关键词： 教学模式   SPOC平台   护理专业   专接本  

摘要： 为了提高护理专业“专接本”课程考试通过率,培养学生自主学习能力。该文基于SPOC教学平台,构建“开放性、共享性、交互性、协作性”的网络课程,采用线上线下混合式教学模式与多元化教学方法。基于SPOC平台构建的“专接本”网络课程,学习时间前移,专、本课程一体化教学,利用碎片时间学习,有效化解工学矛盾。“专接本”课程一体化设计,利用网络课程学习,提高了考试通过率,培养学生自主学习、终身学习意识和能力,值得推广应用。

关键词： 大规模开放在线课程   小规模私有在线课程   教学平台   混合学习  

摘要： 小规模私有在线课程(SPOC)近年得到了快速的发展,但目前相当一部分SPOC教学活动都是利用现有的大规模开放在线课程(MOOC)平台进行的。为了更好地开展SPOC,构建专门的教学平台就显得很有必要。文章研究了当前MOOC平台应用于SPOC时存在的问题,分析了SPOC教学平台的需求,设计了SPOC教学平台的功能模块。该SPOC教学平台集成了教学内容呈现、教学进度控制与虚拟实验环境仿真,克服了使用一般MOOC平台时存在的一些问题。该SPOC教学平台更加适合于校园课堂教学环境,方便线上线下混合式教学,有利于教学质量提高。

关键词： 工程光学   教学改革   SPOC教学平台   虚拟仿真实验平台  

摘要： 作为测控技术与仪器专业的基础课程,“工程光学”具有理论性强、内容繁多、学生掌握难度大等特点,其教学质量直接关系到后续课程的学习效果,以及学生未来的就业和发展.该文对“工程光学”的教学现状进行了分析,针对目前教学中存在的问题对教学内容、教学方法和考核方式进行了改革.具体方式为:优化教学内容,强化理论与应用的结合;搭建SPOC线上教学平台,丰富教学模式;搭建虚拟仿真实验平台,丰富实验教学资源;注重过程考核,多样化考核方式.实践结果表明,这种改革方式极大地提升了学生的学习积极性和学习效率.

关键词： 计算机网络课程   SPOC   Moodle  

摘要： 当前,计算机网络课程在教学理念、教学评价等方面存在诸多的缺陷。对此,本文提出了一种基于SPOC的Moodle混合教学平台的建设研究方案,将SPOC现代先进的翻转课堂教学模式和Moodle学习管理平台有机的结合起来,以计算机网络课程为样例,来分析研究该方案的总体教学效果。

关键词： 教学平台   教学模式   教学效果   混合教学  

摘要： 为了提高学生学习的积极性、主动性,提高教学的整体效率。分析SPOC+DASCOM平台的优势和特色,设计出高职英语混合教学模式,即将传统课堂的教学内容在线上和课后的学习活动设计,在实体课堂共同完成,通过师生互动答疑、讨论、小竞赛、头脑风暴等课堂教学活动,分析问题、解决问题,完成知识的内化。此教学模式充分发挥了学生的学习主体性、主动性,保证了课堂教学活动的高效实施,实现了在线学习和课堂教学的有机融合,教学效果得到提高。

关键词： 新冠肺炎   Moodle   SPOC   在线教学   服务创新  

摘要： [目的/意义]总结厦门大学图书馆在疫情期间参与管理在线教育平台的实践,探讨疫情之后高校图书馆推进学校教学创新的发展策略。[方法/过程]统计在线教育平台每年度开设课程、教师和学生数,面向用户进行问卷调查,分析平台在选课管理、教学平台、教学资源、教学效果、教学模式、满意度等方面的优点和不足,监测并分析服务器日志,对平台性能进行持续改进。[结果/结论]高校图书馆在疫情期间参与在线教育平台的管理与服务,推动图书馆员与教师、学生之间建立起有效的沟通渠道,拓展了图书馆的服务领域。疫情之下,危机之中亦存在机遇,高校图书馆应与学校相关单位通力合作,提升教学信息化运用能力、管理能力、服务能力,为推进高校教学创新提供新动能。

关键词： “Moodle+SPOC”教学平台   计算机应用基础   设计   应用  

摘要： 本研究依托开源软件“Moodle+SPOC”教学平台,以“计算机应用基础”课程为例,探索SPOC教学平台的本土化设计及应用。

关键词： 超星SPOC   教学平台   混合式教学模式  

摘要： 近些年来随着经济的发展和科技的进步,信息技术逐渐被广泛应用,教育教学深受影响,在社会发展的需求下不断在进行教学模式的改革。如今线上教育平台层出不穷,给教育教学带来了一定的便利,超星SPOC的应用也越来越广泛,有效促进了教学模式的不断完善。本文主要探讨基于超星SPOC教学平台的混合式教学模式,结合超星SPOC教学平台的特征及混合式教学模式的优势,全面探索超星SPOC在教学实践中的应用,并且以良好的保障措施来确保混合式教学模式科学合理的发展,提升教育教学的质量和效率。

关键词： SPOC   认知学习理论   移动学习  

摘要： 针对SPOC现有教学学习氛围孤单、时间规划笼统等弊端,提出了基于加涅认知学习理论的移动端SPOC教学平台设计方法。通过设置激励、学习情报和课程通告等功能,不断刺激与引导学习者,使学生不受时间和地点限制,更高效地激发学习者学习兴趣,增强学习动机。并通过教学实践证明了平台效果。

关键词： SPOC   物联网终端系统安全   匿名身份认证   数据挖掘  

摘要： 随着信息数字化发展的日新月异,物联网、大数据技术已延伸到各个领域,并且发挥着不可替代的积极作用。在高等教育中,尤其是军队教育训练领域,迫切需要信息技术引领下的一次新型模式改革,从而实现军队教育训练方式方法创新,培养高素质的新型军事人才。文章以教育大数据、物联网络为基础技术支撑,从SPOC平台的模块设计、安全防护和数据挖据三方面着手,意在构建一套安全可靠、智能可控、资源可享、适于军队的优质混合式在线学习平台,以期强化教育训练管控手段,加大军队人才培养收益,提升军校信息化办学水平。