关键词： SPOC   MOOC   混合教学模式  

摘要： 为了解决学生在MOOC模式下学习效果不佳和完成率低下等问题,SPOC教学模式应运而生。SPOC教学模式的实施必须依赖于某个在线教学平台,文章介绍了MOOC的问题缺陷及校内SPOC平台设计的优势,探讨了校内SPOC教学平台应该具有的功能模块,并分析了平台功能的实现方法及关键技术。

关键词： SPOC教学平台   “问题中心”教学模式   翻转课堂   教学研究  

摘要： 为了充分利用课堂教学时间,提高课堂教学的针对性,发挥SPOC平台的作用,在土木工程材料课程课堂教学中采用"问题中心"教学模式,以任职需求和学科竞赛为引导设置问题,部分课堂教学进行翻转,达到提高学员自主学习积极性和学习效果的目的。

关键词： SPOC网络教学平台   混合式教学法   工程结构   自主学习能力  

摘要： SPOC网络教学平台是一种新型的教学平台,融合了传统课堂教学和网络在线教学的优势,便于利用其开展线上线下混合式教学。在工程结构课程教学实践中,从资源建设、教学实施到教学评价覆盖教学全过程都采用了此平台,有力提高了教学效率和学生自主学习能力,并取得了较好的教学效果。

关键词： 开放教育   网络教学平台   MOOC   微课程   SPOC   翻转课堂  

摘要： MOOC在高等教育中的应用彰显出其独特的优势,但同时也逐渐显露出与传统课堂教学难以融合的不足,为此,开发基于MOOC理念的校本化SPOC教学平台,从技术层面构建SPOC教学平台运行环境与功能框架,应用"微课程建设、内容编辑、资源克隆与映射、测试与评价、学习行为管理、PBL创新教学"等核心功能模块设计方法,以发挥SPOC特点丰富课堂教学形式,进一步优化课程教学效果,完善微课程教学资源建设。