关键词： VR/AR技术   模具教学   实践课程  

摘要： VR/AR技术近几年在我国得到了快速发展,已经渗透到各个社会领域中,将以教育领域为例,研究VR/AR技术在模具实践教学中的应用。VR/AR技术能够为学生建立一个更加真实有效的课堂,提升学生在课堂学习中的积极性,尤其是在实践教学中,需要学生亲身体会模具的组成结构以及铸造方式,将VR/AR技术应用在其中,能够提升整个教学过程的真实性。

关键词： 虚拟现实技术   VR   计算机课程   计算机教学  

摘要： 虚拟现实技术在当今社会中有着十分重要的作用,在很多行业得到极其广泛的应用。在计算机课程教学中可以大大提高教学质量,节省教学资源,有效的推进计算机技术的快速发展。对此本文做了深入分析,从虚拟现实技术出发,结合高职计算机课程的特征,分析高职计算机课程实践教学的不足,探讨虚拟现实技术VR在高职计算机课程教学中的应用。

关键词： 虚拟仿真技术   VR技术   实训   教学效果  

摘要： 面对新时代的教育现状,传统教学模式需要做出改变,引进VR仿真技术具有重要的现实意义,VR技术是集信息技术、多媒体技术、网络技术为一体的计算机模拟仿真系统,通过VR技术教学,既能够节省实训设备的成本投入,又能够让学生在全新的学习环境中提升自己的实践操作能力,对改善教学环境具有重要意义。同时还可减少实训过程中的安全隐患,具有良好的教学效果。

关键词： VR技术   情境教学   初中音乐课  

摘要： VR(Virtual Reality)即虚拟现实技术,它也被称之为“灵境技术”,是一种可以创建虚拟世界,为人带来灵境体验的计算机仿真系统技术。它利用计算机所生成的虚拟环境基于多元信息融合实现交互式三维动态取景,它的最大特点就是能够让人感受到一种沉浸感中。随着VR技术近年来的日渐火热,它从最初的军事、科研、医学等等高深领域已经逐渐蔓延到人类生活学习领域。而音乐课情境教学的概念指的是教师根据音乐特有的表现形式,运用各种教学手段和方法创设一种特殊的情境,将学生的心理和精神摄入到与教师设定空间相吻合的情境环境之中,从而使学生保持高涨的情趣来学习音乐的一种教学表现。本文将使用四个部分对基于VR技术的初中音乐课情境教学进行介绍。在第一部分主要讲述了 VR技术应用于教学的理论基础,以建构主义、认识的直观性原理、情绪认知评价理论等相关理论为指导对VR技术在课堂教学的影响和在音乐课堂中的价值进行了解析。第二部分从基于VR技术的情境教学与传统情境教学的特征与要求两方面入手,对比分析二者间关系后,对初中音乐课情境教学中应用VR技术的价值进一步展开分析,其价值主要体现在四个方面:基于VR技术的初中音乐课情境教学有利于帮助学生将音乐知识向真实情境转化;有利于突破场地与时间的束缚;有利于激发学生的学习兴趣、增加学生审美体验;有利于拓展学生的创新思维。第三部分对初中音乐课情境教学现状调查分析,发现学生普遍喜欢课堂中应用VR技术这样新奇的教学方式。结合调查结果归纳出我国当前初中音乐课情境教学存在的问题,体现为:弱化学生情感态度培养,片面强调知识的重要性;忽视学生审美体验,应试教育占主流;学生学习意识模糊,教师教学方式死板;忽视学生个体差异,学情分析不足;缺乏对VR技术的了解,传统教学观念根深蒂固。第四部分通过理论研究归纳出基于VR技术的初中音乐课情境教学的应用策略,并以八年级上册《伴随着你》作为教学案例进行分析,总结了基于VR技术的初中音乐课情境教学的实施建议。教师作为设计者不仅要正确地把握三维目标,加强自身的教学技能,还要在教学过程中注重学生和老师之间的情感共鸣,强调学生的音乐审美体验,贴近学生生活世界,促进学生个性化发展。

