空间设计课程   传统文化   教学模式  

摘要： VR技术不断创新发展,相关设备逐渐完善,应用成本降低。因此,人们在多个专业领域加大VR技术的应用力度,充分发挥其优势,推动各行业革新发展。基于此,本文以公共空间设计课程中传统文化教学为例,深入探讨基于VR技术的创新教学模式,实现技术和教育的深度融合,提高教学水平,拓展教学模式创新的空间,推动公共空间设计课程教学改革。

关键词： VR技术   PBL教学法   临床麻醉学见习教学  

摘要： 为了探究VR技术结合PBL教学法在临床麻醉学见习教学中的应用效果,文章选取广东医科大学2020级麻醉学专业80名学生作为研究对象,将其随机分为观察组(A班)和对照组(B班),A班采用VR技术结合PBL教学法实施教学,而B班则采用传统的PBL教学法实施教学,之后对比两班学生考核成绩情况,并以问卷调查的方式了解学生对教学效果的反馈,结果显示,A班学生的理论成绩、临床操作技能成绩明显高于B班学生,差异有统计学意义(P<0.05),且A班学生非常认可VR技术结合PBL教学法,可见,在临床麻醉学见习教学中采用VR技术结合PBL教学法具有明显优势。

关键词： 工业特种设备   VR技术   虚拟教学  

摘要： 为了解决工业特种设备教学中学生难以准确掌握相关知识的问题,提出将VR技术应用于工业特种设备实践教学。通过对VR+工业特种设备虚拟教学平台搭建的情况进行分析,探讨工业特种设备VR实验系统应用示例,并阐述VR+工业特种设备虚拟教学平台的优势,表明将VR技术应用于工业特种设备实践教学是可行的、有效的。