关键词： SPOC数字化教学环境   护士人文修养   优势  

摘要： 数字化教学平台在高校中应用较为广泛,教师、学生可在平台上浏览教学内容、获取教学资源、评估教学效果、互联互通.基于学校《护士人文修养》课程教学模式和学习环境的现状入手,根据SPOC的特点,构建了SPOC数字化教学平台,即在数字化教学平台上利用SPOC进行教学,调动护生对护士人文修养的学习欲望,激发护生的学习热情,有效地培养护生的学习积极性和创新精神及护生的人文关怀品质,促进教学质量的提高.

关键词： SPOC   教学模式   《财务会计》课程  

摘要： SPOC是利用现代网络平台,把传统一对多、单一的教学模式转变成为一种资源共享、讨论式、反馈式的混合式的先进的教学模式,可以极大地提高教学效率。财务会计是财税类专业的核心课程,传统固化的教学模式严重制约了教学效果的提升,文章正是基于此,试图探讨在财务会计课程教学过程中如何借鉴SPOC模式,提升学生的学习效果,为高校财会类专业课程的教学改革摸索一条可行之路。

关键词： SPOC   PBL   教学模式  

摘要： 随着现代信息技术和互联网技术的快速发展,教与学的方式和方法发生了重大改变,课程内容数字化,授课方式信息化,教学空间的网络化,都冲击着传统的教学模式。利用网络平台辅助教学,能够充分调动学生的学习积极性,提高学生自主创新能力和自学能力,从而提高教学质量和学生学习效率,推进素质教育改革。本文主要基于SPOC网络在线平台,探讨大气科学基础课程的建设和PBL教学模式在授课过程中的实践。

关键词： 腾讯系列软件   高校体育SPOC   富媒体   网络教学平台   功能实现  

摘要： 高校体育SPOC教学具有教学资源呈现富媒体化与使用便捷化、实体课堂学练情境化与指导个性化、师生网络互动学习移动化与碎片化几大特点需求。提出以QQ、QQ空间、微信和腾讯视频为核心,QQ邮箱、微云和腾讯问卷为辅助,构建满足高校体育SPOC教学需求的网络平台,以实现分享体育教学资源、发布体育教学动态信息、师生互动交流答疑、展示体育学练效果、开展课外体育活动和测试评价体育学习效果等教学功能,从而有效促进高校体育实体课堂教学效果的提高。

关键词： 移动教学平台   SPOC混合式教学   设计与效果  

摘要： SPOC（Small Private Online Course）是指小规模限制性在线课程或者小规模私有型网络课程,属“私播课”范畴。在实践中可以将SPOC理解为“SPOC=Classroom＋MOOC”的关系,应用此种教学模式具有一定的教学优势。基于移动教学平台的SPOC混合式教学模式在实践中颠覆了传统的教学模式,提升了高校的教学改革。对此该文主要对其进行了简单的探究分析。

关键词： SPOC   MOOC   混合教学模式  

摘要： 为了解决学生在MOOC模式下学习效果不佳和完成率低下等问题,SPOC教学模式应运而生。SPOC教学模式的实施必须依赖于某个在线教学平台,文章介绍了MOOC的问题缺陷及校内SPOC平台设计的优势,探讨了校内SPOC教学平台应该具有的功能模块,并分析了平台功能的实现方法及关键技术。

关键词： SPOC教学平台   “问题中心”教学模式   翻转课堂   教学研究  

摘要： 为了充分利用课堂教学时间,提高课堂教学的针对性,发挥SPOC平台的作用,在土木工程材料课程课堂教学中采用"问题中心"教学模式,以任职需求和学科竞赛为引导设置问题,部分课堂教学进行翻转,达到提高学员自主学习积极性和学习效果的目的。

关键词： SPOC网络教学平台   混合式教学法   工程结构   自主学习能力  

摘要： SPOC网络教学平台是一种新型的教学平台,融合了传统课堂教学和网络在线教学的优势,便于利用其开展线上线下混合式教学。在工程结构课程教学实践中,从资源建设、教学实施到教学评价覆盖教学全过程都采用了此平台,有力提高了教学效率和学生自主学习能力,并取得了较好的教学效果。

关键词： 开放教育   网络教学平台   MOOC   微课程   SPOC   翻转课堂  

摘要： MOOC在高等教育中的应用彰显出其独特的优势,但同时也逐渐显露出与传统课堂教学难以融合的不足,为此,开发基于MOOC理念的校本化SPOC教学平台,从技术层面构建SPOC教学平台运行环境与功能框架,应用"微课程建设、内容编辑、资源克隆与映射、测试与评价、学习行为管理、PBL创新教学"等核心功能模块设计方法,以发挥SPOC特点丰富课堂教学形式,进一步优化课程教学效果,完善微课程教学资源建设。