关键词： 虚拟现实技术   深度学习   小学科学  

摘要： 目前我国针对学生的深度学习课堂应用研究,大多是以传统教学模式的形式展开的。由于缺少现代新教育技术手段的支持,以及课堂时间的不足,学生的深度学习往往流于形式,难以充分实现学生在课堂中的深度学习。随着教育新技术的引入,作为教育新技术中的一项虚拟现实技术能为学生的深度学习提供更加有力的支持,使信息技术与小学科学教育真正融为一体。本文对学生在课堂中的深度学习进行概括,阐述何为虚拟现实技术并基于其特征,分析它在课堂教学中的应用,以提高课堂的效率,实现学生的深度学习。

关键词： 虚拟现实   体验式学习   VR情景   理论实践  

摘要： 虚拟现实(简称VR)作为教育现代化的新科技元素,在应用型本科院校教育教学模式的改革中发挥了重要推动作用,奠定了新"体验式"学习模式的应用。VR技术使抽象问题形象化,复杂问题简单化,枯燥问题趣味化,有效克服传统灌注式教学训练模式的弊端,突破了学习中过于依赖抽象思维的壁垒。充分提升了应用型本科院校学生的理解能力和自主学习能力,从而有效提升学习效率和教学质量。

关键词： VR技术   内容依托教学法   教学改革  

摘要： 基于虚拟现实技术的特征，笔者首先分析了虚拟现实技术和内容依托教学法相结合的理论依据，在此基础上探讨了利用虚拟现实技术创新教学方法、构建新的学习环境、完善教学评价体系等具体改革措施，以期构建新的日语课程教学模式。

关键词： 初中物理   物理教学   VR技术  

摘要： VR是VirtualReality的缩写,中文的意思是虚拟现实,其具体是指借助计算机及最新传感器技术创造的一种崭新的人机交互手段,呈现具有身临其境的沉浸感。VR技术的这一大特点受到了初中物理教师的青睐。教师利用虚拟技术实现多媒体的交互,多媒体教学环境由虚拟的变为逼真的,使得学生获得真实感,能够引导学生发挥想象力,激发学生的创新思维。本文着重探讨如何高效运用VR技术,提高物理课堂教学效率。

关键词： VR   编程教学   教学设计   教学辅助应用开发  

摘要： 教育教学方法创新是教育教学研究永恒的主题。当前全国中小学已经全面开设信息技术课程,大力推广编程教育。通过研究发现:快速排序算法在计算机编程诸多方法中是排序最快、使用最广的方法之一。通过对初中生进行快速排序算法的教学,可以更好的培养学生的计算与逻辑思维,提高计算机学习兴趣。调查发现初中阶段当前常用的算法学习存在严重的课程内容陈旧和教学形式单一等问题,难以激发学生的学习兴趣。VR拥有沉浸性、交互性等基本特征,尤其在知识可视化、课堂互动等方面发挥出独特的教学优势,是当前计算机教学急需的手段。针对当前初中信息技术教学中快速排序算法教学问题,进行了调查研究,经过分析整理实践形成本文。论文首先对相关内容进行概念界定和现状分析;然后结合教育学理论将VR引进初中信息技术教学,开发适合当前初中生的VR教学辅助应用,结合教学内容设计教学案例,以青岛某中学初二两个平行班为实验对象进行教学实践研究,通过实验组和对照组的量表测评和试题检测结果,分析运用VR教学辅助应用的初中信息技术教学活动和传统教学的区别,探究VR教学辅助应用对信息技术教学的影响。研究发现:使用VR教学辅助应用学习的学生表现出更好的学习成绩;在VR教学环境中,学生展现较高的技术接受度,呈现出更好的学习态度;使用VR教学辅助应用学习的学生表现出更低的认知负荷。由此可见,VR对初中信息技术教学有积极的影响,不仅提高了课堂教学效率,更有望解决目前信息技术教学存在的诸多问题。最后论文对教学研究进行了总结,对实验的不足进行深刻反思,期望论文可以为相关研究提供借鉴意义。

关键词： 虚拟现实技术   艺术设计课程   教学应用  

摘要： 以沉浸性、交互性、虚幻性、逼真性为特点的虚拟现实技术为教学改革带来新的启发和思路。文章以虚拟现实技术在艺术设计课程教学中的运用现状及优势为基础,以艺术设计课程信息化教学为前提,研究虚拟现实技术在艺术设计课程信息化教学改革中的运用策略,旨在为艺术设计课程的教学改革寻找思路和方法。