关键词： VR技术   汽车类专业   教学  

摘要： 传统高职汽车类教学存在教学成本高、安全隐患多、演示效果不佳等问题,制约着汽车职业教育的快速发展。将VR虚拟现实技术应用在汽车类专业教学中,能够提升教学效果。对VR虚拟现实技术在汽车类专业教学中的应用进行分析,阐述汽车类专业教学中VR虚拟现实技术的使用。

关键词： VR技术   职业教育   类型   教学策略  

摘要： 目前VR技术处于高速发展阶段,但在职教领域刚刚起步。在大数据背景下,如何将新技术运用于教育领域是需要面对的问题。本文总结了VR技术应用在职业教育中的类型及优势,并联系其机遇与挑战探讨VR技术在职业教育领域的教学策略。

关键词： VR技术   动漫实践   教学  

摘要： 随着社会和科技的发展,新的技术和科技已经逐步的运用到了各个领域中去,在教育中的应用尤为广泛。现在VR技术已经渗透到了各个科目的教学中去,比如体育教学、多媒体技术教学、动漫实践教学等。笔者主要分析了VR技术在动漫实践教学中的应用,希望能够提高动漫实践教学的教学效果。

关键词： VR技术   室内设计专业   教学   应用  

摘要： 中职教育肩负培养高素质技能人才的重任,随着科技发展,市场对室内设计人才技能素质的要求迅速提高。本文对VR(虚拟现实)技术的概念、特性、应用领域做了简要介绍。结合中职室内设计专业培养目标和学生的学习特点,指出了VR技术联系中职室内设计专业教学目标应用在教学上的必要性,论述了VR技术在室内设计专业教学上的主要应用。

关键词： VR技术   机器人   实训教学  

摘要： 该文对于VR技术在机器人实训教学中的具体应用进行了深入的探索与研究,对于VR技术在职业教学领域的应用价值进行了详细的阐述。

关键词： VR技术   体验式教学   初中   道德与法治课  

摘要： 随着科学技术的迅速发展,“互联网+教育”的模式应用到各门学科的教育教学活动的趋势方兴未艾,促使学校的教学手段不断变革与创新,有助于提高课堂教学质量和教学水平,增强学校课堂教学的实效性,为学校课堂教学的进一步完善与发展开辟新的空间和平台。本文在互联网与教育融合发展的背景下,对VR技术应用于初中道德与法治课体验式教学进行研究。VR技术作为一种新型的教学媒体,它是一种利用计算机仿真系统信息技术生成和创建虚拟体验世界,构建出三维立体的“身临其境”的场景,给人带来视觉、听觉、触觉的全方位体验的教育信息技术,具有沉浸性、交互性、多感知性的特征。初中道德与法治课程是一门德育性与实践性兼备的生活化课程。初中道德与法治教学内容因涉及政治、法律、经济多方面内容,相对其他课程内容而言比较抽象。由于初中生自身认知受限并且心理发展尚未成熟,有些内容理解起来比较困难,需要通过真实的体验和经历深化学生对德育知识的理解。传统的体验式教学虽然通过创设体验情境激发学生学习内驱力,丰富学生道德情感体验卓有成效。但存在教师不够重视,形式化严重;时空界限客观条件限制,学生体验效果不佳;教师主控教学流程,学生未能积极参与课堂教学的问题,从而导致初中道德与法治课体验式教学并未达到理想的教学效果。VR技术应用于初中道德与法治课体验式教学中,具备能够将抽象的德育知识立体化,强化学生道德认知;师生基于虚拟情境进行交互体验学习,引发道德情感共鸣;学生置身于仿真式德育实践,加强道德意志培养的独特优势。通过VR技术手段模拟真实情境,我们能够将课本的内容具体化、生动化和情感化,增强学生的道德体验感。有助于初中生德育认知的构建和学科思维能力的提升,有助于他们更好地理解课本抽象难懂的知识内容,有助于更好发挥初中道德与法治教学的德育功能,有助于增强师生课堂互动性和学习体验感。本文基于VR技术应用于初中道德与法治课体验式教学的独特优势提出要求,教师要转变教师观、学生观、教学观,做一名新时代的专业化教师,培育新时代创新型人才,转变教学方法,引入现代化教学手段;要求教师依据学生学习能力、学生生活实际、课堂教学实际合理选择虚拟体验资源;要求激发学生学习内驱力,走进学生情感世界,对VR资源进行深加工,保证课程三维目标的实现;要求通过记录学生的学习数据、有效监控学生的学习行为、合理评价学习效果以调整学生的学习行为。并以《社会生活离不开规则》为例进行基于VR技术的初中道德与法治课的虚拟体验式教学的教学设计,并对教学案例的实施与评价进行分析探讨。期望本文对弥补传统体验式教学的不足和增强初中道德与法治课体验式教学的实效性提供理论借鉴与价值参考。

关键词： 小学低段古诗教学   VR技术   杜甫诗  

摘要： 进入21世纪,信息技术不断发展,互联网逐渐普及,虚拟现实(VR)技术逐渐走进人们的视野,开始应用于社会生活各个领域。VR技术即采用以计算机技术为核心的现代高科技生成逼真的视听触觉等一体化的虚拟环境,用户借助必要的设备以自然的方式与虚拟世界中的物体进行交互,相互影响,从而产生亲临真实环境的感受和体验。可以预见,21世纪将会是VR技术迅猛发展的时代,VR技术将成为本世纪最具代表性的信息技术。目前,已有研究者为将VR技术应用于教育教学中做了一定理论研究与实践探索。当下小学低段古诗教学从教师教学及学生学习两方面来看,存在着教学内容单一、教学流程固化、教学手段陈旧,难激发小学生古诗学习的兴趣,学生也难以掌握古诗教学重难点等问题。这些问题日积月累,逐渐成为目前困扰众多一线小学语文教师及学生的难题,亟待解决。本文就试图以VR技术这一新兴的信息技术作为教学手段,针对目前小学低段古诗教学中存在的种种问题,提出将VR技术与小学低段古诗教学相结合,利用VR技术所具有的沉浸性、交互性及构想性三大特点,创设虚拟的教学情境,让师生可以跨越时间与空间的界限,与千百年前的古诗面对面,化繁为简,以此来激发学生的想象,激起学生对古诗学习的兴趣,真正理解古诗的深厚内涵,并提高自身古诗学习能力,自觉做优秀中华传统文化的传承者。绪论主要说明本文的研究背景、研究意义、研究方法,同时在研究综述中介绍国内外VR技术应用于教学的研究状况及小学低段古诗教学的研究状况,最后明确研究目标与内容。第一章主要介绍VR技术基本概念、主要特征、发展阶段及其系统分类情况。第二章从教师教学及学生学习双重角度出发分析小学低段古诗教学现状,结合VR技术的独特价值,重点论述小学低段古诗教学中运用VR技术的必要性和可行性。第三章通过数据统计调查,确定以杜甫诗作为具有示范引领作用的小学低段古诗教学与VR技术相融合的教学案例对象,并论述如何运用VR技术建立教学案例,以此来总结小学低段古诗教学融合VR技术的具体方法与策略。第四章总结研究的重要结论,及VR技术对小学低段古诗教学、传播中华优秀传统文化、开拓信息化教学未来的重要价值。

关键词： VR技术   艺术设计   教学  

摘要： 艺术设计是一门实践性和综合性较强的专业,涉及艺术、科学、社会、心理等多个方面。为了培养出更优秀的人才适应社会的发展,艺术设计专业教学领域也在不断探索新的教学模式与方法。近年来VR虚拟现实技术的发展与应用日益广泛,从航空航天、医学到工业仿真、建筑设计再到游戏、教育等领域,可以说VR技术在逐渐渗透到人类生活中。VR技术在教育中的应用可以帮助构建一个仿真学习环境,开创了一种新型的学习方式,是教育技术发展的一个新阶段。本文通过分析VR虚拟现实技术在艺术设计教学中应用的影响和可行性方案,探讨在艺术设计教学中融入VR技术的优势与发展趋势。

关键词： VR技术   创新型人才   人才培养   实践教学体系  

摘要： 教育部在《2018年教育信息化和网络安全工作要点》中提出,要把促进信息技术与教育教学的融合发展作为重点任务之一,要积极开展“基于信息技术的新型教与学模式”的试点,推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深入应用。“VR+教育”受到了国家的高度重视,逐渐成为了当前教学改革的热点,将在教学领域呈现出更加蓬勃发展的生命力。虚拟现实(Virtual Reality,简称VR)技术具有沉浸性、交互性以及多感知性等多重特征,在创新型人才培养中的应用具有可行性。鉴于国家战略、新技术革命以及高校自身发展的需要,创新型人才培养势在必行,而实践教学是创新型人才培养的必要环节,加强VR技术在创新型人才培养实践教学中的应用有一定的现实必要,不仅可以为实践教学带来新的转变,也可以为高校创新型人才的培养带来新的契机。为探讨如何完善基于VR技术的高校创新型人才培养实践教学体系,以充分发挥VR技术在高校创新型人才培养中的作用,本文综合运用文献分析法、案例分析法以及调查法展开了深入的研究。首先,阐述了创新型人才培养实践教学体系的相关理论,这些理论主要包括情境学习理论和建构主义理论,并分析了创新型人才的特征及需求,辨析了VR与创新型人才培养之间的关系。其次,分析了当前VR技术在高校创新型人才培养中的应用现状,发现了VR主要应用于创新型人才培养的实践教学方面,主要包括虚拟实验、虚拟实训、虚拟实习。尽管VR在创新型人才培养中具有转变教学理念、变革教学方法、更新教学内容、丰富教学平台等多种价值,但是还存在着虚拟实践教学目标不明确、教学内容难以满足需求、教学管理体系不健全、教学资源条件不完备等困境。再次,以W大学水路交通VR实践教学体系为例进行了深入剖析,发现了W大学水路交通VR实践教学体系的特征,并归纳总结了其实践教学体系的经验,主要包括有效整合校内外实践教学资源、建立虚拟实验教学指导机构、大力提供教学人员保障、多渠道实现校企协同。这些成功经验对于有效发挥VR技术在高校创新型人才培养中的应用效果具有指导意义。最后,提出了完善基于VR的创新型人才培养实践教学体系的建议,包括必须明确虚拟实践教学目标、丰富虚拟实践教学内容、创新虚拟实践教学管理方式、加强虚拟实践教学保障条件建设等几个方面,为创新型人才的培养提供参考。